5月23日，2017年全國學(xué)前教育宣傳月啟動儀式在浙江省安吉縣舉行。教育部相關(guān)司局、各?。▍^(qū)、市）、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人、國家學(xué)前教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)負(fù)責(zé)人、湖州市和安吉縣有關(guān)單位負(fù)責(zé)人和幼兒園教師、家長代表約200人參加了啟動儀式。

今年宣傳月的主題是“游戲——點(diǎn)亮快樂童年”。啟動儀式上，首先發(fā)布了今年宣傳月的主題宣傳片。浙江省人民政府副秘書長李云林和聯(lián)合國兒童基金會駐華副代表鄭道先生分別致辭，并向幼兒園和家長代表捐贈了宣傳資料。接著，安吉縣機(jī)關(guān)幼兒園園長盛奕，家長代表楊天天，華東師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系教授華愛華分別做了發(fā)言。

教育部黨組成員、部長助理鄭富芝出席了啟動儀式并講話。他說，學(xué)前教育的快速發(fā)展呼喚科學(xué)的保育、教育，科學(xué)保教與加快普及同等重要。學(xué)齡前階段是人一生中發(fā)展速度最快的時期，也是人身心各方面素質(zhì)發(fā)展最重要的奠基階段。今年宣傳月的主題定為“游戲——點(diǎn)亮快樂童年”，就是要在全社會樹立尊重兒童、尊重規(guī)律的理念，引導(dǎo)社會充分認(rèn)識游戲是幼兒的天性，是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，也是幼兒的基本權(quán)利，家長和幼兒園應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造充足的機(jī)會和條件，鼓勵和支持幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前存在的“重知識、輕游戲”“成人干預(yù)、‘導(dǎo)演幼兒游戲”“用電子游戲產(chǎn)品替代玩教具”等違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)象。

鄭富芝要求各地把宣傳月作為傳播科學(xué)理念、普及育兒知識、凝聚社會共識的重要交流平臺，緊緊圍繞主題，精心組織好宣傳月活動。他提出三個重點(diǎn)：

一要強(qiáng)化游戲價值，推進(jìn)科學(xué)保教。各地要廣泛宣傳游戲?qū)ν晟畹闹匾獌r值，學(xué)習(xí)和推廣安吉游戲經(jīng)驗(yàn)，充分利用地方的自然和文化資源開發(fā)玩具和游戲材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。要把“以游戲?yàn)榛净顒印钡囊笤鷮?shí)實(shí)地落在幼兒園的教育實(shí)踐中，一定要創(chuàng)造條件讓幼兒游戲，一定要做到“真游戲”，一定要發(fā)揮好游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒成長和綜合育人的重要載體作用。

二要整合專業(yè)力量，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。要充分依托高校、學(xué)前教育教科研機(jī)構(gòu)和幼兒園的專業(yè)優(yōu)勢，組織專家深入幼兒園，走基層、下社區(qū)，圍繞游戲材料提供、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、師幼互動、親子交往等問題提供專業(yè)化指導(dǎo)。要注重結(jié)合實(shí)際，挖掘、梳理和總結(jié)本地幼兒園和家庭教育中鮮活生動的案例和典型經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師和家長的觀念和教育行為。

三要創(chuàng)新宣傳方式，確保宣傳實(shí)效。各地要充分利用電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò)、微信等多種傳媒的作用，特別要注重發(fā)揮新媒體傳播快、受益面廣的優(yōu)勢，加大宣傳力度，擴(kuò)大宣傳月的影響。

啟動儀式的現(xiàn)場還布置了大型的“安吉游戲展覽”，大家通過大量的照片、視頻和現(xiàn)場工作人員的講解，對“安吉游戲”有了更為直觀的認(rèn)識。

展覽現(xiàn)場用五個關(guān)鍵詞“反思”“投入”“喜悅”“冒險”和“愛”概括了“安吉游戲”的特征。

反思——反思是幼兒把經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為知識的關(guān)鍵過程。游戲中，幼兒以多種方式反映和表達(dá)他們在一日生活中的經(jīng)驗(yàn)，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷調(diào)整自己對世界的認(rèn)識。教師和家長既通過材料和環(huán)境支持幼兒自主反思已有經(jīng)驗(yàn)，也通過觀察幼兒、探索自己的游戲記憶參與幼兒的反思。

投入——真正的投入產(chǎn)生于幼兒充滿激情的探索、發(fā)現(xiàn)過程，游戲賦予幼兒最大程度的自由，使得他們獲得在開放空間運(yùn)動的機(jī)會，能充分地探索、體驗(yàn)周圍的環(huán)境，并全身心地投入其中。

喜悅——沒有喜悅，游戲就不可能是真游戲。喜悅是幼兒自主參與游戲、自己調(diào)整游戲難度以及不斷反思的結(jié)果。幼兒園評價每日課程的標(biāo)準(zhǔn)之一就是幼兒在活動中是否達(dá)到喜悅的狀態(tài)。喜悅時，幼兒可以是安靜、專注的狀態(tài)，也可以爭論、表達(dá)……喜悅的精神狀態(tài)不斷滋養(yǎng)著幼兒的生命。

冒險——冒險的活動常常伴隨著問題的解決，伴隨著學(xué)習(xí)與發(fā)展。幼兒會根據(jù)自己的能力選擇挑戰(zhàn)性的活動。在探索自身能力的極限時，他們發(fā)現(xiàn)困難、解決困難。教師在現(xiàn)場觀察、記錄、支持，但不干涉、干預(yù)或指導(dǎo)（除非有明確的危險或幼兒已經(jīng)真正用盡一切已掌握的辦法），最大限度地保障幼兒參與并享受冒險的過程。

愛——愛是一切關(guān)系的基礎(chǔ)。只有在真正支持自由和自我表達(dá)的環(huán)境中，幼兒才能放心地參與冒險活動，不斷發(fā)現(xiàn)、提出問題，挑戰(zhàn)自己的極限。在幼兒園中，不僅教師像愛自己的孩子一般愛著每一個幼兒，幼兒之間、教師之間、幼兒園與家庭、幼兒園與社區(qū)的關(guān)系也充滿了愛。愛，幫助構(gòu)建安吉游戲的生態(tài)，影響著幼兒園以及社區(qū)的生活。

下午，代表們分四路考察了安吉縣的機(jī)關(guān)幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園、噯咪兒幼兒園、梅溪鎮(zhèn)曉墅幼兒園、梅溪鎮(zhèn)紫梅幼兒園、鄣吳鎮(zhèn)昌碩幼兒園、報福鎮(zhèn)中心幼兒園、昌碩街道鳳凰山中心幼兒園、昌碩街道雙一村教學(xué)點(diǎn)、靈峰街道橫山塢村教學(xué)點(diǎn)、章村鎮(zhèn)郎村教學(xué)點(diǎn)、梅溪鎮(zhèn)紅廟村教學(xué)點(diǎn)等12所不同類型和規(guī)模的幼兒園和村教學(xué)點(diǎn)。盡管當(dāng)天下起了雨，但代表們發(fā)現(xiàn)，一到戶外游戲時間，孩子們都自覺地在同伴的互相幫助下井然有序地穿好了雨衣和雨鞋，他們在雨中依然玩得暢快淋漓。由此，代表們充分感受到了“安吉游戲”的魅力。