邊麗

摘 要：近年來，在國家大力弘揚民族傳統(tǒng)文化的感召下，地方傳統(tǒng)文化得到日益改善與發(fā)展。作為非物質文化遺產、冀東三枝花之一的“皮影”日趨完善與繁榮，將“皮影藝術”引進小學課堂勢在必行，不僅傳承和保護了地方文化藝術，而且培養(yǎng)了學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，更能讓唐山皮影在歷史的舞臺上永放異彩。

關鍵詞：唐山皮影；音樂課堂；探索；實踐

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）23-0189-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.23.120

“一口道出古今事，雙手舞動百萬兵。”這一句說的就是傳統(tǒng)民俗文化皮影戲。皮影戲歷史悠久，異彩紛呈。舊稱“影子戲”或“燈影戲” ，發(fā)源于我國西漢時期的陜西，成熟于唐宋時代的秦晉豫，極盛于清代的河北，距今已有兩千多年的歷史。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當地流行的曲調唱述故事（有時用方言），同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。飽受灤河水滋養(yǎng)的唐山皮影是中國皮影的一顆璀璨明珠，起源于灤州，盛行于樂亭，故叫 “灤州影” “樂亭影” ，因用驢皮制作，有濃重的樂亭口音，所以也叫“驢皮影”“老呔影”。

唐山皮影是集光影、美術、雕刻、舞蹈、說唱等為一體的綜合性表演藝術，造型夸張，一個人形分六部分，用鐵絲和絲線操縱自如，從造型看人物高額通鼻小嘴，頗典雅。角色以小、生、髯、大、丑為主，演唱時用手指掐喉頭發(fā)聲，經過擠壓的聲音具有一種怪異味道，恰好與影人的形象動作渾然一體，形成了獨特的風格。

唐山皮影雖然獨樹一幟，美輪美奐，但是隨著社會的不斷進步與變遷以及現代傳媒的快速發(fā)展，皮影這一傳統(tǒng)民間藝術日漸淡出人們視線。近年來，在國家大力弘揚民族傳統(tǒng)文化號召下、地方政府高度重視下、唐山皮影舞蹈《俏夕陽》頻頻亮相國家各大舞臺感染下，唐山皮影又漸漸走進了百姓生活。作為音樂教育工作者，有責任有義務傳承民間藝術，努力改善只有老年人的欣賞人群狀況，讓學生們認識皮影、喜歡皮影、表演皮影，用他們的熱情帶動爸爸媽媽，讓皮影藝術代代相傳，生生不息。

一、皮影進校園，興趣樂無邊

學生對皮影藝術產生興趣，是皮影藝術進課堂的第一步。為了傳承地方藝術、激發(fā)學生們對皮影的興趣與熱愛，唐山市文化局組織百場皮影表演進校園活動，如《鶴與龜》《孝行頌》《三打白骨精》《烏龜與狐貍》等喜聞樂見的傳統(tǒng)劇，學校組織學生參觀市博物館皮影廳，讓大家近距離地接觸和了解皮影藝術。學生們摸著雕刻精美的皮影人愛不釋手，看著熟悉的民間神話故事、武打片歡呼雀躍。臺上藝術家操縱的影人上下翻騰、變幻莫測，演唱悠揚婉轉聲情并茂，臺下學生們手舞足蹈躍躍欲試。演出尾聲時，藝術家們還將皮影拿到臺前展示，并現場互動問答，同學們積極發(fā)言，熱情高漲，興趣盎然，受到了師生們的熱烈歡迎，也播下了愛皮影戲的種子。

二、皮影進課堂，樣樣都懂行

或許皮影藝術進入課堂并不能使得皮影藝術馬上煥發(fā)青春，但至少有助于更多的學生了解、認識、喜愛這門古老的藝術，讓學生在潛移默化中成為傳統(tǒng)文化的傳承者。音樂課上教師巧妙構思，運用多種形式讓學生了解皮影的由來、歷史、制作工藝、唐山皮影藝術特色、經典劇目、演唱技巧、舞蹈韻味等。

（一）布置作業(yè)、了解皮影

上課前，我先布置作業(yè)，讓同學們課下收集有關皮影知識的資料。待上課時，我拿著皮影人躲到了幕后，采用一問一答的形式，一起了解皮影的常識。例如：請同學們先閉上眼睛，到點開屏幕燈時，睜開眼，猜猜我是誰呀？ 我都躲到了幕后，你們怎么還知道我呢？ 皮影是用什么材料制成的？請同學親手摸摸皮影人，談談手感。你們能看到我的樣子，和身上的顏色嗎？一張皮料是怎樣變成我精致的模樣和婀娜的身姿呢？我的衣服漂亮嗎？是什么顏色？模仿教師操作皮影人的動作舞蹈，小小的皮影人動作為什么這么靈活？我能跑、能跳、能翻跟頭，主要是我手里有什么？ 同學們爭先恐后地回答問題，并請回答好的同學到前面實踐操作，在輕松愉悅的氛圍中，掌握了皮影人的由來、歷史、制作工藝等常識。

（二）看圖猜謎、熱愛皮影

皮影戲的傳統(tǒng)劇目數不勝數，題材大多取材于歷史故事、童話寓言，看圖猜戲名的環(huán)節(jié)最引人入勝，看到《三打白骨精》《鶴與龜》《武松打虎》《哪吒鬧?！贰段饔斡洝返葎∧?，同學們對答如流，異常興奮，把課堂氣氛推向最高潮。當看到皮影圖片，教師提示根據性別、年齡、身份區(qū)別（老旦、武生、家具、橋）讓同學知道皮影戲不僅有生、旦等人物、還要有擺物、有布景，這樣才組成一臺形象生動，精彩絕倫的皮影戲。

（三）唱跳結合、表演皮影

皮影戲歷史悠久，經過長期的演化，形成了不同的流派：有陜西皮影、山西皮影、北京皮影、唐山皮影等。通過觀看唐山皮影戲《珠寶釵》片段，請同學說說：1.唐山皮影唱腔有什么獨到之處？（聲音尖、細，掐著脖子演唱，且尾音長、旋律抑揚頓挫）2.皮影舞《俏夕陽》又有什么特點？（模仿影人律動、詼諧幽默）課堂中，教師慢慢教唱現代皮影戲《紅梅贊》，并編排皮影舞，唱跳結合，同學們興致盎然，在不知不覺中很快掌握了唐山皮影藝術韻味。

三、皮影建社團，傳承小演員

愛一門藝術就要討個究竟，學一門藝術就要研個精通。為了使同學們在皮影藝術上走正規(guī)專業(yè)之路，學校特聘請?zhí)粕狡び氨硌菟囆g家齊永清老師、張桂鳳老師、俏夕陽舞蹈隊長王金霞老師為皮影社團顧問，定時來我校為同學們輔導。三位教師經常參加海內外演出，聲譽遠播、技藝超群。同學們被上下翻騰、星月流水般的表演，時而高亢、時而婉轉的演唱，動感十足、詼諧幽默的舞姿所折服。相信不久的將來，在三位表演藝術家的培育下，社團的同學們個個都是皮影小明星。

皮影藝術以校園為園地，以課堂為平臺，不僅使非物質文化在學生身上得到推廣和傳播，同時也豐富了校園文化氛圍，激發(fā)學生們對藝術更多更真切的感受和體驗，開拓學生眼界，提高學生發(fā)現美，欣賞美，創(chuàng)造美的能力。

參考文獻：

[1] 葉聞潔.淺議皮影戲在校園中的傳承[J].藝術教育，2016（8）：132-133.

[2] 張志炎.皮影戲進校園是其傳承發(fā)展的有效途徑[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2012（6）：183.