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由于科學(xué)方法是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，所以在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中強(qiáng)化科學(xué)方法教育是非常重要的。在現(xiàn)階段的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，運(yùn)用科學(xué)方法的意義以及實(shí)際應(yīng)用情況均值得深入研究。本文在已有的研究基礎(chǔ)上，深入分析了高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中科學(xué)方法的應(yīng)用。

一、將科學(xué)方法運(yùn)用于高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的意義

1.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能及學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生影響

在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生在了解實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)熟悉發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題以及解決問(wèn)題的分析方式。學(xué)生在掌握了科學(xué)方法之后，可以快速找到思考的方向，明白用什么樣的方法可以快速解決實(shí)際問(wèn)題。

2.對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)產(chǎn)生影響

在生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)之中，學(xué)生需通過(guò)觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)以及分析等基本方式，處理生物學(xué)方面的問(wèn)題，并且得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，倘若可將這些方法提煉出來(lái)，有目的地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在自我總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，并制定出解決問(wèn)題的對(duì)策。

3.對(duì)學(xué)生世界觀的樹(shù)立產(chǎn)生影響

生物實(shí)驗(yàn)從觀察到具體的操作，需要積累大量的經(jīng)驗(yàn)性材料，然后進(jìn)行科學(xué)的分析、比較以及歸納等思維方式獲取理性知識(shí)，再?gòu)膶?shí)踐當(dāng)中檢測(cè)認(rèn)識(shí)的正確性。學(xué)生可以通過(guò)生物實(shí)驗(yàn)建立起“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的哲學(xué)觀點(diǎn)，同時(shí)也可以領(lǐng)會(huì)到人腦的創(chuàng)造性以及主觀能動(dòng)性，了解到“物質(zhì)第一，意識(shí)第二”的哲學(xué)思想。

二、高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中科學(xué)方法的應(yīng)用實(shí)踐

1.觀察法在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程之中，必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。首先，應(yīng)當(dāng)清楚觀察目標(biāo)是什么。在必修一“生物組織中還原糖、脂肪以及蛋白質(zhì)的鑒定”的教學(xué)過(guò)程中，第一步需了解實(shí)驗(yàn)原理，讓學(xué)生知道本實(shí)驗(yàn)是利用顏色的反應(yīng)來(lái)鑒定脂肪、還原糖以及蛋白質(zhì)的，觀察的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是各種不同的顏色。

2.探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

“研究加酶洗衣粉的洗掉效果”是選修一當(dāng)中的一個(gè)課題，與廣大學(xué)生的生活密切相關(guān)。在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，確定好“探究何種溫度下使用加酶洗衣粉的效果最理想”的課題，使用控制變量法進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)的思路是在不同的溫度下，研究洗衣粉的去污能力，通過(guò)去污能力的強(qiáng)弱來(lái)確定洗衣粉的理想溫度。實(shí)驗(yàn)過(guò)程的設(shè)計(jì)是重中之重，此實(shí)驗(yàn)過(guò)程和必修一實(shí)驗(yàn)“研究溫度對(duì)酶活性的影響”存在許多共同點(diǎn)，所以可以讓學(xué)生在以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。

在生物教學(xué)領(lǐng)域，生物實(shí)驗(yàn)占據(jù)著不可或缺的重要地位。將科學(xué)方法教育應(yīng)用于生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，可以有效激發(fā)學(xué)生對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，在提升學(xué)生觀察能力、綜合知識(shí)能力的同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，是生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得更加理想的效果。

（作者單位：山西省臨汾市鄉(xiāng)寧縣第一中學(xué) 042100）