黃長(zhǎng)珍

摘要：農(nóng)村班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因材施教，給學(xué)生關(guān)愛，才能把工作做好。1.建立和諧的班集體；2.多開展班集體活動(dòng)；3。走進(jìn)學(xué)生心靈；4.發(fā)展個(gè)性，提高自信；5.講究方法，保護(hù)自尊。

關(guān)鍵詞：班集體；學(xué)生心靈；發(fā)展個(gè)性；保護(hù)自尊

農(nóng)村初中學(xué)生普遍素質(zhì)偏低。由于父母在外地打工，留守字女多，住校生多，班主任工作就更困難，責(zé)任更大，但是只要我們班主任有愛心，有耐心，有責(zé)任心，就一定能把工作做好。下面是我作為一名農(nóng)村班主任的幾點(diǎn)膚淺的體會(huì)。

一、建立一個(gè)和諧的班級(jí)體

班主任是全班學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與學(xué)校，學(xué)生與科任教師，學(xué)生與家長(zhǎng)的紐帶。但是，僅僅依靠班主任一個(gè)人的力量，把班級(jí)工作做好難度非常大。因此，搞好班主任工作，首先要建立一個(gè)和諧的班集體，通過觀察和分析，我挑選一些關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、學(xué)習(xí)認(rèn)真，有一定組織能力，和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。我學(xué)習(xí)魏書生老師的班級(jí)管理的做法，班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”。一級(jí)管理：選擇齊名管委。負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。二級(jí)管理：課代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔佐任課教師的工作。三級(jí)管理：大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。四級(jí)管理：職責(zé)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作。如“燈長(zhǎng)、門長(zhǎng)、窗長(zhǎng)、圖書管理員”等。把班內(nèi)大小瑣碎的工作分配到個(gè)人，人人都是官，人人都是班內(nèi)的主人，收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)。要實(shí)現(xiàn)班集體學(xué)習(xí)和行為上的目標(biāo)管理高度統(tǒng)一，并長(zhǎng)期保持強(qiáng)大的凝聚力、戰(zhàn)斗力，就必須有一個(gè)和諧的班集體。

二、開展班集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

農(nóng)村學(xué)校由于教育思想滯后，資源的短缺。大型的集體活動(dòng)相對(duì)較少，因此學(xué)生的集體觀念淡薄，這就要求我們班主任多開展豐富多彩的班集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

首先，班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生熱愛集體的教育，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛和諧上進(jìn)的集體氛圍，要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉班上關(guān)心集體，幫助他人的好人好事，要制定一個(gè)“好人好事”記載本，開展批評(píng)和自我批評(píng)專欄。召開“我是班級(jí)小主人”的主題班會(huì)

其次，抓住時(shí)機(jī)，增強(qiáng)集體意識(shí)。比如每年一次的校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我總是教育學(xué)生人人要為班集體增光，每周一次的升旗活動(dòng)，我要求學(xué)生穿校服，隊(duì)伍要站整齊，表現(xiàn)班集體積極向上的精神面貌，還有跳繩比賽、拔河比賽、朗誦比賽，我要求學(xué)生積極參加，充分調(diào)動(dòng)各種積極因素，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，使之人盡其才，努力創(chuàng)造佳績(jī)，獲得榮譽(yù)。通過這些集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生懂得尊重他人，團(tuán)結(jié)互助。

三、走進(jìn)學(xué)生心靈。中學(xué)生正處與青春期，生理和心理都處于走向成熟的過度期

尤其是農(nóng)村學(xué)校的中學(xué)生，家長(zhǎng)的文化素質(zhì)水平偏低，有的父母忙于外地打工，無暇顧及孩子，留守兒童居多。中學(xué)生的生活除了學(xué)習(xí)，同時(shí)還會(huì)碰到很多很多成長(zhǎng)中困惑的問題。作為班主任，我必須從各個(gè)方面去關(guān)心他們，理解他們，幫助他們解決成長(zhǎng)中遇到的各種困難。我班上曾經(jīng)有一個(gè)特別頑皮的男學(xué)生，科任教師經(jīng)常批評(píng)他，很多同學(xué)也不愿意跟他交往。針對(duì)這樣的學(xué)生，首先，我到他家走訪，了解他的家庭情況。發(fā)現(xiàn)他的父母離異，跟著奶奶生活。在這樣的家庭成長(zhǎng)的孩子可能成為問題學(xué)生。于是我改變了以前簡(jiǎn)單粗暴的教育方法。每次犯錯(cuò)，我耐心引導(dǎo)他，鼓勵(lì)他，讓他試著和其他學(xué)生交往，讓他學(xué)會(huì)換位思考。在生活上照顧他，給他家庭的溫暖。有時(shí)給他家里帶去一點(diǎn)好吃，在他過生日時(shí)悄悄送上一件小禮物，用愛去溫暖他的心靈。慢慢地他從心里上接受了我，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。這以后，他上課遵守紀(jì)律，與同學(xué)的關(guān)系也融洽多了，后來還競(jìng)選勞動(dòng)委員，在班上起了模范帶頭作用。

四、發(fā)展個(gè)性，提高自信

個(gè)性是指具有一定傾向性的比較穩(wěn)定的心理特征的總和。每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣和愛好。作為后進(jìn)生，雖然在學(xué)習(xí)上比較落后，但個(gè)性的發(fā)展是健全的。這就要求教師因人而異，因勢(shì)利導(dǎo)地發(fā)展他們的特長(zhǎng)，充分讓他們看到自己的長(zhǎng)處，捕捉他們的閃光點(diǎn)，從而提高他們的自信心。

我班有一名擅長(zhǎng)畫畫的女生，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，上課不守紀(jì)律，不能按時(shí)完成各科作業(yè)，總是挨課任老師批評(píng)。因?yàn)樗龝?huì)畫畫，我就把辦黑板報(bào)的任務(wù)交給她完成。在我的鼓勵(lì)下，她的自信心增強(qiáng)，上課也遵守紀(jì)律了，對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。在她的帶動(dòng)下，有多位調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生跟她學(xué)繪畫。班風(fēng)也比以前好多。當(dāng)時(shí)，我如果只是一批評(píng)，很可能扼殺了他繪畫的才能，因此，我們應(yīng)該抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，提高他們的自信心。

五、講究方法，保護(hù)自尊

班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，在班級(jí)管理中有導(dǎo)向作用。尤其對(duì)于性格自卑的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，在運(yùn)用表揚(yáng)和批評(píng)的時(shí)候，要講究方法，因人而異，注重學(xué)生的心理承受能力。

有一次，我上語文課，在進(jìn)行兩人對(duì)話演練，兩人小組進(jìn)行操練時(shí)，大部分學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)，有一名男生一言不發(fā)，當(dāng)時(shí)我怒火沖天，恨不得給一巴掌，心想上班主任的課，居然敢這樣放肆，但是多年的班主任工作告訴我要冷靜冷靜，如果當(dāng)眾批評(píng)，只能使后進(jìn)生更加自卑，不利于后進(jìn)后生的成長(zhǎng)。于是下課后把他叫到辦公室，讓他說一說原因。他說，同桌是女生，我不好意思與女生對(duì)話。我明白了他只是性格內(nèi)向，不敢與異性講話。試想一下，如果使用簡(jiǎn)單粗暴的方法對(duì)待這名學(xué)生，后果不堪設(shè)想。這以后，我有意創(chuàng)造機(jī)會(huì)鍛煉他與同學(xué)交往的能力，他的性格變開朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。事實(shí)證明，學(xué)生自尊心強(qiáng)，要面子，批評(píng)學(xué)生時(shí)要講究方式方法，保護(hù)他們的自尊心。

農(nóng)村班主任工作是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事踏踏實(shí)實(shí)做起，因勢(shì)利導(dǎo)，給學(xué)生更多的關(guān)愛，才能把班主任工作做好。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生的教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲，找到打開每個(gè)學(xué)生心靈的鑰匙，快快樂樂做個(gè)優(yōu)秀的班主任。