王若男+劉佳

摘要：在建立資源節(jié)約型與環(huán)境理想型社會的大勢所趨下，越來越多的大學(xué)生意識到勤儉節(jié)約的重要性，對二手物品的使用給予了越來越大的關(guān)注。而奉獻(xiàn)愛心、傳遞愛心是人心所向，將閑置物品捐贈給貧困地區(qū)的孩子們更是大部分同學(xué)的選擇。因此構(gòu)建校園二手物品交易與愛心捐贈平臺具有重要意義，在校園中營造節(jié)儉與奉獻(xiàn)之風(fēng)。本文從校園二手物品的需求出發(fā)，分別從用戶需求和產(chǎn)品需求角度對平臺的需求情況進(jìn)行了分析，通過分析其可行性得出了二手物品的循環(huán)利用是大勢所趨、愛心捐贈是人心所向這一結(jié)論。本文也介紹了平臺的具體構(gòu)成模塊——信息發(fā)布模塊、商品瀏覽模塊、商品交易模塊與安全防范模塊以及目前取得的部分成果與其帶來的意義影響。

關(guān)鍵詞：二手物品；校內(nèi)交易平臺；資源共享；愛心捐贈

中圖分類號：TP302.1 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）013-0-02

大學(xué)校園存在的閑置物品普遍較多，以及對二手物品的需求越來越強(qiáng)烈，在綠色環(huán)保生活理念的推行下，我們構(gòu)建了校園二手物品交易與愛心捐贈平臺。借助這一平臺，有效解決了資源的循環(huán)利用問題。平臺為供需雙方提供信息交流的渠道，為有愛心的人士提供捐贈渠道與信息，也培養(yǎng)了在校大學(xué)生節(jié)約與奉獻(xiàn)精神。

一、需求分析

1.用戶需求

在日常生活中，不時地會出現(xiàn)一些閑置物品，不斷累積的閑置物品不能及時處理是大部分人會面臨的問題。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，如圖1所示，對于閑置物品的利用情況高達(dá)77.21%的同學(xué)表示束之高閣，不予理會；36.36%的受訪者表示會把部分直接送給身邊需要的人，但這也局限于彼此認(rèn)識；22.73%的人表示將其賣給收購站，當(dāng)做無用品處理；而31.82%的人選擇其他方式。

閑置物品的大量堆壓不僅占用空間，還無法使其實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有的價值。資源的合理配置與有效利用是經(jīng)濟(jì)社會所需。在校大學(xué)生群體對學(xué)習(xí)生活物品的需求相仿，無較大的收入來源，因此對各類產(chǎn)品特別是書籍等物品品有著極大的需求。同時伴隨著眾多的閑置物品出現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)又苦于沒有更為合適的方式處理，即使?jié)M懷愛心，卻沒有合適的渠道將自己閑置下來的物品捐贈給需要的人們。正如圖2所示，我們看到，100%的受訪者表示會將閑置物品捐贈給需要的人們。因此對于二手物品交易與愛心捐贈的廣泛的用戶需求使得構(gòu)建具有校園特色的二手物品交易與愛心捐贈平臺具有重要意義。

2.產(chǎn)品需求

潛在客戶對產(chǎn)品功能的需求主要體現(xiàn)在信息的時效性、交易的便捷性以及商品的多樣性等。針對以上客戶的主要需求，我們發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生主要對教材等學(xué)習(xí)用品需求較大，高達(dá)86.36%，對于生活用品、電子產(chǎn)品等次之，如圖3所示?；谳^為集中的產(chǎn)品需求，我們建立了二手物品交易與愛心捐贈平臺進(jìn)行二手物品交易。將物品按屬性進(jìn)行分類，包括書籍、衣物、電子產(chǎn)品、生活用品等。通過對物品進(jìn)行分類整理，節(jié)約了需求者瀏覽商品的時間，也更好地解決了校園內(nèi)二手物品隨意堆積的現(xiàn)象。

二、可行性分析

大學(xué)校園人口密度大，年齡相仿，對于物品的使用有著很高的相似度，隨著每年畢業(yè)季的來臨，會有大量的閑置物品出現(xiàn)。對于畢業(yè)生來說，有些物品已經(jīng)沒有使用的價值，但對低年級的同學(xué)卻正是其所需。但是，又沒有系統(tǒng)有效的途徑進(jìn)行宣傳交易，供需雙方存在著較為嚴(yán)重的信息不對稱現(xiàn)象。僅僅通過qq群、微信朋友圈等社交軟件的宣傳具有一定的局限性，無法將物品完全地展示，也無法讓所有需求者看到。因此，這一平臺的建立有效的解決了這一問題，為更多人帶來了便利。此外，又存在一些無法在學(xué)生之間進(jìn)行交易的物品，比如服裝等，將其捐贈給貧困地區(qū)的孩子們是幾乎所有人所愿。但是沒有合適的捐贈渠道以及信息的缺乏使得捐贈無法順利進(jìn)行。每當(dāng)有志愿者協(xié)會組織衣物捐贈的時候，我們都會看到排起 的長隊，堆起的服裝，但是這種活動是偶爾的，有時一年也不會有一次，因此，建立一種能為大家提供捐贈信息的平臺意義尤為重要。

三、平臺設(shè)計

1.信息發(fā)布模塊

用戶可以根據(jù)需求上傳、發(fā)布自己想出售的商品，包括商品的名稱、類別（書籍、生活用品、裝飾品等）、價格、商品圖片和商品的詳細(xì)資料等內(nèi)容。也可以將要出售的商品添加到商品管理中去，再將其發(fā)布。平臺也可提供一些物品捐贈途徑，需求者便可以根據(jù)信息選擇自己的捐贈方式。

2.商品瀏覽模塊

可分類瀏覽商品，也可瀏覽最新商品、推薦商品和特價商品，包括商品縮圖，名稱，價格等，還可瀏覽商品的詳細(xì)信息。

3.商品交易模塊

通過二手物品流通平臺，供需雙方可以通過平臺進(jìn)行交易，買方通過平臺上的檢索查找自己所需的物品，而賣方通過這個平臺可以隨意地發(fā)布自己出售的物品，買賣雙方在平臺上可以實(shí)現(xiàn)雙方的交易，提高處理的時效性。

4.安全防范模塊

由于網(wǎng)絡(luò)交易的虛擬性以及存在的較大的風(fēng)險，由此我們建立了安全防范模塊。通過嚴(yán)格規(guī)定用戶注冊制、建立用戶信用評價制度等加強(qiáng)對用戶的監(jiān)督。此外，及時向用戶宣傳，增強(qiáng)其風(fēng)險防范意識，以免造成不必要的損失。

四、平臺構(gòu)建成果

基于環(huán)保理念的提倡以及當(dāng)前校園內(nèi)存在的二手物品交易的市場需求，建立了校園二手物品交易與愛心捐贈平臺。通過平臺的運(yùn)營，我們看到了其取得的部分成效。減少了同學(xué)們存在閑置的物品無處擱置或不知如何處理的困惑，為有供需需求的同學(xué)們提供了信息交流的平臺，為愛心人士提供了捐贈物品的途徑。平臺的建立，加強(qiáng)了同學(xué)之間的聯(lián)系，豐富了課余生活，實(shí)現(xiàn)了二手物品有效快速的重復(fù)利用，增強(qiáng)了大學(xué)生對環(huán)保的責(zé)任感，培養(yǎng)了在校大學(xué)生勤儉節(jié)約與幫貧濟(jì)困的美德。

五、結(jié)語

通過對二手物品的需求以及平臺構(gòu)建取得的部分成果我們看到了構(gòu)建校園二手物品交易平臺的必要性與其具有的現(xiàn)實(shí)意義。我們相信在不遠(yuǎn)的將來，校園二手物品交易平臺將得到廣泛的發(fā)展，完成其肩負(fù)的使命。平臺的建立不僅方便了同學(xué)們?nèi)粘Ｋ瑁鼮槟切┬枰膸椭私鉀Q了燃眉之急。與此同時，將低碳環(huán)保、奉獻(xiàn)愛心等美德深入人心，增強(qiáng)了當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感與使命感。

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作者簡介：王若男（1996-），女，滿族，遼寧錦州人，沈陽航空航天大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，14級在讀本科生，學(xué)士學(xué)位，專業(yè)：金融學(xué)，主要從事貨幣銀行學(xué)研究。

基金項目：本論文受大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目支持（項目編號：X1610822）。