陶成武

（湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410100）

傳媒類高職院校開展啦啦操選項教學(xué)探析

陶成武

（湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410100）

本文采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法、邏輯分析法等研究方法，探究了傳媒類高職院校引入啦啦操選項教學(xué)的可行性。結(jié)果認(rèn)為，運(yùn)動項目特征與學(xué)生身心特點(diǎn)相適應(yīng)，校園啦啦操逐步推廣與普及，以及場地器材的易于滿足，預(yù)示其切實(shí)可行；改革體育課程內(nèi)容、提高教師技能水平、營造良好學(xué)習(xí)氛圍是其發(fā)展需重點(diǎn)解決的問題。

啦啦操；高職院校；選項教學(xué)

傳媒類高職院校是指以傳媒屬性為主要專業(yè)的高職院校，如湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津廣播影視職業(yè)學(xué)院、四川文化傳媒職業(yè)學(xué)院等，主要培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)一線的應(yīng)用型人才。啦啦操運(yùn)動自1998年傳入我國以來，深受廣大青少年學(xué)生的喜愛，近年來逐漸融入了各級各類學(xué)校的大課間、體育課程教學(xué)，以及校園體育競賽等，成為了各級各類學(xué)校最有影響力的體育項目之一。傳媒類高職院校開展啦啦操運(yùn)動，有助于豐富其課程內(nèi)容，符合這一類特色型學(xué)生的需求。

1 校園啦啦操運(yùn)動的特征

1.1 團(tuán)結(jié)協(xié)作的組織管理

啦啦操是以集體的活動形式為主。國際全明星啦啦操協(xié)會規(guī)定：啦啦操參賽人數(shù)為6～30人。人數(shù)上的規(guī)定，拓寬了啦啦操編排與創(chuàng)編的發(fā)展空間，可以編排更多的創(chuàng)造性、復(fù)雜技巧及更多層次的動作，完成更多的空間轉(zhuǎn)換及隊形變換，能夠更加展示啦啦操的魅力。同時，眾多的運(yùn)動員在一起協(xié)作與合作，需要練習(xí)者達(dá)到技能的實(shí)施和配合的默契。啦啦操運(yùn)動在托舉、拋接、金字塔等配合中彰顯了團(tuán)隊協(xié)作，為了隊伍的整體機(jī)能得到最大限度地發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)成員之間的相互激勵、相互配合，以爭取團(tuán)隊目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1.2 積極向上的精神風(fēng)貌

積極向上是啦啦操運(yùn)動帶給人們的整體印象，練習(xí)啦啦操需要充滿無限的熱情和魅力。啦啦操的練習(xí)者或表演者，在外部形象上都折射出一種青春美麗、蓬勃向上的氣息。這種積極向上是由內(nèi)而外、發(fā)自內(nèi)心的。在啦啦操表演或比賽時，表演者或運(yùn)動員都會按照規(guī)定身穿專業(yè)服裝，適當(dāng)著裝，儀表整潔、大方、健康、美麗。生活中，經(jīng)常練習(xí)啦啦操的運(yùn)動員都會展現(xiàn)出清新、時尚的儀表，體現(xiàn)健康、陽光的時代感，展現(xiàn)良好的風(fēng)貌，引領(lǐng)健康活力的新風(fēng)尚。啦啦操運(yùn)動代表著健康快樂、積極向上的精神，向社會展示著青春一代的風(fēng)采。

1.3 風(fēng)格獨(dú)特的技術(shù)特點(diǎn)

啦啦操運(yùn)動的技術(shù)特點(diǎn)不同于健美操和舞蹈，它的為加油助威而誕生的起源決定了它的風(fēng)格的獨(dú)特性，它所有的動作和編排，以及音樂都是為加油助威服務(wù)的。因而，啦啦操的大多數(shù)肢體類動作具有短暫加速和快速定位的特點(diǎn)，以此來實(shí)現(xiàn)集體的快速變化和一致性，從而實(shí)現(xiàn)將整個隊伍的氣場提升，起到加油助威的作用。

1.4 動感活力的外在形象

啦啦操運(yùn)動是一項充滿朝氣蓬勃與健康向上的體育運(yùn)動項目，參與啦啦操運(yùn)動的運(yùn)動員一般具有青春的形象、健康的體魄和健美的體形，給人以青春與活動力的形象。啦啦操運(yùn)動員一般需要肌肉曲線美、體形勻稱、五官端正、儀表端莊、青春靚麗，展示當(dāng)代青少年的青春美和健康美。

2 傳媒類高職院校開展啦啦操選項教學(xué)的客觀環(huán)境

2.1 運(yùn)動項目特征與學(xué)生身心特點(diǎn)相適應(yīng)

傳媒類高職院校學(xué)生大多是具有藝術(shù)特長的專業(yè)生，這類學(xué)生富有個性，呈現(xiàn)出陽光、活潑、樂觀與開朗等性格特點(diǎn)，逐漸追求高雅的氣質(zhì)美與勻稱的體形美，也迫切希望能夠展示自己的個性，對各種新事物充滿了好奇與向往。啦啦操作為一項新興的體育運(yùn)動，其表現(xiàn)“團(tuán)結(jié)、活力、時尚”的項目特點(diǎn)，適應(yīng)了傳媒類高職院校學(xué)生身心特點(diǎn)發(fā)展的需要。首先，啦啦操作為一項新興的體育運(yùn)動，能夠滿足學(xué)生的好奇心，使學(xué)生能夠用心體會與學(xué)習(xí)啦啦操；其次，啦啦操運(yùn)動節(jié)奏感強(qiáng)、富于表現(xiàn)、展示自我的風(fēng)格特點(diǎn)，充滿了情感的宣泄和個性的張揚(yáng)，滿足了學(xué)生個性發(fā)展的需要，對學(xué)生個性特點(diǎn)的形成具有一定的價值與作用；最后，啦啦操練習(xí)的團(tuán)隊協(xié)作性，以及內(nèi)涵精神的健康快樂與積極向上，符合傳媒類高職院校學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)，這一階段的學(xué)生正需要培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，以及積極健康與向上的生活態(tài)度與價值觀。

2.2 校園啦啦操的推廣與普及

（1）加強(qiáng)啦啦操教師的培養(yǎng)。2014年4月起，由教育部體衛(wèi)藝司與國家體育總局體操運(yùn)動管理中心共同主辦，全國啦啦操委員會承辦的“全國啦啦操送培到基層公益活動”啟動，截止2016年6月底在全國培養(yǎng)了近3萬名啦啦操教師。（2）編制視頻教材。2014年教育部體衛(wèi)藝司與國家體育總局體操運(yùn)動管理中心共同推出了9套全國校園啦啦操示范套路，分別是幼兒園3套、小學(xué)3套、中學(xué)3套；2016年全國啦啦操委員會發(fā)行了《2016年全國課間啦啦操示范套路》與《2016版全國啦啦操規(guī)定套路》。（3）搭建了良好的賽事活動平臺，2015—2016年度實(shí)行全國啦啦操城市挑戰(zhàn)賽模式，以城市挑戰(zhàn)賽、聯(lián)賽覆蓋各省，聯(lián)賽總決賽、冠軍賽、錦標(biāo)賽為終極對決的“金字塔式”賽事體系。校園啦啦操的推廣與普及，為啦啦操引入傳媒類高職院校體育教學(xué)提供了師資、技術(shù)支持、教材、教學(xué)方法與手段等，保障了基礎(chǔ)性條件與教學(xué)質(zhì)量。

2.3 場地器材設(shè)施的要求不高易于滿足

基礎(chǔ)設(shè)施條件主要包括運(yùn)動場地與器材，它們是制約體育運(yùn)動開展的重要因素。啦啦操作為一項操類運(yùn)動，對所需的場地器材要求不高。在平時的練習(xí)中，啦啦操在各種空曠的操場、教室，以及舞蹈房均可練習(xí)。可見，在傳媒類高職院校學(xué)生中開展啦啦操教學(xué)相比其他體育運(yùn)動，要求的場地器材與條件更低。此外，啦啦操教學(xué)自由靈活，不受場地、器材，以及學(xué)生運(yùn)動技能水平與體能水平的影響，使啦啦操教學(xué)更容易在傳媒類高職院校學(xué)生中開展。因此，將啦啦操引入傳媒類高職院校選項教學(xué)能夠最大化滿足學(xué)生的需要，使每一個學(xué)生都能積極參與練習(xí)，使每一個學(xué)生的身心健康成長能得到共同進(jìn)步。

3 傳媒類高職院校引入啦啦操選項教學(xué)的對策

3.1 加強(qiáng)體育課程內(nèi)容改革，引入啦啦操運(yùn)動

將啦啦操引入體育課程內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)其融入傳媒類高職院校選項教學(xué)的重要手段。在傳媒類高職院校的體育教學(xué)中，設(shè)置一定比例的啦啦操教學(xué)內(nèi)容，并制訂好相應(yīng)的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱，以及考核標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范啦啦操在傳媒類高職院校體育課程教學(xué)中的組織與管理，形成常規(guī)的教學(xué)活動。

3.2 加強(qiáng)啦啦操教師培養(yǎng)，提升教師技能水平

教師是運(yùn)動項目發(fā)展的基石，是保證教學(xué)質(zhì)量的根基。學(xué)校要多途徑、多路徑加強(qiáng)啦啦操教師的培養(yǎng)，提升師資水平，保障啦啦操教學(xué)的質(zhì)量。（1）有條件的學(xué)?？梢砸M(jìn)啦啦操專業(yè)教師；（2）可以階段性的聘請相應(yīng)的啦啦操專家到學(xué)校指導(dǎo)體育教師的啦啦操教學(xué)，提供技術(shù)支持；（3）積極派遣教師外出參加各類啦啦操的技能與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3.3 積極開展啦啦操活動，營造良好學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)校要積極建設(shè)啦啦操俱樂部、啦啦操社團(tuán)，創(chuàng)造條件吸引傳媒類高職院校學(xué)生參加各類啦啦操活動，讓更多的傳媒類高職院校學(xué)生能夠了解與參與啦啦操。同時，積極開展各類啦啦操競賽，如班級比賽、校級比賽等，通過以賽促練的方式，加深傳媒類高職院校學(xué)生對啦啦操的認(rèn)識，營造良好的練習(xí)與學(xué)習(xí)氛圍。

4 結(jié) 語

傳媒類高職院校學(xué)生是一類具有特殊身心特點(diǎn)的學(xué)生，其身心健康成長更受關(guān)注。參與啦啦操的學(xué)習(xí)與練習(xí)適應(yīng)了傳媒類高職院校學(xué)生的身心特點(diǎn)，有助于其身心健康成長。校園啦啦操的逐步推廣與普及，學(xué)生身心健康的現(xiàn)實(shí)需要，以及基礎(chǔ)條件的易于滿足，預(yù)示了傳媒類高職院校開展啦啦操選項教學(xué)的現(xiàn)實(shí)可行。改革體育課程內(nèi)容，提升教師能力水平，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，是啦啦操引入傳媒類高職院校選項教學(xué)急需解決的問題。

[ 1 ] 李育林，寇磊，等.近5年我國啦啦操發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展規(guī)劃[ J ].中國學(xué)校體育，2015（8）：1-6.

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[ 3 ] 陳麗麗.合肥市高校公共體育課開設(shè)啦啦操課程的研究[ D ].北京：北京體育大學(xué)，2011：3.

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G807.4

A

1674-151X（2017）11-127-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.11.062

投稿日期：2017-04-05

2017年湖南省社會科學(xué)成果評審委員會課題；2015年湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研課題。

陶成武，講師，碩士。研究方向：體育教學(xué)理論。