王燕

摘要：在中職階段，學(xué)生才深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，中職生由于其自身的情況和特征，還不能養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這大大的阻礙了學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)和運(yùn)用能力的提高。為此，我們必須采取有效的措施，引導(dǎo)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文中，筆者以結(jié)合相關(guān)的理論研究為依據(jù)，并結(jié)合自身的工作經(jīng)歷，著重分析了中職生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的策略，希望能促進(jìn)中職英語(yǔ)的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：中職生；英語(yǔ)；學(xué)習(xí)習(xí)慣；策略

一、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，注重課前預(yù)習(xí)

對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，中職課程設(shè)置的內(nèi)容較多，所以學(xué)生最好能進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，抓好基礎(chǔ)工作。我們知道，對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，單詞很重要，句型也非常重要，學(xué)生可以在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握一些單詞量，能簡(jiǎn)單粗略的預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，進(jìn)行有效的閱讀和理解，這樣就可能大大減少學(xué)生在課堂上的壓力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。中職生在家和在校的時(shí)間較長(zhǎng)，在校課堂和家庭教育中，課前預(yù)習(xí)就顯得極為重要了。我們所說(shuō)的課前預(yù)習(xí)主要是中職生在新課前的一定時(shí)間里，在家長(zhǎng)或者老師的引導(dǎo)下對(duì)英語(yǔ)新知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而保障更好地理解和掌握新知識(shí)中職生良好的英語(yǔ)預(yù)習(xí)習(xí)慣有賴于家長(zhǎng)和老師的悉心引導(dǎo)和慢慢培養(yǎng)。他們要認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)習(xí)慣的重要性，要給與學(xué)生預(yù)習(xí)工作一定的重視，不能對(duì)孩子的復(fù)習(xí)工作視而不見(jiàn)，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師要注重預(yù)習(xí)的方式方法，做到減負(fù)增效，做到耐心細(xì)致，精益求精。在英語(yǔ)的預(yù)習(xí)中，要給予孩子一定的點(diǎn)評(píng)和檢測(cè)。在點(diǎn)評(píng)上以鼓勵(lì)為主，不斷引發(fā)他們的成就感，提高他們英語(yǔ)預(yù)習(xí)的效果和自覺(jué)性。在檢測(cè)上，要做到題目適當(dāng)，難以相符，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏。

二 、集中心力，仔細(xì)閱讀與審題

中職生天性好動(dòng)，坐不住，耐不住性子，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，很難堅(jiān)持穩(wěn)定的閱讀，在考試的過(guò)程中很多學(xué)生馬虎大意，靜不下心來(lái)仔細(xì)閱讀，認(rèn)真審題。如果做不到集中心力，就會(huì)容易出紕漏，造成失誤，影響學(xué)習(xí)成效。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師一定要讓學(xué)生在日常的生活中，注意觀察細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)細(xì)膩的處理問(wèn)題。在英語(yǔ)練習(xí)、考試和作業(yè)上，監(jiān)督孩子認(rèn)真審題，集中精力，專心答題。如此，中職生才能養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、簡(jiǎn)化心念，專心聽(tīng)講

要想提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成效，就必須在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，切勿雜念重生，自亂心境。中職生個(gè)性突出，容易感情用事，有表現(xiàn)心理，所以課堂上規(guī)規(guī)矩矩，老實(shí)巴交是不太可能的，但老師一定要教導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)化心念，專心聽(tīng)講。對(duì)只有認(rèn)真的聽(tīng)講，才能在課后的預(yù)習(xí)上查缺補(bǔ)漏，解決自主學(xué)習(xí)中遇到的困難。在英語(yǔ)課堂上，要想實(shí)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)傾聽(tīng)習(xí)慣，必須在家庭和學(xué)校教育中培養(yǎng)學(xué)生的這些素養(yǎng)。對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)，他們幼小活潑，表現(xiàn)欲望加強(qiáng)，喜歡自己說(shuō)，不喜歡聽(tīng)別人講話，愛(ài)插嘴或者搶話，這些都是對(duì)學(xué)習(xí)極為不利的。在日常教育中，父母和老師必須想方設(shè)法的提高孩子的傾聽(tīng)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們知道，興趣是最好的老師。在日常生活中，學(xué)生家長(zhǎng)和老師可以利用自己的身體語(yǔ)言，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的傾聽(tīng)的興趣，讓他們養(yǎng)成良好的視聽(tīng)習(xí)慣和傾聽(tīng)習(xí)慣。比如，在日常生活中，家長(zhǎng)和老師可以再給學(xué)生講故事時(shí)，充分采取抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，或者利用手勢(shì)、表情、動(dòng)作等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)孩子傾聽(tīng)的積極性，同時(shí)也可以運(yùn)用懸念法，讓孩子產(chǎn)生好奇，促使他們認(rèn)真地傾聽(tīng)，也可以讓孩子參與其中，分散他們說(shuō)話的意識(shí)，讓他們認(rèn)真傾聽(tīng)，達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、循規(guī)中矩，認(rèn)真書寫

對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，書寫的好壞對(duì)其成績(jī)有著至關(guān)重要的作用，在書寫的過(guò)程中，學(xué)生也可以強(qiáng)化記憶，領(lǐng)會(huì)知識(shí)內(nèi)容，提高知識(shí)的領(lǐng)會(huì)能力。因此，在學(xué)校有一定的規(guī)范來(lái)約束中職生必須按照一定的要求來(lái)寫英語(yǔ)作業(yè)。但還是有一大部分學(xué)生不能做到自律，對(duì)于作業(yè)敷衍了事，不認(rèn)真，不整潔。所以在日常教育中，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣。父母和老師的行為舉止對(duì)孩子的影響是巨大的，要想讓中職生具備良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣，父母和老師要在孩子平時(shí)書寫給予關(guān)注和多加注意，突出自己的書寫良好習(xí)慣，給孩子榜樣的力量。因此，在日常生活中，家長(zhǎng)可以練練小字，寫寫毛筆字，，老師認(rèn)真板書，好好批改作業(yè)，在牽扯到需要文字書寫時(shí)，要做到認(rèn)真、整潔、仔細(xì)、規(guī)范，讓孩子感到自豪和欣賞。這樣就能激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣的動(dòng)力，促進(jìn)今后的自身發(fā)展。中職生自我認(rèn)知還比較匱乏，這就需要家庭和學(xué)校教育還要有一定的強(qiáng)化措施。對(duì)于英語(yǔ)作業(yè)的書寫，必須要求孩子做到字跡工整，簿本整潔，格式規(guī)范。并對(duì)寫字的姿式作了要求，如背要挺直，眼睛離書本要有一尺遠(yuǎn)等。

五、自信自強(qiáng)，獨(dú)立完成作業(yè)

目前，我們實(shí)行的新課改實(shí)行減負(fù)增效，所以中職生的英語(yǔ)作業(yè)不是很多少，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說(shuō)一說(shuō)的口頭作業(yè)還是比較多的，請(qǐng)家長(zhǎng)們和老師們不要輕視這些口頭作業(yè)。中職生在英語(yǔ)作業(yè)的處理上要自信自強(qiáng)，獨(dú)立完成作業(yè)。這就要求各位家長(zhǎng)和老師陪學(xué)生完成口頭作業(yè)，看學(xué)生做實(shí)踐操作，以逐步培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣。在校的作業(yè)老師給予督促，在家的作業(yè)就要求家長(zhǎng)配合，從坐姿到書寫都應(yīng)從平時(shí)開始嚴(yán)格要求。再次強(qiáng)調(diào)認(rèn)真讀題審題，增加課外閱讀，現(xiàn)在的英語(yǔ)習(xí)題形式靈活多樣，同一題目的表達(dá)方式會(huì)有很多種，有些學(xué)生在老師和家長(zhǎng)在讀題時(shí)，能輕松的完成題目，但是在考試過(guò)程中，由于是要求自己讀題，閱讀能力的高低直接導(dǎo)致了成績(jī)的高低。所以就要求家長(zhǎng)能夠注意讓孩子養(yǎng)成自己閱讀的好習(xí)慣，課余多閱讀一些有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的書籍，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣，這種習(xí)慣對(duì)于他們以后的成長(zhǎng)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。

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