李河春

摘 要 小學(xué)生不僅要有健康的思想意識(shí)，還要受到言行約束，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，從小學(xué)體育常規(guī)入手，針對(duì)小學(xué)生的行為特點(diǎn)開展養(yǎng)成教育非常必要。本文首先從狠抓小學(xué)體育常規(guī)的目標(biāo)談起，然后分析當(dāng)前小學(xué)生的特點(diǎn)，并剖析當(dāng)前小學(xué)體育現(xiàn)存的問題，最后提出相應(yīng)的解決策略，希望對(duì)提升學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)水平起到積極的推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞 小學(xué)體育 養(yǎng)成教育

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1狠抓小學(xué)體育常規(guī)的目標(biāo)

狠抓小學(xué)體育常規(guī)的目標(biāo)就是要讓小學(xué)生在體育常規(guī)教育中獲取有益營(yíng)養(yǎng)，使處于可塑造階段的自己能夠具備言行上的有效約束，從而使言行與思想意識(shí)形成一致性，打造過硬的綜合素質(zhì)。畢竟，小學(xué)生思想還不成熟，對(duì)他們進(jìn)行有益的思想塑造非常必要，而小學(xué)體育就是通過衛(wèi)生保健及身體運(yùn)動(dòng)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的干預(yù)和影響，促進(jìn)其身心實(shí)現(xiàn)健康的發(fā)展。小學(xué)體育常規(guī)對(duì)于小學(xué)生的身心健康及今后的發(fā)展都有非常重要的意義。隨著教育體制改革的不斷深入，重視小學(xué)體育常規(guī)必然是尊重社會(huì)教育發(fā)展客觀規(guī)律的必然選擇，從而為提升小學(xué)生素質(zhì)教育提供了有效途徑和手段。

2小學(xué)生的特點(diǎn)

2.1活潑好動(dòng)，可塑造性強(qiáng)

小學(xué)深一般都是喜形于色，會(huì)對(duì)一些現(xiàn)象或行為做出非常直接的反應(yīng)。小學(xué)體育課應(yīng)該是他們最喜歡的課程。在體育教學(xué)過程中，老師應(yīng)當(dāng)充分考慮并利用好小學(xué)生的這個(gè)明顯特點(diǎn)，與學(xué)生形成良好的互動(dòng)，使他們的體育興趣不斷的提升。小學(xué)生正值成長(zhǎng)期，他們對(duì)外界事物充滿了好奇心，特別容易受到外界事物的影響。如果學(xué)習(xí)團(tuán)體過于枯燥，則容易使學(xué)生也表現(xiàn)出不團(tuán)結(jié)不合群的外觀現(xiàn)象，不利于團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)；如果一個(gè)集體充滿陽(yáng)光，互幫互助，則學(xué)生的心理也會(huì)非常陽(yáng)光，學(xué)生的思維能力也會(huì)逐步提升，有利于他們性格的不斷完善。

2.2爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜新易變

小學(xué)生往往對(duì)事物缺乏全面的思考，因此，他們?cè)诤芏嗷顒?dòng)中會(huì)表現(xiàn)出爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，凡事都想跑在前面，在任何比賽中都想拿到最好的名次和成績(jī)，這反而會(huì)讓他們?cè)庥龈嗟氖?。體育教育能夠很好的把握住小學(xué)生的心理，讓學(xué)生更好的面對(duì)挫折與困難，勇敢的直面失敗，收獲更多的鼓勵(lì)和支持。這樣，可以更好的照顧到學(xué)生的自尊心。

3小學(xué)體育現(xiàn)存的問題

3.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)不夠，養(yǎng)成教育流于形式

很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，養(yǎng)成教育與學(xué)校并不存在過深的關(guān)系，在小學(xué)階段開展體育教育，不讓學(xué)生出現(xiàn)危險(xiǎn)，在體育課上讓他們蹦蹦跳跳即可，學(xué)校沒有必要話花費(fèi)過多的精力、人力、財(cái)力放在養(yǎng)成教育上。因此，養(yǎng)成教育往往喊成一句口號(hào)，而很少體現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中。

3.2老師素質(zhì)有待提升，教學(xué)方法仍顯陳舊

老師的素質(zhì)直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量和水平。然而，很多老師的素質(zhì)并不高，他們對(duì)于養(yǎng)成教育的概念還很模糊，甚至不知道什么是養(yǎng)成教育。因此，他們只知道一味的進(jìn)行體育教育，而體育教育深層的目標(biāo)則無(wú)從談起，直接影響?zhàn)B成教育的效果。

3.3現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不完善，與教育要求差距較大

必要的設(shè)備設(shè)施是保障教學(xué)質(zhì)量的重要因素。然而，很多學(xué)校缺乏現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備設(shè)施，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，使得體育教學(xué)過程中的氛圍較差，效果不太明顯，與養(yǎng)成教育的目標(biāo)要求存在較大差距。

3.4體驗(yàn)機(jī)會(huì)比較有限，影響學(xué)生能力提升

很多時(shí)候，老師不厭其煩的對(duì)動(dòng)作進(jìn)行講解，而沒有將更多的時(shí)間留給學(xué)生自己去思考琢磨，致使整體教學(xué)效果不太理想，也影響了學(xué)生之間對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的探討和交流。最終，學(xué)生仍然是被動(dòng)的在接受體育教育，其主動(dòng)性未能發(fā)揮。

4開展養(yǎng)成教育的有效策略

4.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)及時(shí)轉(zhuǎn)變思想，注重最佳心理狀態(tài)的培養(yǎng)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)體育常規(guī)及養(yǎng)成教育形成清醒全面的認(rèn)識(shí)，要學(xué)會(huì)從當(dāng)前體育教育趨勢(shì)中體悟養(yǎng)成教育的價(jià)值意義。畢竟，教育體制的深化改革要求領(lǐng)導(dǎo)在小學(xué)體育教學(xué)方面做出教學(xué)理念上的調(diào)整和篩選，不利于養(yǎng)成教育開展的理念不能被認(rèn)可和堅(jiān)持；其次，小學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)不能流于形式，而是要通過實(shí)際教學(xué)真正的重視起來(lái)，使學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，積極的配合老師，完成各種體育教學(xué)任務(wù)，從而使自己樹立良好健康的言行規(guī)范。

4.2老師自身素質(zhì)要不斷提升，運(yùn)用嶄新的教學(xué)方法

老師的自身素質(zhì)對(duì)于體育教學(xué)至關(guān)重要。因此，老師應(yīng)當(dāng)利用業(yè)余時(shí)間，不斷的深化養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)，掌握更多更好的教學(xué)方法，利于其在體育教學(xué)過程中的靈活運(yùn)用，保障良好的教育效果。如此，才能真正激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的參與到體育教學(xué)中去，在體育學(xué)習(xí)中，不斷的掌握體育知識(shí)和人文知識(shí)，塑造自己的行為標(biāo)準(zhǔn)。

4.3及時(shí)更新設(shè)備設(shè)施，確保教學(xué)質(zhì)量與效率

體育教學(xué)的順利開展需要人為的努力，同時(shí)，也需要借助良好的設(shè)備設(shè)施來(lái)完成。鑒于此，學(xué)校要投入足夠的資金，一旦學(xué)校的設(shè)備設(shè)施需要更新時(shí)，要實(shí)現(xiàn)即時(shí)更新，盡管設(shè)備設(shè)施是輔助工具，卻是體育教學(xué)不可或缺的幫手。最終，設(shè)備設(shè)施有所保障，老師的教學(xué)會(huì)更加輕松，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才會(huì)提升，學(xué)生的自身能力才能有所保障。

4.4重視實(shí)踐活動(dòng)，確保養(yǎng)成教育及時(shí)培養(yǎng)

很多時(shí)候，實(shí)踐活動(dòng)是鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。首先，老師可以建議定期開展一些體育競(jìng)賽，結(jié)合養(yǎng)成教育的目標(biāo)，使學(xué)生在比賽環(huán)境中充分運(yùn)用專業(yè)技巧，培養(yǎng)良好的心理狀態(tài)及團(tuán)隊(duì)意識(shí)；其次，學(xué)?？梢耘c當(dāng)?shù)氐奈幕块T進(jìn)行聯(lián)系，為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)做好提前量，使學(xué)生的養(yǎng)成教育得到外界的參與和支持，通過在實(shí)踐活動(dòng)中的鍛煉，切實(shí)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5結(jié)語(yǔ)

養(yǎng)成教育對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，我們必須在明確狠抓體育常規(guī)目標(biāo)的前提下，結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，并認(rèn)真分析當(dāng)下體育教學(xué)現(xiàn)存的問題，采取有效的策略，便于養(yǎng)成教育的順利開展，為小學(xué)生的成長(zhǎng)及學(xué)習(xí)帶去更大的幫助。

參考文獻(xiàn)

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