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        共讀,遇見更好的自己

        2017-07-28 16:56:58盧永霞
        新教師 2017年7期
        關(guān)鍵詞:背詩書友讀書會

        盧永霞

        最近幾年,隨著各級政府大力推進全民閱讀活動,人們越來越認識到讀書對于促進人的發(fā)展、提高公民素質(zhì)的重要性。但獨學(xué)而無友,難免孤陋寡聞。加之工作忙、家務(wù)多、時間緊,除了少數(shù)潛心研究的人之外,大多數(shù)人都難以將讀書這件事作為必要且緊要之事堅持下來。我和我的伙伴們堅持閱讀7年之久,原因就在于我們有個教師讀書會。

        一、讀書會之緣起

        我從小喜歡看書,作文也寫得不錯,常被當成范文在班上朗讀。長大后,偶爾在一些報刊發(fā)表“豆腐塊”。從自身的寫作經(jīng)驗中,我深深體會到閱讀對于提高寫作力、思考力的重要性。因此,從教后,便致力于推廣課外閱讀活動,為學(xué)生推薦好書,促進閱讀交流。學(xué)生的語文成績伴隨著他們的閱讀興趣而提高。

        2006年,我擔(dān)任教研室主任,開始在全校推廣課外閱讀活動。在組織教師們?yōu)閷W(xué)生推薦課外讀物的過程中,我發(fā)現(xiàn)不少教師自己缺乏閱讀的習(xí)慣,閱讀視野十分狹窄,對于自己不熟悉的兒童讀物又本能地采取排斥的態(tài)度,當然更談不上有效指導(dǎo)學(xué)生進行豐富多彩的課外閱讀活動了。這就使推廣兒童閱讀活動遇到一個“瓶頸”,一方面教師們都認可課外閱讀對于提升學(xué)生素養(yǎng)的作用,支持學(xué)生進行課外閱讀,但另一方面自身的閱讀視野不廣、文化積淀不豐,難以真正起到引領(lǐng)示范和指導(dǎo)提升的作用。

        于是,我想到了組織教師閱讀。2010年10月,我創(chuàng)辦了福建省三明市實驗小學(xué)教師讀書會,制訂了《讀書公約》,約定每學(xué)期共讀一本書,每周三晚上到學(xué)校集體共讀,每月組織一次讀書交流活動,每學(xué)期組織一次外出游學(xué)活動。

        幾年下來,我們每讀完一本書,就寫一篇讀后感,通過寫作來促進閱讀與思考。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)最好的閱讀姿態(tài)是讀、思、用的結(jié)合。在讀書交流時,我總是盡量引導(dǎo)教師們把書中的內(nèi)容與自己的現(xiàn)實生活、工作實際聯(lián)系起來,讓閱讀不僅發(fā)揮隱性的人文涵養(yǎng)的作用,也發(fā)揮其在解決實際問題中的顯性作用。在一次又一次的讀書交流中,我驚喜地發(fā)現(xiàn)教師們越來越會閱讀、會思考、會表達了!

        二、讀書會之提升

        2013年1月,我調(diào)入三明市教科所,在同事和朋友的“慫恿”下,又成立了“一期一會讀書沙龍”。“一期一會”原是日本茶道用語,其提醒人們要珍惜每個瞬間的機緣,并為人生中可能僅有的一次相會,付出全部的心力。以“一期一會”作為讀書沙龍的名稱,既包含了彼此珍惜在一起共讀的機緣,也包含了人生易逝不可懈怠的意思。

        “一期一會讀書沙龍”是原來教師讀書會的升級版,隨著閱讀內(nèi)容的變化,我們的共讀方式也在不斷地創(chuàng)新。如閱讀《菜根譚》《教育漫話》,我們相約每月第一個周五晚上集中共讀和交流,不同職業(yè)、不同專業(yè)的人從不同的角度解構(gòu)作品、解讀人生,給彼此帶來新的啟發(fā)。我們在摘抄中,與自己的心靈對話;在傾聽中,與他人的思想對話;在同一本書中,讀各自不同的人生,竟讀出了諸多相似的體驗。我們戲稱讀書為磨刀,讓我們?nèi)諠u蒙塵粗糙的心在閱讀涵泳中得以砥礪,漸漸磨得細膩、光潔。每一次的交流,氣氛都那么熱烈;每一次結(jié)束,大家都意猶未盡,甚至在回家的路上,討論仍在繼續(xù)……

        目前閱讀《論語新解》,我們采用的是每周一晚上QQ課堂的共讀方式。近一年來,《論語新解》成為我最常閱讀的書,慢慢地,對它的閱讀也漸入佳境。從一開始進QQ課堂沒有做任何預(yù)習(xí)和準備,到后來為了了解某個人物甚至一個字的意思而查閱大量的資料;從開始只是聽別人讀、別人說,到后來自己主動讀,主動說;從開始只是聽別人主持,到后來在盧盧和書友的鼓勵下,自己也當主持人;從開始自己讀時的緊張磕絆,到后來可以流利朗讀、正確斷句,可以輕松自如地和書友們一起探討交流。越深入讀進去,越覺得《論語》如同一座巨大的寶庫,每次進去都不會空手而歸;越讀越覺得《論語》就像一顆青橄欖,初嚼時略感青澀,再嚼時就覺得回甘在喉,越嚼越有味道!

        確乎如此,從2016年9月12日至今,從輪流朗讀到輪流講解,到如今輪流主持,我們在圣人的智慧燭照下不斷反思,日益豐盈,逐漸成長。更令人鼓舞的是來自臺灣的許嘉勛校長聽說了我們的讀書會,也邀請他的好友王乙財老師一起加入。兩位臺灣老師的加入,為我們帶來海峽彼岸的文化視野,也提供更詳盡的資料,引領(lǐng)我們進行更深入的解讀,使我們受益良多。

        三、讀書會之豐富

        除了讀書交流,我們還舉辦美文誦讀活動,伴隨舒緩的輕音樂,一起沉醉在文字與聲音共同創(chuàng)造的情感與哲思共舞的世界里。當意識到自己不能恰當?shù)靥幚砗脷庀?、停頓、語調(diào)和情緒時,我們便邀請三明市青年書法家、三明學(xué)院書法研究所所長連長生老師給我們作指導(dǎo)。連老師是集朗誦、書法、篆刻、音樂、繪畫、文學(xué)、佛學(xué)研究為一身的大家,他不僅教給我們朗讀的技巧,還分享了他的讀書經(jīng)歷和心得,鼓勵我們“專攻一門,旁涉別家”,對自己的專業(yè)要一以貫之地?zé)釔?、持之以恒地鉆研,同時要有相關(guān)門類的知識背景作支撐。這對我們打開閱讀視野很有啟發(fā)。

        三明市教科所俞建平所長也對我們的讀書沙龍活動十分支持,多次在會上宣傳我們的讀書活動,還常常參加我們的讀書交流活動。2015年1月,俞所長為我們開設(shè)專題講座“回到原點讀學(xué)記”,不僅與我們分享了他的讀書思考和教育感悟,還結(jié)合鮮活的案例和生動的實驗,幫助我們“認祖歸宗”,更好地把握教育的本質(zhì)。在俞所長的娓娓講述中,我們不僅領(lǐng)悟了《學(xué)記》的精髓,更被他對教育事業(yè)的熱愛和信心所深深感動。

        有時,我們把讀書交流的地點放在環(huán)境幽雅的咖啡屋,營造一種別樣的閱讀交流氛圍;有時,我們走進連長生老師的“琢玉書社”,跟著連老師一筆一畫地學(xué)寫字。一個熱愛閱讀的人,會不知不覺地培養(yǎng)起自己的上進心,希望自己在各方面都能有所提高、有所長進,比如為人,比如處事,比如朗讀,比如書寫。

        每年的“世界讀書日”,我都會在朋友圈中發(fā)布這樣一條信息:“早安,世界讀書日!今晚20:00~22:00,有誰與我相約燈下共讀?同一時間,不同地點,不同讀本,讓我們共赴一場心靈之約,提醒自己:離手機遠一點,離書本近一點……”每年都有人響應(yīng),從不落空。今年元宵節(jié)那天,受《中華詩詞大會》的影響,我萌發(fā)了堅持百日背詩的念頭,并在微信中邀請詩友共背,沒想到竟有56位詩友陸續(xù)加入??缭角О倌旰蟮慕裉?,仍有那么多不同年齡、不同身份、不同職業(yè)的人為之沉醉,自發(fā)克服種種困難,堅定而快樂地攜手走在百日背詩的路上,這不能不歸功于我們偉大的中華民族文字之精妙、精神之豐美!如今,百日背詩已接近尾聲,56位詩友背詩7000多首。在這些可以量化的數(shù)字背后,更可貴的是在共同背詩中喚醒的興趣、培養(yǎng)的習(xí)慣、分享的經(jīng)驗、凝聚的情感、提起的精氣神,讓我們在“眼前的茍且”之外,還能擁有“詩與遠方”。不少詩友都說,越背越感受到中華詩詞的博大精深,越背越認識到自己的孤陋寡聞。他們表示:百日背詩即將結(jié)束,但背詩群不散,背詩事不停,背詩人不離,讓我們繼續(xù)背下去!

        當然,最美好的事情莫過于外出游學(xué)了。游學(xué)是在大地上的詩意行走,是一種融思想交流與文化觀光為一體的活動,這也是書友們最期盼的學(xué)習(xí)方式,用我們的目光和腳步踐行“讀萬卷書,行萬里路”。每到一處之前,我們必定先閱讀相關(guān)資料,了解當?shù)貧v史文化及其名人典故。因為做足了功課,所到之處,都似與神交已久的老友會面,省略了初識的生疏,直接進入心靈的對話。一樣的游人,一樣的風(fēng)景,只是看風(fēng)景的眼睛不同罷了——我們在閱讀中練就的就是這樣一雙眼睛。

        四、讀書會之體會

        從2010年的教師讀書會,到如今的“一期一會讀書沙龍”,我們的共讀活動走過了7年的光陰。從最初的自由散讀,到集體共讀,再到集中研讀,閱讀品質(zhì)在不斷提升,閱讀方式也在日益豐富;從最初的10多位成員到現(xiàn)在的77位,不僅僅是人數(shù)的增加,更是地域影響的擴大和各方力量的匯入;從三明到深圳、龍巖、江西、寧波,從幼兒園教師到小學(xué)教師、中學(xué)教師、大學(xué)教師,從農(nóng)村教師到城區(qū)教師、特區(qū)教師,從普通教師到教導(dǎo)主任(教研員)、副校長、校長(所長)、教育行政部門的官員……我說不清讀書有多少好處,我只知道越來越多的人被它吸引了。而讀書會的好處是相互影響,形成氛圍;相互鼓勵,克服惰性;相互交流,促進思考。在筆者加入的所有群中,讀書群是最富營養(yǎng)也是最具溫暖的一個。在這個群里,每個人都是受益者,也都是奉獻者。學(xué)習(xí)、分享、講解、傾聽、點贊、鼓勵,每個人都在提升自己的同時給予他人信心,也都在付出的同時收獲自己精神的滋養(yǎng)和心靈的成長。這里沒有浮躁,沒有抱怨,沒有貪和嗔,只有平靜的聲音娓娓道來遠古的故事,給今天的生活帶來種種啟示;只有溫暖的聲音傳遞著關(guān)心、稱贊、鼓勵和感恩,給彼此送去堅守的力量……7年來,讀書沙龍從一個蹣跚學(xué)步的小兒漸漸長成天天向上的少年,成長路上的串串足跡沒有艱辛,只有快樂和感恩!感謝所有書友克服種種困難,不離不棄——伴隨著欣賞、鼓勵、包容與開放,一路堅持,一路綻放芬芳!

        有一道風(fēng)景,叫讀書;有一種美麗,叫沉靜;有一些快樂,叫分享。感謝共讀,讓我們和一群更優(yōu)秀的人在一起,遇見更好的自己!

        (責(zé)任編輯:朱蘊茝)

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