中國文化經(jīng)典進課堂與思想政治理論教育，在立德樹人方面各有功能，殊途同歸。政治理論教育具有極強的政治導向性和直接現(xiàn)實性，它的根本任務(wù)是用科學的世界觀和方法論，用馬克思主義基本原理教育我們的學生，樹立正確的政治意識和政治方向，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。這是直接關(guān)系到我們高校辦什么樣的大學，怎樣辦大學；培養(yǎng)什么樣的人，為誰培養(yǎng)人的大問題。傳統(tǒng)文化經(jīng)典進課堂不能代替也不應(yīng)削弱思想政治理論課的導向功能，而要發(fā)揮它們的互補作用。我們要充分認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心理念，即它的人文精神與高尚的道德規(guī)范和情操，是我們立德樹人的思想資源，決不會因為重視和強調(diào)思想政治理論課而減少它的重要性。可以這樣說，我們的學生如果不接受馬克思主義思想政治理論的教育，不可能成為當代社會主義條件下具有明確社會主義政治方向的中國人；如果不接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育和培養(yǎng)，不可能成為具有中國優(yōu)秀文化素質(zhì)和道德教養(yǎng)的中國人。在中國從事馬克思主義研究，包括從事思想政治理論課的教學，不具備中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，不可能成為一個能結(jié)合中國文化特點和用中國話語闡述馬克思主義基本理論的教員。只要認真思考，我們可以發(fā)現(xiàn)馬克思主義基本理論和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心理念和人文精神，作為人類智慧與社會進步和人類道德進步的走向是相通的。就功能來說，它們都能發(fā)揮立德樹人的作用。任何一個馬克思主義理論課教員，都能從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心理念和傳統(tǒng)美德與人文精神中，找到和發(fā)現(xiàn)與馬克思主義的信仰和理想、與辯證唯物主義和歷史唯物主義原則相契合相一致的思想。如果思想政治理論課不能與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，成為無血無肉無情無感完全非中國化的普遍的抽象的原理闡述，就會失去它的感染力和吸引力。

（來源：《光明日報》2017年4月17日）