陳其曉

摘 要：摩洛哥人口四千萬左右，摩洛哥的官方語言是阿拉伯語，主要的方言是柏柏爾語，由于復(fù)雜的歷史原因，城市居民普遍都會日常的法語和英語，北部部分地區(qū)日常生活還用西班牙語，本文主要從地區(qū)、職業(yè)和教育三方面淺談摩洛哥的語言現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：摩洛哥；語言；地區(qū)

[中圖分類號]：H81 [文獻標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2017）-21--01

摩洛哥最早的居民是柏柏爾人，他們使用的語言是柏柏爾語，公元7世紀(jì)，隨著伊斯蘭教傳入，阿拉伯語逐漸成為常用語，并成為官方語言，15世紀(jì)，歐洲列強不斷入侵，占領(lǐng)沿海地區(qū)，對這些地區(qū)的語言也產(chǎn)生了影響。20世紀(jì)初，法國占領(lǐng)了摩洛哥重要的港口，并強迫簽訂了一系列不平等條約，并在法國的監(jiān)督下創(chuàng)辦警察、礦山和修鐵路等，對摩洛哥的各個領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠影響，這也是今天法語

在摩洛哥使用普遍的重要原因。在摩洛哥不同地區(qū)、不同職業(yè)及受教育程度不同，其運用的語言也存在差異。

一、地區(qū)因素

雖然摩洛哥的官方語言是阿拉伯標(biāo)準(zhǔn)語，但仍然有很大一部分人不會講標(biāo)準(zhǔn)語，他們?nèi)粘Ｉ钪兄v方言，摩洛哥除柏柏爾語之外，還有多種方言，這些方言總稱為阿拉伯方言或者柏柏爾方言，方言使用因地區(qū)不同而有差異。

在摩洛哥的大城市，如拉巴特、卡薩、馬拉喀什等，會講阿拉伯標(biāo)準(zhǔn)語的人數(shù)相對較多，同時，大多數(shù)可以無障礙用法語、英語交流，這與經(jīng)濟發(fā)達程度和受教育程度有關(guān)。摩洛哥北部的城市，如丹吉爾、胡塞馬等，有一部分人會講西班牙語，丹吉爾隔著直布羅陀海峽與西班牙相望，最近的距離僅千米，曾經(jīng)有大批在西班牙的摩洛哥學(xué)者因為雙邊關(guān)系問題，回到摩洛哥，定居在了北部城市，并形成了特殊的安達盧西亞文化，因此有一部分人會講西班牙語并不足為奇。

摩洛哥的小城市或者農(nóng)村地區(qū)，有一部分人會講日常的法語和英語，不會講阿拉伯標(biāo)準(zhǔn)語，總體來看，方言運用較多，摩洛哥方言就有地區(qū)色彩。比如，在瓦爾扎扎特、泰夫勞特、塔魯?shù)ぬ丶八鹊氐姆窖允前匕貭栒Z，他們講的柏柏爾語就是摩洛哥最早的居民柏柏爾人所使用的語言，盡管隨著歷史的變遷，語言也會發(fā)生變化。這種柏柏爾語不同于柏柏爾方言，它同阿拉伯語一樣，有字母、單詞和固定的語法，現(xiàn)實生活中，只有一部分人會寫這種文字，國家為了保護這門語言，2011年憲法規(guī)定，柏柏爾語成為小學(xué)的必修課。北部的舍夫沙萬、梅克那斯、伊夫蘭、塔扎及附近地區(qū)講的是里非也語，這是柏柏爾方言的一種，這種方言只有聲音，沒有文字。在南部沿海地區(qū)如阿加迪爾、阿伊特邁盧勒、提茲尼特等，該地用的方言是蘇西阿加迪爾。南部沙漠地區(qū)多用的方言是胡思那語，還有其他地區(qū)運用不同的柏柏爾方言和阿拉伯語方言，這些方言都只有聲音，沒有文字。

二、教育因素

摩洛哥學(xué)生從小學(xué)開始，學(xué)校都采用阿拉伯標(biāo)準(zhǔn)語授課，因此，接受過教育的人會說標(biāo)準(zhǔn)語的概率更高，并且受教育程度越高，標(biāo)準(zhǔn)語說得越好。高校的非文科專業(yè)的學(xué)生，他們能閱讀阿拉伯標(biāo)準(zhǔn)語的書籍，但要求其用阿拉伯標(biāo)準(zhǔn)語完成一篇論文寫作，仍然有難度，據(jù)一位給我們上課的老師講，他指導(dǎo)博士生撰寫論文，先不論文章內(nèi)容如何，語言表達就存在很大的問題，因為他們?nèi)粘Ｉ钪薪涣饔梅窖裕@對他們用標(biāo)準(zhǔn)語寫作產(chǎn)生一定的影響。

至于法語，從小學(xué)二年級開始變成必修課，每周大概一到兩節(jié)課，都是從字母教起，授課老師通常是摩洛哥人。關(guān)于小學(xué)是否應(yīng)該學(xué)習(xí)法語的問題，摩洛哥相關(guān)領(lǐng)域的專家持不同的態(tài)度，有人提議，法語不應(yīng)該作為小學(xué)生的普及教育，小學(xué)生用阿拉伯標(biāo)準(zhǔn)語學(xué)習(xí)就能夠完成教學(xué)要求，至于未來是否學(xué)習(xí)法語，應(yīng)根據(jù)個人的發(fā)展意愿而定。

到了初中、高中階段，法語課的數(shù)量會逐漸遞增，至于大學(xué)階段，理科的課程都是用法語授課，所以選擇理科的學(xué)生法語可以達到閱讀法語書籍水平，但他們很難用阿拉伯語解釋專業(yè)術(shù)語。有一次，我去醫(yī)院看病，解釋病因及如何治療時，他的表達從阿拉伯標(biāo)準(zhǔn)語轉(zhuǎn)為法語，我不懂法語，希望他用阿拉伯語解釋，他面露難色，他的專業(yè)知識都是用法語學(xué)習(xí)，對他而言，用阿拉伯語表達專業(yè)術(shù)語非常困難。我曾經(jīng)問過當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，為什么不將法語教材翻譯成阿拉伯語，改用阿拉伯語授課，他回答說，這不僅是教學(xué)語言的問題，還受其他很多因素的制約。

因此，在摩洛哥接受過正規(guī)學(xué)校教育的人都懂法語，且水平與受教育的程度成正比。與此同時，在城市中經(jīng)商的人大多懂法語，通常情況下，法語講得比標(biāo)準(zhǔn)語流利。

學(xué)校通常從初三將英語規(guī)定為必須課，每周大概三個課時，英語與法語不同之處在于其是國際通用語，一部分人雖然沒有通過正規(guī)的教育學(xué)習(xí)英語，但仍然能用英語進行簡單的溝通，這種現(xiàn)象在大城市較為普遍，農(nóng)村地區(qū)又未讀過書的人仍然用方言交流。

三、職業(yè)因素

通過在摩洛哥學(xué)習(xí)的這段時間觀察，從事教育、政府職員、媒體工作者及職位越高的人對標(biāo)準(zhǔn)語、法語和英語的運用越嫻熟，這與以上提到的地區(qū)要素和受教育程度有關(guān)，有職位的人要參加各種會議，會議發(fā)言多用標(biāo)準(zhǔn)語。其次，經(jīng)商做生意的人掌握的語言也相對豐富，除了法語、英語及阿拉伯語及柏柏爾語外，他們還會簡單的德語、漢語和韓語，摩洛哥旅游業(yè)發(fā)達，世界各地的游客前來觀光游玩，商販掌握越多的語言，獲得的商機越多。有一種語言現(xiàn)象存在于摩洛哥商人中，即他們能將流利的法語，能聽懂阿拉伯標(biāo)準(zhǔn)語，但是不會講標(biāo)準(zhǔn)語。最后，從事手工業(yè)、農(nóng)業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)的人，他們在生活中用的語言以當(dāng)?shù)氐姆窖詾橹?，用?biāo)準(zhǔn)語與其交流也會存在困難。

摩洛哥當(dāng)前的語言現(xiàn)狀形成與歷史、地區(qū)、教育、經(jīng)濟發(fā)達程度等諸多要素相關(guān)，呈現(xiàn)了復(fù)雜的語言現(xiàn)狀，值得深入研究。

參考文獻：

[1]肖克.《列國志·摩洛哥》，社會文獻出版社，2008年。

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