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守望鄉(xiāng)土建項(xiàng)目 孕育足球傳文化
——全國(guó)校園足球特色校南京市八卦洲中橋中學(xué)校足工作經(jīng)驗(yàn)介紹

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南京市八卦洲中橋中學(xué)坐落于風(fēng)景秀美的江中麗島——八卦洲。近年來(lái)，在棲霞區(qū)教育局的關(guān)心和大力支持下，在區(qū)教育局體衛(wèi)藝科精心指導(dǎo)下，學(xué)校體育工作全面豐收，素質(zhì)教育全面發(fā)展。學(xué)校創(chuàng)建于1956年，具有悠久的歷史傳統(tǒng)和足球文化積淀，該校始終堅(jiān)持以校園足球?yàn)榍腥朦c(diǎn)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持以“足球教育”和“教育足球”為突破口，以培養(yǎng)農(nóng)村初中孩子的世界眼光、中國(guó)情懷、家鄉(xiāng)情節(jié)為出發(fā)點(diǎn)，力求在足球運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作和永不言敗的精神。2001年起，學(xué)校就組建了中橋中學(xué)校園足球隊(duì)。歷經(jīng)16年滄桑之后，中橋中學(xué)逐漸形成了以足球?yàn)辇堫^的校園教育特色，校園足球文化在中橋中學(xué)不斷生長(zhǎng)，師生展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)拼搏、積極向上的精神面貌，學(xué)校素質(zhì)教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生身體素質(zhì)也在不斷提高，初三學(xué)生連續(xù)兩年在市體育中考中獲區(qū)第一名。

校園足球的解讀——深入挖掘足球的育人功能

近年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程的進(jìn)一步發(fā)展，中橋中學(xué)在經(jīng)過(guò)上世紀(jì)90年代的辦學(xué)輝煌之后，面臨著新的發(fā)展瓶頸。如何走出困境，尋找一條適合自己發(fā)展的素質(zhì)教育特色道路，中橋人做了不懈的探索。劈荊斬刺，學(xué)校多方論證，并最終確立了“走啟蒙之路，育行健公民”的辦學(xué)理念，建設(shè)足球特色校園文化項(xiàng)目以振興學(xué)校。足球是體育項(xiàng)目的一種，體育是教育手段的一種。學(xué)校將校園足球和素質(zhì)教育相結(jié)合，付諸于素質(zhì)教育的實(shí)踐中，提煉出物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化，改變的不僅僅是形式，更在于精神面貌，以及整個(gè)校園的素質(zhì)教育內(nèi)涵。

幾年來(lái)，中橋中學(xué)辦好了校園足球蘊(yùn)含的特色足球文化，真正做到了特色育人。南京市教學(xué)研究室主任嚴(yán)必友曾先后兩次參觀(guān)該校校園足球特色項(xiàng)目。他指出，校園足球不僅僅是一項(xiàng)足球運(yùn)動(dòng)，更包含著足球精神，學(xué)校培育的不僅僅是體育項(xiàng)目，更是一種足球文化。足球運(yùn)動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)、也培養(yǎng)了他們各司其職、相互補(bǔ)位的良好品質(zhì)；足球運(yùn)動(dòng)文化提高了孩子們搶抓機(jī)遇的能力；足球運(yùn)動(dòng)文化讓孩子們懂得了永不言敗、積極進(jìn)取的精神；以球促智，它還帶動(dòng)了學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)、提高了他們的文化素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的全面豐收。中橋中學(xué)提煉出了校園足球的特色育人功能，值得肯定。

育人途徑案例：1.培養(yǎng)孩子強(qiáng)健的體魄（練足球的孩子的身體素質(zhì)明顯高于一般孩子）；2.培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣（服從，守時(shí)）；3.培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)（不怕吃苦）；4.培養(yǎng)孩子的責(zé)任心（擔(dān)當(dāng)）；5.培養(yǎng)孩子的抗挫折能力（永不言?。?；6.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力；7.培養(yǎng)孩子的預(yù)判能力、決策能力（場(chǎng)上判斷）；8.培養(yǎng)孩子溝通交流的能力（教練，裁判，隊(duì)友，對(duì)手）；9.培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力（集體項(xiàng)目）；10.培養(yǎng)孩子的榮譽(yù)歸屬感（學(xué)校榮譽(yù)，集體榮譽(yù)）。

校園足球的路徑——?jiǎng)?chuàng)新理念引領(lǐng)足球規(guī)劃

學(xué)校邀請(qǐng)前國(guó)家隊(duì)足球教練朱廣滬、市教育局體衛(wèi)藝處處長(zhǎng)秦雯、周云特級(jí)教師工作室等專(zhuān)家指導(dǎo)學(xué)校足球項(xiàng)目建設(shè)，確定了足球育人的三大理念：即以球輔德，促進(jìn)學(xué)生良好的意志品質(zhì)的形成；以球健體，促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)壯體魄的形成；以球促智，帶動(dòng)學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)。校園足球項(xiàng)目建設(shè)從足球理念變化開(kāi)始，用先進(jìn)的足球理念引領(lǐng)校園足球科學(xué)、合理的規(guī)劃與發(fā)展。學(xué)校成立以蔡德平校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，周剛副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立校園足球辦公室，科學(xué)、合理的制定校園足球總體規(guī)劃和未來(lái)三年的發(fā)展目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)校園足球項(xiàng)目建設(shè)。

1.不斷完善的各項(xiàng)制度文化

在校園足球發(fā)展理念的指導(dǎo)下，學(xué)校先后制定并完善了《中橋中學(xué)校園足球工作制度》《中橋中學(xué)校園足球活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案》《中橋中學(xué)足球隊(duì)訓(xùn)練制度》《中橋中學(xué)足球隊(duì)管理制度》等規(guī)章制度，保證了學(xué)校足球工作的全面、健康、和諧發(fā)展，足球制度文化悄然建立。

2.建設(shè)優(yōu)秀的足球教師團(tuán)隊(duì)

校園足球發(fā)展關(guān)鍵在教師。學(xué)校組建了一支勤于鉆研、踏實(shí)肯干的優(yōu)秀足球教師團(tuán)隊(duì)，分工負(fù)責(zé)，逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。近年來(lái)，學(xué)校積極參加各類(lèi)與足球相關(guān)的培訓(xùn)和競(jìng)賽，提高教師的業(yè)務(wù)水平，外聘兩位教練擔(dān)任男女隊(duì)教練，同時(shí)內(nèi)培了陸鵬、林治國(guó)、黃俊等老師，此外，還有8位教師和4名學(xué)生通過(guò)了校園足球裁判員培訓(xùn)。在優(yōu)秀足球教師團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，學(xué)校的全體教師精神面貌煥然一新，充滿(mǎn)了昂揚(yáng)斗志，成為未來(lái)中橋中學(xué)發(fā)展不可缺少的精神財(cái)富。

3.科學(xué)規(guī)范的研發(fā)足球校本課程

學(xué)校在嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)齊體育課的同時(shí)，還積極開(kāi)發(fā)了足球校本課程《行健足球》。堅(jiān)決保證學(xué)生每天鍛煉不少于1小時(shí)，保證每周有1課時(shí)的足球課或開(kāi)展與足球相關(guān)的活動(dòng)。通過(guò)大課間、體育課、專(zhuān)題足球課等方式，加大了足球相關(guān)知識(shí)、技能的普及力度，足球課已成為學(xué)生最喜歡上的體育課之一。目前，中橋中學(xué)的校園足球已經(jīng)有了校本課程支撐，也有了規(guī)劃課題的科研支撐，這樣就能更好的持續(xù)發(fā)展，做出精品、做出自己的特色。

校園足球的內(nèi)涵——足球傳統(tǒng)為校園文化建設(shè)注入新活力

近幾年來(lái)，在足球傳統(tǒng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)之上，中橋中學(xué)全力塑造校園足球文化環(huán)境。學(xué)校在師生中倡導(dǎo)“校園足球文化”，通過(guò)以“玩足球、畫(huà)足球、講足球、寫(xiě)足球、唱足球、攝足球、賽足球”為主要形式的“校園足球文化節(jié)”活動(dòng)來(lái)宣傳足球知識(shí)，普及足球活動(dòng)。兩年來(lái)學(xué)校成功舉辦了“果倍爽校園足球嘉年華”和“達(dá)盛體育足球進(jìn)校園”活動(dòng)。金陵晚報(bào)、龍虎網(wǎng)等多家媒體對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了相關(guān)宣傳。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、學(xué)校櫥窗、文化長(zhǎng)廊和班級(jí)教室文化建設(shè)上，圖文并茂的宣傳足球文化；推出班級(jí)男女球星各一名。開(kāi)展學(xué)生足球小報(bào)、足球海報(bào)、足球攝影、我和足球故事征文比賽，走在中橋的校園里，到處充滿(mǎn)了足球元素，彌漫著足球氣息，處處散發(fā)足球之美和人文之美，足球精神處處彰顯。

原國(guó)家隊(duì)主教練朱廣滬參加南京市八卦洲中橋中學(xué)承辦的區(qū)校園足球展示活動(dòng)后欣慰地說(shuō)道：“足球從娃娃抓起，八卦洲中橋中學(xué)讓農(nóng)村孩子感受足球、享受足球，也是在為擴(kuò)大中國(guó)足球的群眾基礎(chǔ)做貢獻(xiàn)，為中國(guó)足球未來(lái)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。雖然作為一所農(nóng)村中學(xué)，這個(gè)貢獻(xiàn)也許是微不足道的，但是我們每個(gè)人都是在為中國(guó)足球而努力，它傳遞的更是一種足球精神，一種足球文化。”

1.強(qiáng)化足球硬件文化的建設(shè)

學(xué)校設(shè)立有體育工作專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，兩年來(lái)中橋中學(xué)足球項(xiàng)目投入經(jīng)費(fèi)30多萬(wàn)元，保證了體育和校園足球工作的正常開(kāi)展。學(xué)?，F(xiàn)有足球場(chǎng)1塊，學(xué)校新建標(biāo)準(zhǔn)足球射門(mén)墻6塊，足球?qū)W習(xí)與訓(xùn)練器材配備齊全；在水池邊、圍墻上處處都有足球知識(shí)和故事，該校不僅注重足球硬件建設(shè)，更將足球文化融入校園環(huán)境建設(shè)。學(xué)校學(xué)生足球保險(xiǎn)率達(dá)到60%以上，關(guān)心校隊(duì)隊(duì)員的生活，從服裝、生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、比賽都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，讓足球之愛(ài)融入生活。

2.校園聯(lián)賽及全員足球活動(dòng)豐富多彩

“我的聯(lián)賽，我做主”，中橋中學(xué)的校園足球聯(lián)賽豐富多彩，已連續(xù)舉辦7屆“圭易杯”校園足球聯(lián)賽，由原來(lái)的男生比賽發(fā)展到女生趣味賽和現(xiàn)在的每班男女生各自組隊(duì)比賽。每個(gè)班級(jí)參與比賽場(chǎng)次每年不少于10場(chǎng)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。學(xué)校成立男女足球隊(duì)各1支，共計(jì)40人，做到了人人有足球，班班有球隊(duì)（男女隊(duì)），年年有比賽。在校學(xué)生基本達(dá)到全員參與足球。學(xué)校教師喜歡足球的也很多，參加“市長(zhǎng)杯”教工組比賽隊(duì)員中就有6位該校教師。聯(lián)賽期間，學(xué)校還組織師生抒寫(xiě)比賽感受。另外，學(xué)校還進(jìn)行了足球知識(shí)競(jìng)賽，開(kāi)展師生足球達(dá)人秀比賽（繞樁、顛球和射門(mén)）。組織學(xué)生參加“2015年南京市校園足球未來(lái)之星——顛球大賽”，有10名學(xué)生取得較好成績(jī)。

3.足球訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生精神文化發(fā)展

學(xué)校高度注重足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，基本形成了教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)，比賽有成績(jī)，社會(huì)有影響的學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)模式。學(xué)校鼓勵(lì)有天賦、有潛力的學(xué)生參與校外足球訓(xùn)練、培訓(xùn)和比賽，為學(xué)生提高足球競(jìng)技水平和運(yùn)動(dòng)能力創(chuàng)造條件。在刻苦訓(xùn)練比賽的背后，讓大家驚喜的不僅僅是師生競(jìng)賽成績(jī)的進(jìn)步，更在于師生搶抓機(jī)遇的能力、永不言敗和積極進(jìn)取的精神的凸顯，因此校園足球促進(jìn)了學(xué)生精神文化的發(fā)展最為可貴。

中橋中學(xué)的校園足球帶給我們的不僅僅是校園足球運(yùn)動(dòng)的變化，更多的是一種師生精神面貌的變化，帶來(lái)學(xué)校素質(zhì)教育質(zhì)量的提升，更會(huì)是一種校園“行健”文化的傳承，推動(dòng)中橋中學(xué)不斷向前前進(jìn)。過(guò)去十年，中橋中學(xué)取得了輝煌的成績(jī)，在市、區(qū)教育局的關(guān)心和支持下，2017年學(xué)校將新建體育館，并設(shè)計(jì)一個(gè)可移動(dòng)式五人制室內(nèi)足球場(chǎng)；今后，學(xué)校將招收足球體育特長(zhǎng)生，培養(yǎng)足球后備拔尖人才；以課題引領(lǐng)的方式，加強(qiáng)“校園足球”中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵與學(xué)校德育文化融合的實(shí)踐研究等等，未來(lái)的中橋中學(xué)的校園足球更值得期待。

愿每一個(gè)中橋的孩子都能將足球作為生活的樂(lè)趣之一，在拼搏、友情、自信、成功中成長(zhǎng)；足球是橋，希望每一個(gè)中橋的孩子通過(guò)足球都能培養(yǎng)拼搏精神和合作意識(shí)，從今天走向未來(lái)，在夢(mèng)想、團(tuán)隊(duì)、責(zé)任、進(jìn)取中前行；足球是夢(mèng)，我們期待通過(guò)足球教育，中橋中學(xué)的全體師生實(shí)現(xiàn)強(qiáng)校之夢(mèng)。