李曉霞

山東省日照經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)連云港路小學

小學語文教學改革存在的問題及對策探究

李曉霞

山東省日照經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)連云港路小學

在我國新課程改革的大時代背景下，小學語文教學在很大程度上引起了廣大老師與家長的高度重視。與傳統(tǒng)教學相比較，新課改環(huán)境下的小學語文教學具有自身的優(yōu)勢，并取得了全面的發(fā)展。本文通過論述與分析了我國小學語文教學改革中存在的具體問題、以及加強我國小學語文教學改革的應對措施兩個主要方面，旨在全面提高我國小學語文教學改革中質量與效率，進一步提高學生對小學語文學習的熱情與積極性，從而能夠實現(xiàn)提高自身語文學習成績的目的，除此之外加強小學語文教學改革還能夠為新時期的小學語文教學提供強有力的參考。

小學語文；教學改革；問題探討；應對措施

對于小學階段來說，小學語文教學是整個小學學習階段中的具有基礎性作用的學科，全面的在新課程改革不斷推進的大環(huán)境中展開小學語文課程教學的改革，應當積極的在小學語文教學中對教學方式、教學內容以及相應的教學評價方式等多種內容進行改善與創(chuàng)新，積極的彌補我國傳統(tǒng)小學語文教學中存在的諸多弊端，從而能夠在具體教學展開中激發(fā)學生語文課程額學習興趣與主動性，對小學生的綜合素養(yǎng)提高產(chǎn)生了極大的推動作用[1]。但是在目前我國的小學教學中存在著很多缺陷與不足，對學生的語文學習與綜合全面發(fā)展產(chǎn)生了阻礙作用，新課程改革的深入使得這些問題逐步顯露出來。因此學校以及老師應當針對小學生身心發(fā)展的差異性、結合新課程改革具體要求提出具有高度針對性的措施進行問題的解決，實現(xiàn)提高小學語文教學質量與效率的目標。

一、我國小學語文教學改革中存在的具體問題分析

在實際的小學語文教學中還存在很多的問題需要及時解決，在教學過程中一些教學內容與學生生活不相符合，傳統(tǒng)的語文教學模式并沒有得到全面而又根本性的改變，老師并沒有注重學生在課堂學習中的主體性地位。

（一）在課堂教學展開中忽視了學生的主體性地位

在我國新課程改革中著重提出了全面提升學生學習的科學素養(yǎng)，在很大程度上對學生在課堂學生中的主體性地位進行了明確。在實施小學語文課堂教學過程中老師不能夠將自身放在一個較高的位置，應當積極的將自身融入到學生中去，主動積極的對學生學習過程中表現(xiàn)出來的心理活動進行了解與掌握，為整個小學語文教學的展開營造輕松的學習環(huán)境。但是在實際的小學語文課程教學展開過程中老師對學生的主體性地位產(chǎn)生了極大的忽視，使得整個語文教學效率與質量較為低下[2]。

（二）缺乏豐富的教學形式

對于小學生來說，是人生中身心得到良好發(fā)展的重要階段，對于所遇新鮮事物以及新知識有高度的探索欲望與好奇心。在小學語文課程教學展開過程中，如果能夠全面滿足小學生的身心發(fā)展特征，積極的采取豐富多彩的教學形式來吸引小學生的注意力，能夠極大的提高整個語文教學效率與質量。但是在實際的教學過程中大部分的老師仍然采用單一的教學形式，黑板式的教學很容易讓學生產(chǎn)生抵觸心理，在教學過程中使用單位的教學模式在很大程度上沒有展現(xiàn)教學思維的創(chuàng)新性與思考性，使得學生在小學語文教學中并不能養(yǎng)成主動思考的學習思維[3]。

二、加強我國小學語文教學改革的應對措施探討

（一）尊重學生在課堂學習過程中的主體性地位

在小學語文教學過程中加強學生與老師的相互交流與作用是提高教學效果的重要途徑，學生想要在學習過程中取得優(yōu)良的表現(xiàn)，老師必須注重積極的加強學生學習主動性與自信心。老師在語文教學過程中充分的尊重學生的主體性地位能夠極大推動學生學習的積極性與責任心，從而取得較好的學習效率。

（二）積極的對教學方式進行創(chuàng)新

在我國的小學教學過程中全面的增強教學方式的多樣化，能夠對學生的學習效率與質量起到一個明顯的推動作用。老師在小學語文教學展開中應當積極的結合學生自身的發(fā)展情況，結合語文這門課程教學的規(guī)律性展開豐富的且有效的教學方式[4]。因此老師應當在具體的教學方式上進行完善與創(chuàng)新，通過結合教師教學的豐富經(jīng)驗設計教學形式，從而實現(xiàn)提高語文教學效果與質量的目的。

結語

綜上所述，在我國新課程改革進一步推進過程中，小學語文教學引起了老師與家長的高度重視。本文圍繞著我國小學語文教學改革中存在的具體問題、以及加強我國小學語文教學改革的應對措施兩個主要方面展開了論述與分析，希望能全面提高我國小學語文教學改革中質量與效率，進一步提高學生對小學語文學習的熱情與積極性，從而能夠實現(xiàn)提高自身語文學習成績的目的，除此之外加強小學語文教學改革還能夠為新時期的小學語文教學提供強有力的參考。

[1]王偉.淺析小學語文寫作教學中存在的問題及對策[J].讀與寫(教育教學刊),2014,11：198.

[2]額爾登托婭.淺談當前小學語文教學存在的問題及對策[J].讀與寫(教育教學刊),2015,09：191.

[3]劉長河.淺議新課改視域下小學語文朗讀教學存在的問題及對策[J].亞太教育,2016,24：16.

[4]王家成.新課標下小學語文教學改革面臨的問題及解決對策[J].中國校外教育,2017,03：108-109.