摘要：如今，我們迎來了博物館事業(yè)騰飛的時代，博物館在各個地區(qū)廣泛建立，博物館的教育職能日益需要得到實現(xiàn)。新時代下，博物館的第一要務(wù)就是實現(xiàn)人與物的結(jié)合，全面充分地發(fā)揮其國民教育尤其在青少年教育中的作用。但是，目前我國的現(xiàn)狀卻令人擔憂，博物館的教育職能完全沒有受到應(yīng)有的重視，甚至有不少所謂的博物館教育根本是虛有其表。本文通過對現(xiàn)有狀況的分析，提出我國博物館教育中存在的一些問題，著力為中國的博物館教育職能的充分發(fā)揮提供一些具有參考價值的方式和途徑。

關(guān)鍵詞：博物館；新時代背景；教育

博物館事業(yè)能夠取得如今的成績，絕不僅僅因為它是保藏文物的機構(gòu)，更因為其是社會文化發(fā)展的重要載體，是社會教育體系的重要一環(huán)。從英國牛津大學阿什莫林博物館成立開始，人類便開始了追尋博物館教育功能的腳步。2015年1月14日國務(wù)院第78次常務(wù)會議通過的《博物館條例》中明確指出，“博物館是指以教育、研究和欣賞為目的，收藏、保護并向公眾展示人類活動和自然環(huán)境的見證物，經(jīng)登記管理機關(guān)依法登記的非營利組織”。

一、新時代背景下的博物館

回顧世界博物館歷史，伴隨著博物館社會化程度的步步加深，它的的展示功能越來越受到重視，對展品的選擇也漸趨多樣化。歸結(jié)這一切的原因，無非是博物館主體功能轉(zhuǎn)移，即從原來的保藏文物轉(zhuǎn)變?yōu)楣步逃?。為了能夠更加充分地適應(yīng)博物館的發(fā)展，拓寬博物館的人文視野，加強受眾聯(lián)系，博物館通過增強展品多樣性來實現(xiàn)其自身的可持續(xù)發(fā)展，以其感染力和滲透力讓觀眾可以更直觀地感受到博物館的魅力之處。

目前博物館主要還是公益性的文化機構(gòu)，所以，為了更好地滿足社會大眾的精神需求，我國在博物館開放方面也做了大量的探索。盡管目前我國博物館的服務(wù)和經(jīng)營理念還沒有完全轉(zhuǎn)變，但不可否認目前許多博物館的文物開放程度都有顯著提升。

這幾年，各地陸續(xù)新建和重修了大批設(shè)施完備、高度現(xiàn)代化的博物館，將觀眾視為一切工作的核心。如今，為了更好地獲得服務(wù)和觀眾需求的平衡，博物館紛紛依托館藏資源，拓展和延伸其自身功能以滿足觀眾的多層次、寬角度的需求。數(shù)字化博物館的新概念也應(yīng)運而生。

二、新時代背景下博物館教育面臨的問題

博物館開放程度的不斷加深迫使博物館必須對其教育理念進行適應(yīng)時代的調(diào)整。但事實是，目前部分博物館仍拘泥于舊的形式，把博物館看作文物的保管機構(gòu)，對博物館進行錯誤的定位，教育意識淡薄，這直接對博物館教育功能的發(fā)揮造成了極大的阻礙。

隨著博物館產(chǎn)業(yè)集聚度的增高，博物館管理涉及的學科也越來越多樣，因此，博物館對管理崗位的要求也越來越高。一般地說，引用科學的實踐性都很強，但是博物館管理學的實踐性超過一般之上。他們不僅要掌握博物館學和管理學的相關(guān)知識，甚至要在計算機、傳媒、文學等許許多多的方面都要有所涉獵，兼具國際視野，是不折不扣的全能型人才。想要吸引這樣的稀缺人才，就必須提高博物館管理崗的薪資和福利水平，用更合理的機制來留住他們?？偟膩碚f，我國博物館的相關(guān)研究完全達不到我國博物館事業(yè)發(fā)展的水平，所以對人才建設(shè)的指導作用不強。

三、新時代背景下如何更好地發(fā)揮博物館教育職能

（一）加強博物館后備人才隊伍建設(shè)

對博物館的館藏進行研究和保護是一項門檻較高的工作，所以就要求博物館從業(yè)者擁有強大的學科背景和專業(yè)知識。只有擁有一大批愛崗敬業(yè)、富于獻身精神的優(yōu)秀人才，才能建立起最頂尖的博物館。

伴隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的博物館也開始引入現(xiàn)代化的科技，以應(yīng)用到博物館的日常運營與管理中。過去需要的博物館人才多局限于考古、歷史等專業(yè)范疇，如今在更崇尚科技的博物館，理工科人才的需求缺口也越來越大。當前，中國博物館已經(jīng)在一百多年的發(fā)展中發(fā)生了質(zhì)的變化，方方面面的進步都要求博物館不斷擴大人才隊伍，以促進博物館事業(yè)的健康、科學發(fā)展。

（二）樹立以人為本的服務(wù)理念

為了充分發(fā)揮博物館在教育中的作用，博物館要在加強人才建設(shè)的基礎(chǔ)上提升自己的服務(wù)水平。新時代下，許多博物館都有意識地增加了咨詢和講解，為了更好地貼近觀眾，很多博物館都邀請觀眾加入到博物館志愿者隊伍，各級各類的博物館還紛紛開展富有針對性的講座來豐富群眾的業(yè)余文化生活。博物館的服務(wù)不只是影響參觀者對其的印象，更直接影響到它發(fā)揮教育功能的效果。以人為本的服務(wù)理念不只可以幫助塑造博物館的良好社會形象，更幫助它牢牢地抓住觀眾的心，使博物館真正成為集教育與娛樂于一體的文化教育空間。

（三）政府增加投入力度

博物館是國家向廣大青少年傳播科學文化的重要基地，也是對其進行思想教育的重要管道，博物館教育實質(zhì)是在進行文化的傳承。博物館教育建施的投入不是一勞永逸的事情，而是需要長期投入資金來保證其運營發(fā)展的。尤其在博物館推行免費開放的今天，政府加大投入力度更顯得極其重要。目前國內(nèi)經(jīng)濟高速發(fā)展，但精神文明建設(shè)完全跟不上，博物館的發(fā)展速度并未與其相適，政府的財政支持刻不容緩。

（四）陳列展示是博物館實現(xiàn)教育功能的主要手段

在博物館中，通過陳列展示表達的視覺語言是完成空間展示的重要載體，它使得博物館教育本身更具直觀性。最佳的陳列展示并不是簡單地將藏品進行集中展示，而是通過合理的設(shè)計和規(guī)劃，將藏品以一種便于接受和消化的方式傳遞給廣大受眾。

如今的陳列展示早已不是簡單的“物”的展示，而應(yīng)更多地以教育活動為中心。無論是動態(tài)還是靜態(tài)，陳列展示都應(yīng)該要結(jié)合展覽的主題和博物館本身的空間結(jié)構(gòu)，遵循一定的藝術(shù)原理，營造合理的展示氛圍，這樣才能達到預期的展示效果。適當?shù)卦陉惲兄屑尤牖拥牟糠?，可以更好地吸引觀眾的注意力，通過這種方式產(chǎn)生的教育效果往往是最為顯著的，寓教于樂才能達到事半功倍的效果。

四、結(jié)語

博物館教育絕不是一味地灌輸，而要讓觀眾成為主體，增加他們的參與性。博物館的發(fā)展是一個復雜的過程，博物館在競爭日益激烈的今天，實施教育職能更加迫在眉睫。對于當今的博物館工作者來說，都需要打破傳統(tǒng)，融入到整個博物館教育體系中。未來博物館教育將更加人性化，以更具現(xiàn)代化的教育理念讓廣大廣大獲得身心的雙重發(fā)展。

【參考文獻】

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[2]蘇東海.博物館的科學管理與法制管理[C].北京博物館學會第三屆學術(shù)會議論文集，2000.

作者簡介：嵇夢帆，重慶師范大學文物與博物館研究生。