本刊記者︳吳秀娟

畢業(yè)致辭熱的背后

本刊記者︳吳秀娟

又是一年畢業(yè)季，高?！罢崎T人”花樣迭出的畢業(yè)致辭當之無愧地成為畢業(yè)典禮上的“重頭戲”。畢業(yè)致辭何以頻頻成為媒體關(guān)注的焦點？大學校園里的“最后一課”究竟意義何在？

現(xiàn)象：畢業(yè)致辭走紅網(wǎng)絡(luò)

“我們的內(nèi)心永遠不要忘記：一個人，品格是最寶貴的財富；一所大學，精神文化是最寶貴的財富；一個國家，年輕人的價值觀是最寶貴的財富?！薄爱斈阆訔壐改附o你發(fā)的祝福如此正經(jīng)、表情過時，你大概不知道，為了發(fā)送這條信息，他們用并不熟練的輸入法長時間反復編輯?！薄厴I(yè)季，大學校長的叮嚀猶在耳畔，裝進畢業(yè)生告別母校的行囊。對于即將告別學生時代的畢業(yè)生而言，熱情洋溢的畢業(yè)致辭猶如一鍋精心熬制的高能量“雞湯”。

近年來，畢業(yè)典禮上的大學校長致辭總能引起媒體和輿論的關(guān)注?！按髮W畢業(yè)典禮校長致辭哪家強？”“2017年畢業(yè)典禮致辭金句”等盤點隨即成為大家樂此不疲之事。高校“掌門人”大多絞盡腦汁，想要為這些即將步入社會的青年上好大學里的“最后一課”。不論是打趣式的自我調(diào)侃，還是溫情脈脈的悉心叮囑，無不飽含著為人師者對畢業(yè)生的滿滿祝福。

早在2010年夏，華中科技大學原校長李培根的畢業(yè)致辭《記憶》轟動一時，僅16分鐘的演講被掌聲打斷30余次。致辭結(jié)束后，學生起立高喊“根叔”“根叔”，熱情洋溢的演講與學生的集體歡呼，將畢業(yè)典禮推向高潮。此后，“根叔體”成為畢業(yè)致辭中最受學生歡迎的表達。繼“根叔”一炮而紅之后，一些大學校長也不甘人后，因個性化、接地氣的畢業(yè)致辭風格走紅網(wǎng)絡(luò)，進而日漸形成一道獨特的文化景觀。

“優(yōu)秀的大學校長致辭，絕不僅在于會說‘漂亮話’，會模仿幾句‘網(wǎng)言網(wǎng)語’，更在于以恰當?shù)姆绞綄⒋髮W精神表達出來，并對時代與社會的精神、風氣有敏銳的把握和回應(yīng)能力，讓人從中感受到一所大學之于時代和社會的責任與擔當，如此也才能體現(xiàn)其‘大’之所在?！睍r評作者朱昌俊認為，畢業(yè)典禮上的校長致辭并非喧鬧一時的嘩眾取寵，而是大學精神的彰顯。

流變：人文精神的回歸

“最令人遺憾的是咱們學校男女比例失衡，耽誤終身大事”“龜網(wǎng)速，選課難”“錯過校車比錯過一個世紀還難過”……西南民族大學校長曾明的畢業(yè)致辭對校園問題吐槽不斷，讓臺下的聽眾捧腹不已。

在浙江傳媒學院學生李彬看來，校長的這些吐槽更多地是為了與畢業(yè)生一道回憶大學四年里的點點滴滴，尋求師生之間情感上的共鳴。這一刻，校長不是高高在上的說教者，而是校園里平凡而普通的一員，拉近了與學生之間的距離，也為畢業(yè)季的感傷氛圍送上一股清流。

相比于以往嚴肅、正經(jīng)的畢業(yè)祝福，如今的畢業(yè)致辭添加了更多詼諧幽默的色彩。從千篇一律到不拘一格，畢業(yè)致辭的流變，從某種意義上說，也是一種人文精神的回歸。

以前，畢業(yè)致辭難免給人以老調(diào)重彈之感，公文報告式的語言冗長乏味，傳統(tǒng)的八股文風盛行，生硬的說教貫穿始終。就內(nèi)容而言，不外乎總結(jié)國內(nèi)外或校園大事，再提出幾點期冀，最后為畢業(yè)生送上祝福?？吞椎恼f辭之下是空洞無物的表達，無法從中看見“人”，無法感受到鮮活的生命氣息，臺下聽眾自然是昏昏欲睡，提不起興致。

現(xiàn)如今，畢業(yè)致辭進入了“變臉”時代，從“高大上”的神壇走下來，有了更多的親和力，如同一位循循善誘的長者，或悉心地叮囑一二，或天南海北地暢談人生，或幽默風趣地調(diào)侃一番，師生之間有了更多對話的機會，用心交流的脈脈溫情自在其中。教育的根本是育人，看見“人”，便看見了生命更多的可能。

畢業(yè)典禮上，一些高校除保留校長致辭這一“傳統(tǒng)項目”外，還不斷求新求變，將教職員工、校友請上演講臺，更多的關(guān)懷、叮嚀以這樣的方式傳播開來。宿舍管理員、食堂里的“大師傅”也從幕后走向臺前，在這樣一個特殊的時刻與即將離“家”的孩子話別，一同見證他們絢爛的青春。

反思：畢業(yè)，人生新起點

據(jù)一項調(diào)查顯示，90.18%的受訪大學生認為畢業(yè)典禮不可或缺，其中79.78%的人認為“畢業(yè)典禮是人生中重要的分水嶺”，62.21%的人認為“畢業(yè)典禮給人積極的心理暗示，賦予畢業(yè)生正能量”，56.3%的人坦言“能從畢業(yè)典禮中收獲榮譽感和自豪感”。

在武岡市灣頭鎮(zhèn)泉塘中學教師林日新的理解中，人生需要儀式感。畢業(yè)典禮是學校為畢業(yè)生舉行的慶典儀式，是他們成長過程中不可或缺的生命體驗。畢業(yè)是一首歌，歌中有歡笑，有淚水，有別離，有回憶……它不僅是學生求學階段的總結(jié)，更意味著邁入了人生里程的新起點，是繼往開來的重要節(jié)點。

“孩子長大，就得離開媽媽的懷抱。這里所說的‘媽媽’，除了生母之外，還包括學校、老師與其他生命中的‘貴人’?！痹狸枠菂^(qū)朝陽小學教師方西河認為，畢業(yè)典禮是畢業(yè)生離開“媽媽”的一種形式。畢業(yè)致辭中的每一句話，無疑都會化為他們前行路上的成長動力，成為不可或缺的精神食糧。

盡管大學校長們的畢業(yè)致辭包羅萬象，卻有著對畢業(yè)學子的共同期待。據(jù)調(diào)查顯示，祖國、學習、時代、創(chuàng)新、擔當、情懷、堅守等成為2017年大學校長畢業(yè)致辭中的“高頻詞”。

“大學作為社會的知識和精神高地，校長的畢業(yè)致辭不單純是面向畢業(yè)生群體，更是面向整個社會。在此意義上，它體現(xiàn)著雙重價值：一是對各自大學精神的闡釋與堅持；二是因時而發(fā)，在對畢業(yè)生的寄語中展現(xiàn)一所大學應(yīng)有的社會擔當與價值堅守?！敝觳≌f。

“畢業(yè)典禮意味著人生新的開始，它是對過去時光的紀念和所做努力的褒獎?！痹谀祥_大學學生心理健康指導中心主任袁辛看來，畢業(yè)致辭是大學生活的“最后一課”。這些懇切的言辭更重要的意義在于播下一顆信念的種子，即便畢業(yè)生在今后的人生道路上負重前行，也依然能夠不忘初心。