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        針對吉林省經(jīng)濟管理干部學院膳食問卷調(diào)查分析

        2017-07-15 02:48:50王祿張宇
        吉林農(nóng)業(yè)·下半月 2017年7期
        關(guān)鍵詞:教職工大學生

        王祿+張宇

        摘要:為了解吉林省經(jīng)濟管理干部學院的教職工及在校學生的膳食情況,采用問卷調(diào)查的方法進行膳食情況了解。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn):教職工飲食較規(guī)律,多選擇燉煮的烹調(diào)方法,喜愛吃蔬菜和水果,但豆制品、薯類和魚蝦攝入不足。學生飲食無規(guī)律,隨意性較大,喜愛口味較重的烤、炸等制品。建議教職工及學生注意飲食規(guī)律,均衡膳食。

        關(guān)鍵詞:教職工;大學生;膳食調(diào)查

        中圖分類號: R153.2 文獻標識碼: A DOI編號: 10.14025/j.cnki.jlny.2017.14.062

        膳食調(diào)查是進行營養(yǎng)狀況評估的重要措施,通過不同的方法了解被調(diào)查者每日膳食攝入情況,從而在此基礎(chǔ)上評定正常營養(yǎng)元素攝入的程度。20世紀50年代初,美國的國防營養(yǎng)國際委員會提出了一個營養(yǎng)調(diào)查方案,并且在美國進行全民抽樣調(diào)查。在此之后,世界各國開始有計劃、有組織地開展國民營養(yǎng)狀況調(diào)查工作。我國在1959年、1982年、1992年和2012年分別進行了四次全國性的營養(yǎng)調(diào)查,全面分析和了解了我國人群的膳食營養(yǎng)狀況,及時發(fā)現(xiàn)國民在膳食營養(yǎng)中存在的問題。

        本文通過對吉林省經(jīng)濟管理干部學院教職工及學生的膳食情況進行問卷調(diào)查和統(tǒng)計分析,了解教職工的飲食特點、學生飲食情況及教職工與學生膳食之間的區(qū)別,并給予一定的膳食建議,使教職工和學生都能達到平衡膳食營養(yǎng)的目的。

        1對象與方法

        1.1 調(diào)查對象

        隨機選擇吉林省經(jīng)濟管理干部學院的教職工和學生。教職工共發(fā)放調(diào)查問卷96份,收回有效問卷91份,年齡分布于25~58歲,其中男性占總數(shù)的31.2%,女性占總數(shù)的68.8%;在校大學生共發(fā)放調(diào)查問卷234份,收回有效問卷229份,年齡分布于18~22歲,其中男生占總數(shù)的48.7%,女生占總數(shù)的51.3%。

        1.2 調(diào)查方法

        本次調(diào)查采用問卷式,針對教職工和學生可能出現(xiàn)的膳食問題制定不同的調(diào)查問卷。膳食調(diào)查員分成8組,隨機在操場、食堂、辦公室、圖書館等地點選擇調(diào)查對象,填寫調(diào)查問卷,最后回收問卷,將教職工和學生問卷分類統(tǒng)計,信息不全和未收回的問卷均不在統(tǒng)計范圍內(nèi)。

        2 調(diào)查結(jié)果分析

        2.1 教職工調(diào)查結(jié)果

        通過對91份教職工調(diào)查問卷統(tǒng)計分析(見表1),可以看出。

        2.1.1 膳食理念 絕大部分人群重視平衡膳食,注重營養(yǎng)和養(yǎng)生,但對中國居民平衡膳食寶塔并不清楚與了解,沒有準確的指標衡量食物品種和食物攝入量。在膳食品種上,注意飲食多樣性,以谷物為主,葷素搭配。

        2.1.2 谷類 通過調(diào)查,教職工仍然以大米為主食,面食作為輔助主食,符合東北地區(qū)的膳食習慣,薯類攝入較少。薯類含有豐富的膳食纖維,有利于減脂和控制血糖,幫助腸道蠕動,并且薯類中的生物活性物質(zhì)——黏蛋白能夠保護人體的血管健康,尤其是中老年人更應(yīng)注意攝入,如地瓜、土豆、芋頭、山藥等。

        2.1.3 豆制品 大多數(shù)教職工并不注意豆制品的攝入,只是偶爾食用,而對于中年期的女性教職工來說,豆制品是防治骨質(zhì)疏松和緩解更年期癥狀的最佳選擇。中國居民膳食寶塔建議豆制品每日攝入量為折合大豆量25克。

        2.1.4 魚蝦類 超過一半以上的人群不常食用魚蝦類,經(jīng)過詢問得知,家庭中主要的動物性食物來源于豬肉、牛肉、雞肉和蛋類,但是畜禽肉蛋中飽和脂肪酸含量過高,容易引發(fā)高血脂癥,而魚蝦則以不飽和脂肪酸為主,有利于心腦血管的健康,對于逐漸步入中年的教職工來說,應(yīng)提高魚蝦的攝入次數(shù)。中國居民膳食寶塔建議水產(chǎn)品每日攝入40~75克。

        2.1.5 膳食習慣 在膳食習慣上能夠按時就餐,選擇快炒、燉煮比較健康的烹調(diào)方法,減少營養(yǎng)素的損失。北方人注重家庭觀念,喜聚餐,因此晚餐菜品更豐富,容易造成熱量過剩,引發(fā)肥胖及心血管疾病,應(yīng)引起注意。堅持每天30分鐘到1小時的運動時間,維持健康體重。

        2.2 學生調(diào)查結(jié)果

        通過對229份學生調(diào)查問卷統(tǒng)計得出(見表2):

        2.2.1 消費水平 大學生每月飲食消費平均在600元左右,略高于吉林省的平均水平。吉林省經(jīng)濟管理干部學院是省內(nèi)招生,學生幾乎都來自各個市(縣、區(qū)),以農(nóng)村為主,他們大部分都選擇在食堂就餐,經(jīng)濟衛(wèi)生,有時為了追求口味,會選擇餐館和路邊小吃。

        2.2.2 飲食規(guī)律 飲食不規(guī)律,不按時就餐,三餐能量比例不合理,約70%的同學一周吃早餐的次數(shù)在3天以下,早餐是一天生活的開始,若不吃早餐,容易造成上午腦供血不足,導(dǎo)致記憶力和反應(yīng)能力下降,還會引起胃腸疾病,出現(xiàn)身體不適、精神無法集中等各種問題。

        2.2.3 飲食習慣 年輕的學生更喜愛肉食,但有不同程度的挑食習慣,無法滿足食物多樣性;攝入過多的飲料和油炸、高熱量的食物容易造成能量過剩,基本沒有運動的習慣或運動量不足,尤其是女同學,導(dǎo)致肥胖;只有不到20%的同學能夠做到每天吃水果和喝牛奶,大學生處于青春期的末期,各項身體機能逐漸趨向成熟,營養(yǎng)素的需求量大,水果中含有大量的維生素和礦物質(zhì),能夠調(diào)節(jié)人體機能,水溶性維生素損失大,應(yīng)每天及時補充;我國傳統(tǒng)飲食習慣和奶資源缺乏,造成學生奶制品攝入不足,應(yīng)引起重視。少數(shù)學生因為某些身體原因,家長讓其服用鈣、鐵、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)補充劑。

        2.3 教職工和學生膳食習慣的比較

        教職工更注重營養(yǎng)健康,以谷物為主,葷素搭配;學生更注重口味,喜愛肉食;教職工就餐時間地點比較規(guī)律;學生一般就餐時間比較隨機,時常選擇校門口小吃或外賣等;教職工常選擇燉煮的烹調(diào)方法;學生則喜炒、炸、烤的烹調(diào)方式;教職工能夠保持每天1小時左右的鍛煉;學生鍛煉意識淡薄,基本沒有運動的習慣。

        3 結(jié)論與建議

        3.1 結(jié)論

        通過隨機選擇的教職工和學生進行膳食調(diào)查問卷分析得出,雖然校園人群注重營養(yǎng)與健康,但缺乏營養(yǎng)常識,城市中食物供應(yīng)豐富,由于個人飲食習慣不同,容易造成飲食不均衡,營養(yǎng)素不全面。長期以往,會引起體重增加,引發(fā)與飲食有關(guān)的慢性疾病,對中國居民膳食寶塔了解甚少,有必要多宣傳平衡膳食的理念,關(guān)注飲食知識點與生活的聯(lián)系。

        鈣和鐵是膳食中容易忽略的因素,缺鈣容易造成腿抽筋和骨質(zhì)疏松,對學生的生長發(fā)育和中年教工都會帶來不良影響,膳食中豆及豆制品和奶及奶制品攝入不足是引發(fā)缺鈣的主要原因,依據(jù)中國居民平衡膳食寶塔的推薦量,健康成年人每日攝入25克大豆及300克奶類。鐵是人體必需的微量元素,是血紅蛋白的重要組成部分,缺鐵會造成精神不集中,工作學習效率下降,免疫力下降,因此,吃好早餐是營養(yǎng)的保證,補鐵首選的食物為動物的血、肝臟、瘦肉等,但對于血脂偏高的中年教工,應(yīng)控制動物性食物的攝入,盡量選擇顏色較深和鮮艷的蔬菜和水果補充營養(yǎng)素。

        教職工與學生在膳食習慣上有較大不同,可能是教職工年齡偏于中年,糖尿病、高血壓、肥胖等慢性病發(fā)病率高,因此多選擇蔬菜和燉煮的烹調(diào)方法,并堅持鍛煉。而學生年齡較小,惰性強,不善于運動,喜愛炸、烤的口味較重的飲食。在膳食品種上,除了缺少奶制品和豆制品的攝入,薯類、魚蝦攝入也明顯不足,不符合中國居民膳食指南,在膳食宣傳指導(dǎo)中,應(yīng)重點關(guān)注此類食品。

        通過本次膳食調(diào)查希望教職工和學生能增加健康意識,理解平衡膳食的理念,改變不良的膳食習慣,達到全民健康的目的。

        3.2 建議

        可采用板報的形式學習2016年新版的中國居民膳食指南內(nèi)容,了解營養(yǎng)健康;制定一份科學合理的膳食食譜,指導(dǎo)教職工和大學生的飲食行為,提高飲食質(zhì)量;強調(diào)早餐的重要性,在全校范圍內(nèi)開展營養(yǎng)早餐活動,鼓勵學生養(yǎng)成吃早餐的習慣;對教職工和學生的膳食定期監(jiān)控,及時反饋,適時調(diào)整。

        參考文獻

        [1]段婷婷,陳剛,李欣蔚,等.大學生膳食營養(yǎng)與衛(wèi)生的現(xiàn)狀調(diào)查報告[J].新西部,2015,(06).

        [2]蔡杰錚,張晨銘,楊猛等. 北京市大學生營養(yǎng)膳食與飲食行為現(xiàn)狀調(diào)查[J].科技信息,2013,(07).

        [3]黃萬琪,孫言鳳,周敦金.武漢某高校大學生膳食調(diào)查[J].中國公共衛(wèi)生,2010,(26).

        作者簡介:王祿,碩士,講師,研究方向:食品營養(yǎng)與食品安全;張宇,碩士,藥師,研究方向:臨床藥理。

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