余云云

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)逐漸走進(jìn)了人們的生活。網(wǎng)絡(luò)作為信息社會(huì)的新事物，因其信息量豐富、使用高效方便而深受人們的歡迎，新時(shí)代的青少年特別是小學(xué)生也深受其影響。但網(wǎng)絡(luò)作為一把雙刃劍，對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的影響是多方面的。

一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)代小學(xué)生的影響

豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生開(kāi)辟了廣闊的求知空間，極大地滿足了學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等方面的各種需求，很好地?cái)U(kuò)充了學(xué)生的視野，增加了學(xué)生的知識(shí)面，堪稱學(xué)生學(xué)習(xí)的“第二課堂”。開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)還有利于學(xué)生心理健康的成長(zhǎng)。學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)或生活中的煩惱又不便對(duì)身邊人吐露時(shí)，就會(huì)打破時(shí)空限制，利用虛擬的網(wǎng)絡(luò)接觸眾多的朋友，在與朋友的聊天中一吐心中苦悶，獲求心理安慰，避免了狹隘的校園生活范圍和狹窄的朋友圈帶來(lái)的成長(zhǎng)限制。因此，正確使用網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)有很好的作用。

但由于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界具有隱蔽性、不確定性，加上小學(xué)生自主思考、獨(dú)立判斷、選擇評(píng)價(jià)的能力還很低，網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生也有很多消極的影響。首先，網(wǎng)絡(luò)世界充滿著各種不同的聲音，這對(duì)分辨能力極其弱小的小學(xué)生而言是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。一些小學(xué)生由于生活經(jīng)歷、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面的不如意，很容易受網(wǎng)絡(luò)中極端思潮的影響，不容易形成社會(huì)主義主流價(jià)值觀，也不容易傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。其次，網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，充滿著各種不利于青少年成長(zhǎng)的暴力、色情、邪教等內(nèi)容。分辨能力欠缺的小學(xué)生一旦受其毒害，將嚴(yán)重影響自己健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成，使得自己從小道德喪失，法紀(jì)意識(shí)淡薄，不知不覺(jué)間就成為網(wǎng)絡(luò)污染對(duì)象。再次，隨著社會(huì)的發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)詐騙信息也隨勢(shì)而生，小學(xué)生嚴(yán)重缺乏自我保護(hù)的能力，很容易損害自身甚至家人的合法權(quán)益。最后，小學(xué)生自控能力差，天生玩性重，好奇心強(qiáng)，如果沒(méi)有成人在旁管控，很容易持續(xù)長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，造成視力下降、心態(tài)不穩(wěn)、肢體勞損等多種身心問(wèn)題，一些學(xué)生甚至還出現(xiàn)了嚴(yán)重的網(wǎng)癮，以致產(chǎn)生精神問(wèn)題。長(zhǎng)時(shí)間沉浸于網(wǎng)絡(luò)也在不經(jīng)意間擠占了學(xué)生大量的讀書(shū)時(shí)間，使其在渾渾噩噩中虛度光陰，出現(xiàn)多種學(xué)習(xí)問(wèn)題，影響自身綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的教育策略

針對(duì)目前一些小學(xué)生從小就沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，學(xué)校和家庭要共同積極主動(dòng)地進(jìn)行有效的教育和引導(dǎo)，社會(huì)相關(guān)部門也要主動(dòng)參與，做到“提前預(yù)防”與“教育引導(dǎo)”相融合。

一方面，社會(huì)相關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧等營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的監(jiān)管，嚴(yán)禁營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧違法接受未成年人私自進(jìn)入網(wǎng)吧。網(wǎng)絡(luò)主管部門應(yīng)依法審批，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)業(yè)主的思想教育工作，從法律上、制度上、思想上規(guī)范網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)行為，使網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)在法律軌道上健康運(yùn)行，使網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)者都能向“綠色網(wǎng)吧”“健康網(wǎng)吧”的方向發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控部門要建立科學(xué)有效的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的不良信息要予以及時(shí)封?；蚯宄?，最大程度上降低網(wǎng)絡(luò)毒瘤對(duì)青少年的影響。同時(shí)，有關(guān)部門要主動(dòng)創(chuàng)建專門的未成年人網(wǎng)吧，全方位上線交友、心理、學(xué)習(xí)、法律援助等功能，并盡可能地組織定時(shí)網(wǎng)絡(luò)沙龍活動(dòng)，增強(qiáng)未成年人專門網(wǎng)站對(duì)未成年人的吸引力，占領(lǐng)未成年人思想教育的網(wǎng)絡(luò)陣地。

另一方面，家長(zhǎng)和學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，引導(dǎo)未成年人健康上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)，節(jié)制上網(wǎng)。我們要引導(dǎo)小學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)的功能，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，盡可能減少網(wǎng)絡(luò)游戲玩樂(lè)的時(shí)間，做到有針對(duì)性、有目標(biāo)性、有節(jié)制性地上網(wǎng)。教師和家長(zhǎng)都要主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提升自身網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，做好小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)表率。對(duì)讓不少老師和家長(zhǎng)頭疼的網(wǎng)絡(luò)游戲，教師和家長(zhǎng)要適度引導(dǎo)，不要一味壓制，必要時(shí)要陪伴孩子一起上網(wǎng)，在陪伴的過(guò)程中不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)孩子為什么要上網(wǎng)、怎么上網(wǎng)、上什么樣的網(wǎng)、遇到不健康的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題怎么辦等，必要時(shí)還可以和孩子一起玩玩寓教于樂(lè)的網(wǎng)絡(luò)游戲。未成年人的世界其實(shí)很單純，只要我們本著對(duì)孩子一顆無(wú)私的愛(ài)心，讓孩子充分感受到他人對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，他們自然會(huì)聽(tīng)從教誨，逐漸成長(zhǎng)為會(huì)上網(wǎng)的好孩子，避免沉浸于網(wǎng)絡(luò)、荒廢學(xué)業(yè)的現(xiàn)象；做到自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息、有目標(biāo)、有節(jié)制、有限度地上網(wǎng)，真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的服務(wù)功能。針對(duì)一些學(xué)生難以自控、反復(fù)上網(wǎng)的現(xiàn)象，我們要給他們推薦優(yōu)秀的少年兒童讀本，引導(dǎo)他們?cè)谧x書(shū)中尋找樂(lè)趣，或者讓他們積極參與戶外體育活動(dòng)，在不斷鍛煉中感悟生活的美好、生命的意義。我們還可以開(kāi)展專門的網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽，組織學(xué)生進(jìn)行博客或網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽，這樣，既滿足了學(xué)生上網(wǎng)的需求，又提升了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技能，為將來(lái)工作或生活做好鋪墊。少數(shù)極端的學(xué)生上網(wǎng)玩網(wǎng)游成癮，甚至滋生了一些心理問(wèn)題。對(duì)這樣的孩子，家庭和學(xué)校要多做孩子的心理工作，家長(zhǎng)在節(jié)假日更是要盡量多陪伴孩子，豐富孩子的課余生活。

小學(xué)階段正是孩子世界觀、人生觀、價(jià)值觀開(kāi)始形成的時(shí)期，我們要充分引導(dǎo)小學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全與道德教育，不斷增強(qiáng)小學(xué)生文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)的意識(shí)，提高自我約束力和保護(hù)能力，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，使孩子在網(wǎng)絡(luò)世界中不斷健康成長(zhǎng)。

（作者單位：江蘇省如皋市搬經(jīng)鎮(zhèn)常青小學(xué)）