申進(jìn)華

江蘇省鹽城市城南新區(qū)伍佑小學(xué)

【摘 要】 小學(xué)體育教學(xué)中，教師要全面提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，提高自身整體教學(xué)素質(zhì)，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。取精華棄糟粕，改變教學(xué)手法。這樣才能讓學(xué)生更好地順應(yīng)素質(zhì)教育潮流，成為全面發(fā)展的人。本文對(duì)此進(jìn)行了分析研究。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)；體育；教學(xué)；質(zhì)量

小學(xué)教育是教學(xué)之本，同時(shí)小學(xué)是塑造小學(xué)生良好行為意識(shí)，鍛煉健康體魄的關(guān)鍵時(shí)期。而小學(xué)體育教學(xué)又是小學(xué)教育中不可或缺的部分，然而在教育教學(xué)過(guò)程中因?yàn)轶w育教學(xué)成績(jī)不納入升學(xué)評(píng)價(jià)中，所以在很多學(xué)校教學(xué)中忽視了體育教學(xué)，讓體育教學(xué)成為空談。但是在新教育背景下素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，使得人們開(kāi)始全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，而不是只看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)了，作為小學(xué)教學(xué)重要組成的小學(xué)體育教育越來(lái)越引起家長(zhǎng)朋友們的注重。作為老師的我們也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，從以下幾個(gè)方面著手，改變以前固有的教學(xué)模式，提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

一、構(gòu)建和諧師生關(guān)系

隨著素質(zhì)教學(xué)的不斷推進(jìn)，單純的教學(xué)分?jǐn)?shù)模式已經(jīng)被大大弱化，我們不能只用成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生的好壞，而是用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生。在幫助學(xué)生提高素質(zhì)的同時(shí)，要改變以前傳統(tǒng)的師生關(guān)系，身為老師我們的職責(zé)不只是傳道授業(yè)解惑，而應(yīng)該是以身作則，用言傳身教來(lái)影響學(xué)生，在幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)的同時(shí)需要我們和學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生之間的距離，親近學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。

因?yàn)轶w育課相較語(yǔ)文數(shù)學(xué)等學(xué)科課程較少，但是體育又是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，所以我們要盡快了解每個(gè)學(xué)生，拉近師生關(guān)系，找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。和諧的師生關(guān)系不僅僅只局限于課堂，正處在身心發(fā)展迅速階段的小學(xué)生，他們會(huì)遇到各種各樣的事，但是因?yàn)槟挲g的限制缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致處理不好與小伙伴之間的關(guān)系，從而影響課堂學(xué)習(xí)，這時(shí)就需要我們收起老師平時(shí)的威嚴(yán)，和學(xué)生細(xì)細(xì)交談，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，做學(xué)生的知心大姐姐。同時(shí)也讓學(xué)生放下戒備心理，更加喜歡敞開(kāi)心扉訴說(shuō)他們成長(zhǎng)的煩惱。良好和諧的師生關(guān)系構(gòu)建拉近了老師與學(xué)生之間的距離，也使得學(xué)生因?yàn)橄矚g一名老師而喜歡上這一學(xué)科，良好的師生關(guān)系是課堂效果成功的一半。

二、取精華棄糟粕，改變教學(xué)手法

傳統(tǒng)的的教學(xué)課堂，老師只用一張嘴，一本教案，一支粉筆就能解決整堂課，傳統(tǒng)的教學(xué)手法在某些程度上抑制了學(xué)生的發(fā)展，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法必定會(huì)被時(shí)代淘汰，因?yàn)樯鐣?huì)不再需要“高分低能”的學(xué)生，而是需要全面發(fā)展的人才。為了順應(yīng)時(shí)代潮流變化，我們應(yīng)該在傳統(tǒng)教學(xué)模式上進(jìn)行“取其精華，棄其糟粕”，創(chuàng)造性的改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，尋找適合學(xué)生且樂(lè)于接受的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過(guò)程中很多老師采用放羊式教學(xué)模式，讓學(xué)生自由活動(dòng)，男生打籃球，女生打羽毛球，周而復(fù)始會(huì)使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦，逐漸喪失對(duì)體育課學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這一現(xiàn)象老師應(yīng)該從自身出發(fā)，反思自己的教學(xué)誤區(qū)，改變教學(xué)手法，提高自身教學(xué)能力。因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)方法，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作為體育老師我們可能不需要特別多的知識(shí)講解，但是處于小學(xué)階段的學(xué)生他們好動(dòng)、不易于管理，這些小學(xué)生的特點(diǎn)會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度的進(jìn)行，所以選擇一種適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法顯得至關(guān)重要。比如，我在教給學(xué)生學(xué)習(xí)課間操的時(shí)候，因?yàn)檫B續(xù)幾周的學(xué)習(xí)。許多學(xué)生表現(xiàn)出一種抗拒心理，在開(kāi)始的課程出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)這一狀況時(shí)，我停止教給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，而是用小組比賽的形式來(lái)復(fù)習(xí)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一聽(tīng)說(shuō)比賽許多學(xué)生表現(xiàn)得很興奮，他們積極的練習(xí)，反復(fù)練習(xí)以前不熟悉的動(dòng)作，在最后的小組評(píng)比中都表現(xiàn)得很好，雖然這堂課沒(méi)有學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，但是學(xué)生已經(jīng)鞏固了以前的知識(shí)，提高了課堂效率，也使得學(xué)生對(duì)體育課更加感興趣。

三、全面提高體育老師整體素質(zhì)

因?yàn)榻虒W(xué)考核的主體主要是老師，老師在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，對(duì)學(xué)生的身體、心理和智力等方面沒(méi)有進(jìn)行仔細(xì)分析，所以在教學(xué)過(guò)程中很多時(shí)候表現(xiàn)出教學(xué)評(píng)價(jià)片面的現(xiàn)象，老師不能全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生個(gè)方面的努力也比較忽視。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)校對(duì)于學(xué)生的體育教學(xué)也不夠重視，很多時(shí)候小學(xué)體育老師會(huì)根據(jù)自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)安排學(xué)期課程，忽略了學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)致課堂進(jìn)度緩慢達(dá)不到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

為了改變這一現(xiàn)狀，我們應(yīng)該積極從自身出發(fā)扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)，提高愛(ài)崗敬業(yè)精神。專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)的提高，需要我們掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，因?yàn)檫@是作為體育老師的立足之本，其次是把握本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景，即使這對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)意義不大，但是作為老師我們有義務(wù)有責(zé)任把新的教學(xué)理念傳授給學(xué)生，讓學(xué)生把握時(shí)代動(dòng)向，為學(xué)生以后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在掌握了良好的教學(xué)知識(shí)技能后，我們應(yīng)提高愛(ài)崗敬業(yè)精神，愛(ài)崗敬業(yè)是老師的首要素質(zhì)，是老師的靈魂，作為老師的我們必須熱愛(ài)自己的本職工作，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)保持濃厚的興趣，并把這種熱愛(ài)帶到課堂上，堅(jiān)持以健康為主，全面育人為中心的教學(xué)理念，合理運(yùn)用教學(xué)手段，充分發(fā)揮體育教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。

只有適合學(xué)生的教學(xué)手法，在具體的教學(xué)過(guò)程中才會(huì)運(yùn)用得得心應(yīng)手，達(dá)到良好的教學(xué)目標(biāo)，而如何提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，是這一切的基礎(chǔ)，所以只有改變現(xiàn)存的小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，全面提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量和教師整體教學(xué)素質(zhì)，才能讓學(xué)生更好地順應(yīng)素質(zhì)教育潮流，成為全面發(fā)展的人。

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