文｜姚本干

傳統(tǒng)文化在校園中“香遠益清”

文｜姚本干

貴州省桐林鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建于1913年，是三穗縣農(nóng)村唯一一所百年老校。2013年起，學校提出“六年影響一生”的辦學理念，結合桐林北侗地域精神和素質(zhì)教育核心理念，著眼于全面推進素質(zhì)教育、深化人文素質(zhì)教育，從知識育人走向文化育人，努力加強傳統(tǒng)文化教育，加強學生的特長發(fā)展；堅持以激勵為主，多方面滲透熏陶的原則，采取團隊活動、鏈接閑暇教育等方式，積極開展古詩文、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等的誦讀以及北侗民族文化、北侗傳統(tǒng)醫(yī)藥、書法、繪畫、習作、侗戲、剪紙、刺繡、演講等傳統(tǒng)文化實踐。

立足區(qū)位，深挖民族特色文化寶藏

桐林鎮(zhèn)中心小學地處北侗文化中心區(qū)域——圣德山腳下，這里民族民風淳樸，民族文化底蘊深厚，享有“北侗神仙”的美譽。依托得天獨厚的歷史文化氛圍，學校近年來積極推進傳統(tǒng)文化進校園、進課堂，開設了經(jīng)典國學班、侗語班、舞蹈班、書畫班、竹編班、樂器班、民族醫(yī)藥班、侗族刺繡班等興趣活動班。同時，把高蹺、陀螺、鐵環(huán)、丟手巾、撿籽等北侗民間體育活動引進課堂，以此引導學生把情感融入自主的學習生活中，體驗和諧與友善的快樂，體會感恩、博愛與智慧的魅力，學會自我管理，學會相互關愛，學會以“君子之德”樹個人人格，做到“讀圣賢書立君子品，做有德人”。

相輔相成，“三文化”和諧均衡發(fā)展

2017年是我縣迎接義務教育均衡發(fā)展驗收的關鍵之年。乘國家大力推進新農(nóng)村建設之東風，我校全面貫徹黨的教育方針，堅持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，不斷更新教育理念，改進教學方法，發(fā)展學生個性，結合校情，走出了一條“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、田園農(nóng)耕文化與北侗民族風情文化”三結合的特色文化建設發(fā)展之路：以田園農(nóng)耕文化教育為基礎，加強對學生勞動意識的培養(yǎng)；弘揚北侗風情文化，讓學生深入了解少數(shù)民族特色文化；傳承中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，打造“書香校園”。

我校傳統(tǒng)文化的日積月累，經(jīng)典文化的浸潤熏陶，人生哲理的傳導點化，生活善行的實踐引導，對學生健康成長大有益處。具體實施過程中，學校把“三文化”與少先隊道德建設活動相結合，通過開展誦讀、講解和社會實踐，讓師生品味勞動的樂趣，傳承田園農(nóng)耕文化的精髓，體味北侗風情文化的內(nèi)涵。

廣拓載體，營造濃厚校園文化氛圍

學校分“三步走”推進文化校園建設。第一階段，設計活動內(nèi)容，構建活動體系，圍繞“誦千古美文，傳承中華文明”讀書活動、“多渠道傳承民族文明，開設靜心習字養(yǎng)心性，民族樂器陶冶情操，剪紙藝術提品位等特色課程”等內(nèi)容進行了精心策劃研究，形成了具體實施方案。第二階段，開展文化實踐，感悟德行人生。組織學生參與“誦千古美文，做儒雅少年”、“好書大家看”、書法和民族樂器教學等活動，使學生在高品位的精神浸染中，自信得到樹立，情操得到陶冶，心田得到滋潤，身心得到健康發(fā)展。第三階段，搭建展示平臺，促進總結提升。在大量閱讀、積累的基礎上，及時引導學生用各種形式抒發(fā)情感，展示才華。在參與的過程中，孩子不但感受到了實踐的快樂，還學到了很多書本上學不到的知識；不僅獲得了知識的積累，也得到了道德情感的升華、個性智慧的彰顯、責任意識的培養(yǎng)。

習近平總書記指出，“中華傳統(tǒng)文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀大有益處?！笨梢娊嫼蛯嵤┬@傳統(tǒng)文化對于小學生有著十分重要的意義。傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，應成為學校順應時代“為每個孩子創(chuàng)造美好未來”的共同價值理念。學校要著眼于全面推進素質(zhì)教育，努力加強傳統(tǒng)文化教育，堅持激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，將文化教學融入校本課程、融入團隊活動、融入閑暇教育，讓傳統(tǒng)文化在校園之中“香遠益清”。

（作者單位：貴州省三穗縣桐林鎮(zhèn)中心小學）