魏妹芳

小學(xué)作文教學(xué)歷來是小學(xué)語文教學(xué)的重點、難點，很多小學(xué)生感覺“作文難”“寫作文發(fā)愁”“不愛寫作文”。一些教師面對這種情況，為使學(xué)生能寫出像樣的作文，在短時間內(nèi)出成績，就把現(xiàn)成的作文拿來，讓小學(xué)生模仿，或者干脆背下來。殊不知采取這種教法，小學(xué)生學(xué)會寫的，只不過是這幾篇現(xiàn)成的作文而已，一旦讓他們寫寫自己的親身經(jīng)歷和體會，他們頓時會感到無從下筆，只會生搬硬套。

怎樣解決小學(xué)生寫作文難的問題呢？作文練習(xí)要以寫情景為主，作文的關(guān)鍵在于情景的表現(xiàn)。描繪情景的能力，也就是“繪聲繪色”的能力，是小學(xué)生表達(dá)能力中最為重要的部分。凡是優(yōu)秀的作品，無不在描繪情景上狠下工夫，并因其感人的情景而長留讀者心中。強化小學(xué)生作文情景描寫能力，不僅是有效的作文鍛煉，也是極為有益的思維訓(xùn)練。

一、設(shè)計切合小學(xué)生實際的描寫場景

有一個流傳很廣的小笑話：老師要求學(xué)生寫一篇足球賽的作文，一名學(xué)生只寫了幾個字：“下雨，比賽取消。”這個小笑話真切地反映了作文題目與學(xué)生實際生活脫節(jié)的問題。有的作文題目，要求學(xué)生寫自己沒有經(jīng)歷過的生活，學(xué)生只能費力地虛構(gòu)和杜撰。有的作文題目落后于時代，相關(guān)的生活內(nèi)容過于陳舊。當(dāng)今，一些小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，課余時間忙于補課和上特長班，日常生活單調(diào)乏味，也給作文選題帶來困難。因此，在布置作文題目時，一定要充分考慮學(xué)生的生活環(huán)境和經(jīng)歷，包括鄉(xiāng)村與城市的區(qū)別。南方與北方的差異等，讓學(xué)生在寫作時能夠言之有物，有感而發(fā)。有時，可以有目的地組織一些有趣的活動，為學(xué)生寫作創(chuàng)造素材。

二、引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會觀察和表達(dá)

在前面的小笑話中，即使足球賽正常進(jìn)行，有的學(xué)生由于不會觀察，在頭腦中沒有留下印象，寫起作文來仍然要絞盡腦汁，也恨不得足球賽因雨取消。很多時候，學(xué)生覺得自己生活中的經(jīng)歷沒什么可寫的，為了取得好的成績或者得到老師的稱贊，就會自覺地按照在范文中學(xué)到的路子，寫一些在自己生活中不存在的內(nèi)容。因此，要引導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)真觀察，掌握描寫的方法，比如：在寫物時，要求學(xué)生把樣子寫生動，把外形寫準(zhǔn)確，按一定順序?qū)懗龈鱾€組成部分，寫功能要具體，寫使用步驟要清楚。

三、反復(fù)鍛煉學(xué)生情景描寫能力

要使小學(xué)生逐步掌握寫作方法，必須在寫作實踐中鍛煉，一邊練習(xí)，一邊總結(jié)，一邊認(rèn)識和彌補不足，一邊不斷地提高水平。例如：可以采用下面的練習(xí)，改變句子的寫法。改前的句子：（1）教室里有一塊黑板。（2）窗臺上有許多花。改后的句子：（1）教室的前面，掛著一塊長方形的黑板。（2）窗臺上擺著許多盆花，一年四季。都有幾盆花兒開放，紅的、白的、紫的，五顏六色，美麗極了，給我們的教室里增添了無限的生機(jī)。后面的兩句要比前面寫得更細(xì)致，更具體。運用這類練習(xí)，教會小學(xué)生在描寫事物時，不要只會用“有”字，不要只寫一句話。小學(xué)生在寫人物動作或表現(xiàn)時，往往很簡略，比如使用“小明很高興”這樣的句子，而不善于對人物的舉止作出形容。這就需要小學(xué)生盡可能“畫形”，而不要“定性”，也就是具體、生動地表現(xiàn)形象，能讓讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境。要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)深入地思考，學(xué)會對事物進(jìn)行觀察、研究，先產(chǎn)生感覺，再形成知覺，進(jìn)而產(chǎn)生聯(lián)想，鍛煉思維不斷地向更高的層次邁進(jìn)。

四、結(jié)合語文基礎(chǔ)訓(xùn)練提高小學(xué)生情量描寫能力

語言是作文的基本框架，不提高語言運用水平，就會出現(xiàn)無詞可用、無話可說的現(xiàn)象。語言又是思維的載體，語言掌握得不好，不僅是表達(dá)不出問題，甚至是想不到問題，直接影響思維水平。所以，加強語文基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，提高對語言的理解、運用能力，是寫好作文的前提條件。除語文課學(xué)習(xí)之外，小學(xué)生要多讀、多寫、多記，多讀課外讀物，多抄寫和背誦一些精彩的文章或段落。

綜上所述，對小學(xué)生的作文要求可以概括為二十四個字：具體生動，真實合理；中心突出，條理清楚；琢磨語言，認(rèn)真修改。這也正是小學(xué)語文教學(xué)大綱的要求：“作文就是指練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。”要指導(dǎo)學(xué)生牢記這二十四個字的要求。在作文訓(xùn)練中反復(fù)強化，使學(xué)生學(xué)會觀察實際生活，并從中尋找規(guī)律，抓住要點和特征，能夠生動地表現(xiàn)出來。給讀者真切的印象。這樣的作文訓(xùn)練，會讓孩子成長成才，終身受益。

編輯 姚思雅endprint