侯純玉

沈陽航空航天大學(xué)黨委宣傳部新聞中心，遼寧沈陽 110136

摘 要 全媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用對(duì)高校校報(bào)生存和發(fā)展構(gòu)成了前所未有的威脅和挑戰(zhàn)。如何正確認(rèn)識(shí)校報(bào)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與瓶頸，是未來高校校報(bào)創(chuàng)新發(fā)展亟須解決的問題。面臨困境，只有不斷加強(qiáng)深度報(bào)道、充分發(fā)揮言論作用、策劃精品欄目、提升校報(bào)的可讀性、與網(wǎng)絡(luò)媒體融合發(fā)展，校報(bào)才能成功轉(zhuǎn)型，并最終走出一條創(chuàng)新發(fā)展之路。

關(guān)鍵詞 全媒體；高校校報(bào)；轉(zhuǎn)型；發(fā)展

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2017）11-0075-02

高校校報(bào)作為高校黨委機(jī)關(guān)報(bào)，通過新聞報(bào)道和時(shí)事評(píng)論等，記錄了學(xué)校教育教學(xué)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)展取得的成就，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色和師生員工的整體風(fēng)貌。作為高校主流媒體，校報(bào)是校園文化建設(shè)的主要陣地和新聞傳播的重要載體。

在全媒體時(shí)代，高校校報(bào)受到了網(wǎng)絡(luò)、微博、微信、手機(jī)移動(dòng)終端等新媒體的巨大沖擊，校報(bào)發(fā)展面臨著前所未有的威脅和挑戰(zhàn)。2016年，在黨的新聞宣傳工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記提出要加快構(gòu)建輿論引導(dǎo)新格局。高校校報(bào)只有適應(yīng)新媒體時(shí)代的新形勢(shì)，在辦報(bào)理念、辦報(bào)思路、報(bào)紙內(nèi)容、管理方式等方面不斷改革和創(chuàng)新，才能在媒體競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，鞏固校園主流媒體的地位。

1 全媒體時(shí)代高校校報(bào)發(fā)展面臨的困境

（1）校報(bào)時(shí)效性差、信息量小，受眾流失嚴(yán)重。校報(bào)出版周期一般分為周報(bào)、旬報(bào)、半月報(bào)、雙旬報(bào)和月報(bào)。據(jù)調(diào)查，在1 000余家高校校報(bào)中，出版周期超過半月的占50%以上。眾所周知，時(shí)效性是新聞最重要的特性之一，但是在平均近半個(gè)月的出版周期中，師生早已從網(wǎng)絡(luò)、微博、微信、App等新媒體獲得了相關(guān)新聞資訊，大部分校報(bào)的新聞早已變?yōu)椤芭f聞”，失去了時(shí)效性，新聞價(jià)值大大降低。校報(bào)由于版面有限，承載的信息量較小。受經(jīng)費(fèi)和人員編制的限制，多數(shù)校報(bào)為對(duì)開四版或四開四版，與社會(huì)媒體的幾十個(gè)版面相比，校報(bào)承載的信息量十分有限，因此受眾流失嚴(yán)重。

（2）校報(bào)政治性強(qiáng)、說教氣濃，可讀性不強(qiáng)。校報(bào)承擔(dān)著宣傳學(xué)校中心工作，傳遞交流學(xué)校信息的任務(wù)，很多校報(bào)在報(bào)道中過于強(qiáng)化宣傳意識(shí)，相對(duì)弱化了報(bào)紙的新聞屬性。各種會(huì)議報(bào)道、領(lǐng)導(dǎo)講話、經(jīng)驗(yàn)交流、校內(nèi)活動(dòng)信息占據(jù)了大部分版面，形成了“會(huì)議新聞多、領(lǐng)導(dǎo)講話多、常規(guī)活動(dòng)多”和“新聞策劃少、深度報(bào)道少、熱點(diǎn)新聞少”的三多三少情況，導(dǎo)致校報(bào)成為了輿論宣傳的工具，可讀性較差。

（3）校報(bào)缺乏與師生的互動(dòng)，吸引力不足。校報(bào)作為傳統(tǒng)媒體“紙媒”的一種，傳播手段主要依靠文字、圖片和線條等，比較單一。與微信、微博、校園網(wǎng)、App等網(wǎng)絡(luò)媒體相比，缺乏與讀者互動(dòng)的欄目和專題，缺少與讀者在線交流或面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。因此，缺少信息反饋的渠道，導(dǎo)致校報(bào)與受眾溝通不暢，新聞報(bào)道的內(nèi)容與師生所希望獲取的信息不對(duì)等，有效傳播力大大下降。

2 全媒體時(shí)代高校校報(bào)轉(zhuǎn)型與發(fā)展的有效途徑

（1）加強(qiáng)新聞策劃，以深度報(bào)道取勝。與校報(bào)相比，網(wǎng)絡(luò)媒體在新聞的“新”和“快”上毫無疑問搶占了先機(jī)。為了有效應(yīng)對(duì)新媒體的挑戰(zhàn)，校報(bào)應(yīng)加強(qiáng)新聞策劃，在網(wǎng)絡(luò)媒體欠缺的深度報(bào)道上下功夫，特別是特別報(bào)道、系列報(bào)道、組合報(bào)道等。與普通新聞報(bào)道相比，深度報(bào)道通過對(duì)新聞多側(cè)面、多角度的分析和解讀，讓讀者對(duì)新聞事件有了全方位的認(rèn)識(shí)和了解。因此，深度報(bào)道的主題更具深刻性，報(bào)道更具綜合性，影響更具全局性。例如，筆者所在的《沈陽航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)》在報(bào)道學(xué)校教學(xué)改革時(shí)推出了一篇專題通訊《深化教學(xué)改革 培養(yǎng)高級(jí)工程實(shí)踐人才》，選取了學(xué)校教改典型——計(jì)算機(jī)學(xué)院，從課程體系改革、分層次教學(xué)兩個(gè)方面將教學(xué)改革的背景、舉措、取得的成效及遠(yuǎn)期目標(biāo)進(jìn)行了全方位的介紹，內(nèi)容詳實(shí)生動(dòng)，為其他學(xué)院教學(xué)改革樹立了范例。

（2）發(fā)揮言論作用，引領(lǐng)主流價(jià)值觀。新聞評(píng)論不僅可以拓展新聞的深度和廣度，還能起到輿論引導(dǎo)、輿論監(jiān)督的作用。評(píng)論的寫作水平在一定程度上反映了一份報(bào)紙的內(nèi)涵、特色和綜合實(shí)力?！渡蜿柡娇蘸教齑髮W(xué)學(xué)報(bào)》在每期一版刊載評(píng)論員文章。評(píng)論圍繞黨和國(guó)家的教育方針、學(xué)校中心工作、校黨委重要決策等方面展開論述，營(yíng)造良好的輿論氛圍，為學(xué)校教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)服務(wù)。在報(bào)道“沈航榜樣”頒獎(jiǎng)典禮的同時(shí)推出了評(píng)論員文章《帶著感恩的心再出發(fā)》，通過校園主流媒體的正面發(fā)聲，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，積極傳遞正能量。在學(xué)校推進(jìn)應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，推出了評(píng)論員文章《創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng) 提升教育教學(xué)質(zhì)量》，對(duì)于如何從教學(xué)型大學(xué)向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型進(jìn)行了深入的論述，為學(xué)校人才培養(yǎng)指明了方向。

（3）貼近校園生活，提升校報(bào)可讀性和吸引力。全媒體時(shí)代的校報(bào)編輯和記者要改變以往的新聞報(bào)道方式，深入師生員工生活實(shí)際，報(bào)道廣大師生喜聞樂見的新聞作品。筆者在沈陽航空航天大學(xué)師生中發(fā)放了138份問卷調(diào)查，據(jù)調(diào)查顯示，師生最想從校報(bào)獲得的信息依次為：熱點(diǎn)事件的深度報(bào)道、學(xué)校重大新聞、學(xué)生校園活動(dòng)、各類服務(wù)信息；最感興趣的新聞體裁依次為：深度報(bào)道、圖片新聞、短消息和評(píng)論。為提高校報(bào)競(jìng)爭(zhēng)力，校報(bào)應(yīng)該盡量減少刊登校園網(wǎng)等媒體已發(fā)布的新聞的比例。消息要短而精，突出新聞價(jià)值；要提高深度報(bào)道的比例，挖掘?qū)W校的特色和亮點(diǎn)。校報(bào)還應(yīng)該更多地關(guān)注師生感興趣的話題，采用喜聞樂見的語言、畫龍點(diǎn)睛的標(biāo)題以及奪人眼球的版面吸引廣大讀者，提高可讀性和吸引力。例如，《沈陽航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)》刊登的《沈航，你不能錯(cuò)過的六門課》，校報(bào)記者在學(xué)生中進(jìn)行了深入的調(diào)查研究，對(duì)最受學(xué)生歡迎的6門課的授課教師和學(xué)生進(jìn)行了專訪，一經(jīng)推出，在學(xué)生中引發(fā)了較大反響。

（4）注重品牌效應(yīng)，打造精品欄目。無論傳統(tǒng)媒體，還是現(xiàn)代媒體，欄目的輻射力和影響力都是毋庸置疑的。欄目如同人的眼睛一樣，展示了新聞媒體新聞策劃的層次、報(bào)道的水平和審美的取向。校報(bào)要想在與新媒體的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須加強(qiáng)策劃，開設(shè)多個(gè)形式多樣、富有特色的精品欄目，形成品牌效應(yīng)。在設(shè)計(jì)和策劃?rùn)谀繒r(shí)，要吸引更多受眾，必須堅(jiān)持三個(gè)原則：一要貼近師生校園生活實(shí)際，充分體現(xiàn)校報(bào)的服務(wù)性、教育性；二要發(fā)揮高校人才集中的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)欄目的權(quán)威性和指導(dǎo)性，為學(xué)校的教學(xué)改革、科學(xué)研究提供參考性信息；三要具有針對(duì)性和開放性，與讀者進(jìn)行良好的互動(dòng)與交流?！渡蜿柡娇蘸教齑髮W(xué)學(xué)報(bào)》在長(zhǎng)期發(fā)展中形成了自己的一些特色欄目和品牌欄目如：師者、沈航基石、共同關(guān)注、花樣年華、會(huì)客廳、世說新語、航空人物志等。如會(huì)客廳欄目，選取當(dāng)下社會(huì)或?qū)W校的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，請(qǐng)幾名同學(xué)暢談對(duì)熱點(diǎn)話題的不同感受，長(zhǎng)期以來一直是校報(bào)的精品欄目，深受廣大學(xué)子喜愛。

（5）建設(shè)全媒體平臺(tái)，走融合發(fā)展之路。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為師生獲取信息的主要來源。要實(shí)現(xiàn)新聞資訊的快捷、高效傳播，高校新聞媒體必須走融合發(fā)展之路。通過建立集報(bào)紙、廣播、電視、微博、微信、校園網(wǎng)、手機(jī)移動(dòng)終端為一體的全媒體信息發(fā)布平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校園媒體的相互交流、融合發(fā)展，為師生員工提供全方位、立體化的新聞資訊。全媒體信息平臺(tái)中的網(wǎng)絡(luò)媒體可以發(fā)揮速度優(yōu)勢(shì)，發(fā)布消息類新聞，第一時(shí)間吸引受眾。校報(bào)的重大新聞、深度報(bào)道、特色欄目等，網(wǎng)絡(luò)媒體可以提前發(fā)布相關(guān)內(nèi)容介紹，引起讀者的閱讀興趣；全媒體信息平臺(tái)中的校報(bào)可以發(fā)揮深度報(bào)道的優(yōu)勢(shì)和言論的作用，重點(diǎn)交待新聞事件的來龍去脈、新聞背景及發(fā)展趨勢(shì)等，滿足讀者高層次的閱讀需求。如筆者所在的沈陽航空航天大學(xué)在宣傳部新聞中心打造了沈航全媒體信息平臺(tái)。新聞中心通過校報(bào)編輯、新媒體編輯、學(xué)生及教工通訊員將全校的新聞資源進(jìn)行整合，建立了統(tǒng)籌《沈陽航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)》、“沈航之聲”廣播臺(tái)、沈航校園網(wǎng)、“小航家”官方微信的全媒體信息平臺(tái)。采編人員通過平臺(tái)進(jìn)行整體策劃，采集、匯總各類新聞資訊后，根據(jù)校園媒體的不同特征，編輯、發(fā)布不同類型的新聞稿件。這樣，就將報(bào)紙的深度、網(wǎng)絡(luò)的廣度和手機(jī)的速度融為一體，實(shí)現(xiàn)了新聞傳播效果的最大化。

總之，全媒體時(shí)代的到來徹底改變了傳統(tǒng)的媒體格局，媒體轉(zhuǎn)型刻不容緩。傳統(tǒng)媒體的轉(zhuǎn)型是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、艱巨的過程。高校校報(bào)為適應(yīng)新媒體快速發(fā)展的需要，必須不斷更新辦報(bào)理念，調(diào)整辦報(bào)思路，在困境中積極尋求突破，在華麗的蛻變中實(shí)現(xiàn)全新的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。

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