曹麗

蔡元培說：“決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養(yǎng)?！币箤W生擁有健全的人格，必須對學生進行思想品德教育。班主任是對學生進行思想品德教育的主要人員，班主任在“傳道、授業(yè)、解惑”的同時，要把德育擺在首位。

2016年，我擔任七年級127班班主任。開學第一天，我正在班上排座位，一位叫彭X的學生站起來斜著眼睛看著我說：“老師，我記憶力不好，我對學習沒什么興趣，我是來混日子的，我要坐最后一排?！?/p>

憑多年的班主任工作經(jīng)驗，我知道這學生不簡單。這是個問題學生，一個問題學生背后一般會有一個問題家庭，要想轉變這個學生，必須了解他的家庭情況。我了解到了這學生的家庭情況：父母在他七歲時離婚了，父親文化水平低，且有家暴的習慣。心情不好時，就拽著學生母親的頭往墻上撞，拿帶有釘子的粗棍子打彭X。母親忍受不了，離婚了。他母親再婚后又生了一個女兒，再婚后和彭X聯(lián)系極少，彭X由爺爺奶奶撫養(yǎng)。爺爺奶奶年事已高，心有余而力不足，根本教育不了他。了解到這學生的情況后，我的心情久久不能平靜。這是一個可憐的學生，這是一位缺愛的孩子。作為班主任，更加有責任培養(yǎng)他良好的道德品質，規(guī)范他的行為習慣，提高他健全的人格修養(yǎng)。該怎么引導他健康成長呢？

一、正面教育和紀律約束相結合，規(guī)范學生的行為習慣

教育學生，要和學生講明道理，疏導思想；因勢利導，循循善誘；以表揚激勵為主，堅持正面教育。但青少年缺乏自控能力，這就決定了在正面引導的同時要輔之以紀律約束。

通過一段時間的觀察，彭X雖然缺點多，喜歡調皮搗蛋，但他也有優(yōu)點。勞動課進行衛(wèi)生大掃除時，他不怕苦、不怕累，把公共區(qū)的每一個角落都打掃得干干凈凈。打掃完自己的公共區(qū)后，他又去幫別的同學打掃衛(wèi)生。我在班上表揚了他，并號召其他同學向他學習。聽了我的表揚后，他的眼睛亮晶晶的，一臉滿滿的自豪。

當然，由于從小受家庭環(huán)境的影響，他性格比較沖動，偶爾會“犯事”。開學第三周，他無聊地脫了九年級一個男生的褲子，兩個人大打出手。九年級男生較高大，他的個子相對矮小，他的臉被那個男生用指甲掐出了很多痕跡。我把彭X“請”進了辦公室。我問他：“你為什么要去脫那個男生的褲子？”他用很不屑的語氣說：“看他不順眼，想揍他?！睂λ@種挑釁行為，我反問他：“我看你不順眼，我可不可以揍你？”他低下了頭不做聲，我嚴厲地批評了他，并且要他認真反思自己的行為。學生犯了嚴重的錯誤，老師要用紀律去約束、規(guī)范他的行為，讓他懂得犯了錯是要付出代價的。

二、愛的教育，溫暖學生的內心

有人說，愛心是根，沒有愛就沒有教育。雖然說彭X親生父母俱在，卻像個孤兒，平時在生活上我把他當成是自己的孩子，冷了會及時叫他添衣服，熱了會叮囑他脫衣服，有零食會給他吃。慢慢地他對我特別信任，沒事的時候喜歡粘著我。有一天，他利用課余時間對我說：“老師，如果我媽媽嫁的那個老頭死了，她會不會回家呢？”這是一位嚴重缺愛的孩子，他是多么渴望母愛?。÷犃怂脑?，我頗為心酸，我承諾他，只要他改掉缺點，努力學習，我會想辦法叫他媽媽來看他。這一招很靈，他真的慢慢改變了，違反紀律的次數(shù)減少了，也沒那么沖動了，也不打架斗毆了，早自習時會大聲朗讀課文，成績在一點一點地進步。在家表現(xiàn)也好多了，爺爺奶奶反映他比以前聽話了。孩子進步的消息傳到了他媽媽那里，他媽媽真的來看望他啦！真好！他媽媽來了，孩子偎依在媽媽懷里，幸福得像花兒一樣！真好！媽媽的愛終于回來啦！幸福灑滿了內心的每個角落。

三、心靈的轉化，引導學生健康成長

教育非他，乃心靈的轉化，引導學生轉向“孝、悌、忠、信、 禮、義、廉、恥”。教育學生尊重長輩、團結同學，為人正直、講究誠信，謙卑有禮、潔身自好，明辨是非、不做違背良心的事。

彭X剛來的時候，不講禮貌，喜歡罵人。為一點小事他就會伸出右手的食指指著對方的鼻子說：“你這XX養(yǎng)的?！蔽視皶r糾正他的粗俗行為，并要他向對方道歉。同時教育他要學會微笑，“伸手不打笑臉人”，微笑是人際交往的最佳技巧。

彭X偶爾和我聊天，當談論到他父親時，他臉上會露出厭惡的表情，他很反感他父親。他說：“在這個世界上我最瞧不起的是我的爸爸，他沒有家庭責任感，是個自私自利的人?！闭J真聽完他的傾訴后，我對他說：“你父親有不對的地方，但你畢竟是他的孩子，沒有你父親，你也不可能出生，孩子，你要放下仇恨，學會感恩?！?/p>

教育學生是個長期而反復的過程，青少年學生正處于成長時期，世界觀尚未形成，思想也未成熟，這要求教師耐心細致地教育好學生，慢慢地轉化他的心靈，引導他健康成長。通過我近一年的努力，現(xiàn)在這學生的表現(xiàn)讓人刮目相看，朝氣蓬勃，積極向上，待人彬彬有禮，變成一個人見人愛的男生啦！

“一分耕耘，一分收獲?！鞭D變彭X的過程雖然辛苦，但看到他像小樹一樣茁壯成長，感覺所有的辛苦付出都值得。成才要先成人，教育的目的是要把學生培養(yǎng)成適應社會生活的人，班主任作為班級的組織者、領導者和教育者，要把德育擺在工作的首位，教育學生成為一個正直、善良、淳樸、懂得感恩的人，成為一個“仰不愧于天，俯不怍于人”的人。用心澆灌，靜待花開，花兒自然會盛開。我們的幸福也像花兒一樣盛開！

（作者單位：湖南省湘鄉(xiāng)市泉塘鎮(zhèn)雙江中學）