屠興俊 黃剛

摘 要：理想信念教育是我國(guó)普通高等學(xué)校思想政治教育的核心。理想信念教育可視聽(tīng)化，一方面把黨團(tuán)教育和校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)新媒體平臺(tái)發(fā)布獲得更大受眾群體，既發(fā)揮出主題教育活動(dòng)的思想引領(lǐng)功能，又發(fā)揮著社會(huì)實(shí)踐育人功能，并將社會(huì)實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，擴(kuò)大了理想信念教育的傳播范圍和受眾群體，有效增強(qiáng)了理想信念教育的吸引力和實(shí)效性。另一方面，把大學(xué)生群體從理想信念教育的客體受眾位置重置到主體發(fā)起地位，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體能動(dòng)性和參與積極性，讓大學(xué)生在宣傳、推廣的實(shí)踐活動(dòng)中，牢固樹(shù)立正確堅(jiān)定的理想信念。

關(guān)鍵詞：理想信念教育 可視聽(tīng)化 實(shí)踐活動(dòng) 主體意識(shí)

一、理想信念教育可視聽(tīng)化模式介紹

（一）關(guān)于理想信念教育

理想信念教育是我國(guó)普通高等學(xué)校思想政治教育的核心。理想信念教育關(guān)系著我國(guó)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和成才，關(guān)系著國(guó)家的命運(yùn)和前途，是我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)全面高速發(fā)展的必然要求。

理想決定事業(yè)，信念指引人生高度。沒(méi)有崇高堅(jiān)定的理想信念，精神上就會(huì)“缺鈣”。青年大學(xué)生作為民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)，他們的理想信念，不僅關(guān)系著他們自身事業(yè)和人生的方向，也對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程有著直接

影響。理想信念教育是我國(guó)高校思想政治教育的核心內(nèi)容，直接關(guān)系著高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的核心問(wèn)題。當(dāng)代大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們必須要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，具有以青春之我奉獻(xiàn)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程的崇高理想。

因此，新時(shí)代的高校應(yīng)當(dāng)更加深入了解高校思想政治教育實(shí)際情況和青年大學(xué)生的理想信念狀況，積極探索新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生理想信念教育的新方法、新途徑，幫助大學(xué)生牢固樹(shù)立“四個(gè)自信”，讓廣大青年學(xué)生努力成長(zhǎng)為新時(shí)代的建設(shè)者。

（二）關(guān)于可視聽(tīng)化

理想信念是思想之基、精神之石。理想信念教育只有廣泛融入青年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中才能更好地體現(xiàn)其“精神之鈣”的功能。理想信念教育不是空中樓閣，不能脫離生活，不能“居高不下”。理想信念教育要和實(shí)踐相統(tǒng)一，要在實(shí)踐中完成。

理想信念教育的可視聽(tīng)化，就是通過(guò)參與拍攝、傳播、宣傳弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的網(wǎng)絡(luò)音頻、視頻內(nèi)容，吸引更多大學(xué)生、社會(huì)人士參與到實(shí)踐活動(dòng)中去，引導(dǎo)大學(xué)生和廣大人民群眾構(gòu)筑堅(jiān)定的社會(huì)主義信仰和共產(chǎn)主義理想，完善健康健全的精神面貌和獨(dú)立人格，樹(shù)立正確積極的價(jià)值觀念，明確人生奮斗的目標(biāo)和方向，在實(shí)現(xiàn)自身個(gè)人理想的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，從而樹(shù)立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，構(gòu)筑愛(ài)國(guó)主義情懷，并最終獲得社會(huì)歸屬感。

有調(diào)查顯示，組織或者參與過(guò)理想信念教育相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的大學(xué)生占所有學(xué)生的比例90%以上。相對(duì)其他未參加過(guò)類(lèi)似活動(dòng)的學(xué)生，他們對(duì)理想信念教育的認(rèn)可度更高，認(rèn)同感更強(qiáng)。與思政課程的講解式、灌輸式的教育形式相比較，可視聽(tīng)化的理想信念教育活動(dòng)更關(guān)注學(xué)生的親自參與和主動(dòng)示范，讓學(xué)生在實(shí)際踐行中實(shí)現(xiàn)自我教育和自我提升，同時(shí)也幫助和引導(dǎo)廣大群眾認(rèn)同和接受理想信念教育。

（三）模式創(chuàng)新點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)具有傳播迅速、覆蓋范圍大、受眾廣泛等特點(diǎn)，是當(dāng)今高校思想政治工作必然守護(hù)的重要陣地，具有不可忽視的戰(zhàn)略意義。目前，國(guó)內(nèi)在利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行思政教育的時(shí)候，往往是半強(qiáng)制地要求學(xué)生關(guān)注各類(lèi)微信微博公眾號(hào)，而忽略了學(xué)生的主觀意愿，使得網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的利用一直停留在初級(jí)、被動(dòng)和主觀抵制的境地。因此，如何合理有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，改善教育效果，是本模式的攻克方向。

本模式以理想信念教育為主題，以創(chuàng)新的視頻接力為形式，對(duì)不同年齡段、不同職業(yè)的人群進(jìn)行街頭采訪(fǎng)，尤其注重對(duì)退伍老兵、離退休干部、異國(guó)久居人士等中老年人的采訪(fǎng)，以其豐富的人生經(jīng)歷及濃厚的感情沉淀說(shuō)出的愛(ài)國(guó)言語(yǔ)，更具靈魂的震撼力和信念的洗禮感，并將之剪輯成視頻發(fā)布網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以此為視頻第一棒，并向社會(huì)尋求傳播接力。隨后，引導(dǎo)廣大網(wǎng)友、青年學(xué)生共同接力宣傳，利用簡(jiǎn)單的自媒體端進(jìn)行視頻拍攝，錄制并傳播“愛(ài)國(guó)者說(shuō)”視頻，用一句話(huà)表達(dá)和傳遞愛(ài)國(guó)之情，達(dá)到弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，傳遞社會(huì)正能量的目的，讓廣大學(xué)生和網(wǎng)友在傳播的過(guò)程中，培育愛(ài)國(guó)主義情懷，樹(shù)立正確的理想信念。

二、研究意義

（一）理論意義

當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校開(kāi)展理想信念教育的主要方式是思政課堂，但是理想信念教育擁有一定的實(shí)踐特質(zhì)，單單通過(guò)課堂教育難以實(shí)現(xiàn)良好的教育效果，必須通過(guò)主題教育等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中完成理想信念的自我確立，并實(shí)現(xiàn)自我鞏固。

大學(xué)生正處于理想信念確立的關(guān)鍵時(shí)期，他們的思維更為活躍，思想更為單純，自我意識(shí)和人格正在逐漸形成，他們更加“理想主義”，更加追求物質(zhì)生活和精神世界的雙重滿(mǎn)足，對(duì)未來(lái)和社會(huì)都擁有更加美好的向往，也因此，他們?nèi)菀捉⑿纬烧_的理想信念，也更容易被社會(huì)不良風(fēng)氣所裹挾和影響。

因此，高校必須將理想信念教育置于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，將教育活動(dòng)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，通過(guò)切實(shí)高效的理想信念教育活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與、親身感受，主觀認(rèn)同、主動(dòng)接納理想信念教育，激發(fā)理想信念教育的責(zé)任意識(shí)，喚醒理想信念教育的主體意識(shí)，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生將個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展相統(tǒng)一，將個(gè)人理想和國(guó)家理想相統(tǒng)一，將個(gè)人夢(mèng)想同實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)相統(tǒng)一。

（二）現(xiàn)實(shí)意義

由于社會(huì)信息化的進(jìn)程，網(wǎng)絡(luò)媒體早已成為最為活躍的社會(huì)思潮傳播工具之一。伴隨著以“抖音”為代表的一批網(wǎng)絡(luò)自媒體應(yīng)用的流行，學(xué)生自主時(shí)間的碎片化程度已經(jīng)越來(lái)越深。調(diào)查顯示，平均日上網(wǎng)時(shí)間超3小時(shí)的大學(xué)生占80%左右。網(wǎng)絡(luò)以其快速、便捷、內(nèi)容豐富、題材新穎等特點(diǎn)，迅速成為大學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)的渠道，也成為學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)、接收信息、感受社會(huì)思潮的平臺(tái)，尤其是網(wǎng)絡(luò)上復(fù)雜的社會(huì)思潮，有群體性、私密性、定向性、快速性、廣泛性等特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生的生活方式和高校的理想信念教育活動(dòng)沖擊和影響。

在此情況下，高校的理想信念教育，必須實(shí)現(xiàn)有效、高效和實(shí)效。高校必須明確，理想信念教育不是單純的理論灌輸，而是要以學(xué)生親身力行為重點(diǎn)，以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為抓手，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中體會(huì)，在實(shí)踐中悟透，在實(shí)踐中提高，以此不斷提高學(xué)生的思想水平產(chǎn)生較大，讓學(xué)生在潛移默化中樹(shù)立正確的理想信念，在不斷的實(shí)踐中內(nèi)化于心、外化于行。理想信念教育可視聽(tīng)化的工作模式，讓高校的理想信念教育更加生活化、行動(dòng)化，讓務(wù)虛工作更加務(wù)實(shí)化。

理想信念教育可視聽(tīng)化的推廣價(jià)值，就在于讓學(xué)生主體充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將自我發(fā)展的需求和社會(huì)發(fā)展的需求相結(jié)合，將自我意識(shí)融合到實(shí)踐活動(dòng)中，在自我體驗(yàn)中得到社會(huì)認(rèn)可，在社會(huì)認(rèn)可中喚醒主人翁意識(shí)，以責(zé)任意識(shí)推動(dòng)自身道德水平提高，以更高的道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)確立更高的精神追求，最終牢固樹(shù)立正確的理想信念。

三、思考和建議

要不斷深化理想信念教育的重要意義。青年大學(xué)生是高校理想信念教育的主體，是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍和接班人。高校要結(jié)合新時(shí)代青年的思想特點(diǎn)和行為特征，不斷解放思想，持續(xù)改革，創(chuàng)新工作方法，拓寬工作路徑，切實(shí)加強(qiáng)理想信念教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

要深刻把握理想信念教育的時(shí)代內(nèi)涵。在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的今天，意識(shí)形態(tài)工作已經(jīng)成為高校教育的重中之重，是思想政治教育的核心內(nèi)容。高校的教育，必須明確思想政治引領(lǐng)，提高學(xué)生政治意識(shí)和大局意識(shí)，防范學(xué)生步入思想迷霧。當(dāng)前社會(huì)思潮的云譎波詭，顯示出當(dāng)前國(guó)內(nèi)大學(xué)生存在一定的思想弱點(diǎn)，我們必須在激蕩的社會(huì)背景下，牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的向心力、凝聚力，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展思想政治教育，持續(xù)不斷用馬克思主義理論武裝青年，扎實(shí)推進(jìn)理想信念教育入腦入心。

要時(shí)刻站穩(wěn)理想信念教育的思政課堂主陣地。我們必須始終明確，思政課堂是理想信念教育的主陣地、主渠道。思政工作者必須改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，與時(shí)政熱點(diǎn)相結(jié)合，牢牢把握政治方向;與意識(shí)形態(tài)工作需求相結(jié)合，不斷加強(qiáng)思政理論課程建設(shè);與自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，提高思政課堂的吸引力和親和力;與專(zhuān)題講座、主題教育相結(jié)合，強(qiáng)化教育內(nèi)容的針對(duì)性和時(shí)代性;認(rèn)清思政課堂的知識(shí)傳授屬性和價(jià)值引領(lǐng)屬性，充分發(fā)揮思政課堂的話(huà)語(yǔ)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，牢固樹(shù)立思政課堂的權(quán)威地位和主導(dǎo)地位，積極應(yīng)對(duì)學(xué)生的時(shí)代特征，引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，滿(mǎn)足學(xué)生主體的成長(zhǎng)發(fā)展需求，幫助學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。要及時(shí)搶占理想信念教育的網(wǎng)絡(luò)新陣地。理想信念教育必須適應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，構(gòu)建新媒體教育平臺(tái)，將線(xiàn)上教育和線(xiàn)下實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮新媒體傳播廣、受眾多、速度快的特點(diǎn)，整合多方資源，不斷拓寬新媒體教育渠道，打造一批知名的、主流的、具有趣味性的網(wǎng)絡(luò)教育陣地，用青年學(xué)生喜歡的語(yǔ)言、方式、途徑開(kāi)展理想信念教育，構(gòu)建線(xiàn)上線(xiàn)下互相補(bǔ)充、互相融合的媒體工作新格局，搶占理想信念教育的網(wǎng)絡(luò)陣地，切實(shí)增強(qiáng)理想信念教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

要不斷創(chuàng)新理想信念教育的方式方法。理想信念教育的目的，是培養(yǎng)出能夠在將來(lái)的社會(huì)發(fā)展中作出積極貢獻(xiàn)的人才，這首先要求學(xué)生的理想信念教育成果是深入的，是廣泛的。所以思政工作者要深刻把握時(shí)代特征，轉(zhuǎn)換思想，創(chuàng)新教育方法，提煉教育內(nèi)容，注重知識(shí)的內(nèi)化過(guò)程，突出實(shí)踐育人，讓學(xué)生在實(shí)踐服務(wù)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育社會(huì)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，牢固樹(shù)立正確的理想信念。要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式、語(yǔ)言，把抽象的理論知識(shí)呈現(xiàn)到充實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)中，用通俗易懂的語(yǔ)言將道理講到學(xué)生心坎里，讓學(xué)生在自主感悟中培養(yǎng)政治意識(shí)，在實(shí)踐服務(wù)中強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。

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