顧玉珍

【摘 要】目前，我國(guó)離婚率已經(jīng)是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題。父母的離異給孩子的身體心靈都造成了不利的因素。再加上外界條件不利，對(duì)孩子更加產(chǎn)生不好影響。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，單親家庭孩子的問(wèn)題比那些完整家庭孩子要多得多。父母離異不僅僅帶來(lái)家庭的破碎，造成當(dāng)事人的痛苦，更引發(fā)孩子人格的問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題。單親家庭的孩子進(jìn)步慢、缺點(diǎn)多、違反紀(jì)律多，出現(xiàn)心理問(wèn)題機(jī)率更多，這是我們父母應(yīng)該正視，應(yīng)該看到，而且不能忽視和逃避的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】單親家庭教育；不利的因素；影響

一、單親家庭有哪些不利的因素

主要有四點(diǎn)1.心理壓力，單親家庭的孩子和父母，要比雙親家庭在面對(duì)生活、社會(huì)和家庭時(shí)產(chǎn)生更多的心理壓力，心理反應(yīng)也更為敏感。2.精力壓力。因?yàn)閱斡H家庭一方既要工作，又要處理方方面面的事情，還得照顧撫養(yǎng)孩子，精力有限，很難做到兩全。3.財(cái)力壓力。單親家庭一方的經(jīng)濟(jì)承受能力有限，不像雙親家庭可以互相分擔(dān)。4.能力的不足。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力，缺少時(shí)間去解決。

二、單親家庭教育的主要方式

1.專制式。由于一人帶孩子，容易長(zhǎng)生唯我是聽的不合理的教育理念，形成一種專制的方式。

2.放任式。父母雙方因?yàn)殡x異可能會(huì)相互的推卸，誰(shuí)也不管子女，放任自流，對(duì)孩子關(guān)心管理不到位。孩子甚至跟社會(huì)上不良少年混在一起。一方想承擔(dān)責(zé)任，但是能力有限。有一部分家人忙于生計(jì)無(wú)法照管孩子，對(duì)孩子的情況不太了解，等到問(wèn)題嚴(yán)重才恍然大悟。有的家庭對(duì)孩子管教不得法，對(duì)孩子采用粗暴的方式，要么不管，要么打罵。孩子不服教育，結(jié)果形成任性。放任自然，想著樹大自然直，這是不行的。因?yàn)樯鐣?huì)是個(gè)大染缸。你改變不了社會(huì)——大環(huán)境我們改變不了，社會(huì)卻能夠改變你。所以我們首先自己要樹立自己的目標(biāo)，把路途上的困難看成是一種磨練和考驗(yàn)，教育是長(zhǎng)期而又漫長(zhǎng)的過(guò)程，非速成。十年樹木，百年樹人。只要你耐心，方法得當(dāng)，就一定能成功。

3.遷就式。一個(gè)人帶孩子的時(shí)候，就會(huì)把全身心愛給孩子。注重在物質(zhì)上滿足孩子的要求，處處遷就彌補(bǔ)感情上的缺失，覺得自己對(duì)孩子愧疚，用物質(zhì)彌補(bǔ)孩子，忽視了孩子精神上的教育，養(yǎng)成了驕橫，任性，片面，自私的不良品質(zhì)。這三種方式都存在著不合理的地方，我們要選擇正確的方式來(lái)引導(dǎo)孩子。但是具體實(shí)施過(guò)程中也會(huì)走入一些誤區(qū)。

三、單親家庭教育誤區(qū)

1.情感暗示太多

我們平時(shí)有意無(wú)意的會(huì)暗示我是單親家庭，缺少愛。單親家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的種種問(wèn)題，都過(guò)多歸咎與家庭的不完整而造成的，過(guò)多地向孩子傳遞這是不合適的，孩子會(huì)有一個(gè)心理陰影。首先第一點(diǎn)，情感暗示過(guò)多只會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑，父母盡量不能把這種情緒傳染給孩子，讓孩子覺得自己跟別人是不一樣的孩子。父母要讓孩子理解，明白單親家庭也是一種正常的社會(huì)現(xiàn)象，一樣需要追求與夢(mèng)想。一樣需要幸福的生活，特別是我們的父母要帶給孩子積極樂觀的那種情緒。你要讓自己的內(nèi)心世界更加強(qiáng)大。我們的父母想要孩子陽(yáng)光起來(lái)，首先要自己陽(yáng)光起來(lái)，你平時(shí)的一言一行都會(huì)影響到孩子心靈的健康發(fā)展。

2.一味排斥對(duì)方

很多夫妻離異后，一方會(huì)采取各種方式各種手段，不讓對(duì)方看孩子。有的甚至有意識(shí)的把對(duì)方說(shuō)的一無(wú)是處。說(shuō)的多了就會(huì)產(chǎn)生排斥，將來(lái)對(duì)孩子的人生觀，價(jià)值觀產(chǎn)生負(fù)面消極的影響。其實(shí)你的這種做法只會(huì)增加孩子心理壓力，讓孩子心靈更加受到創(chuàng)傷甚至出現(xiàn)心靈扭曲的現(xiàn)象。

3.過(guò)分溺愛

過(guò)分的溺愛孩子。溺愛是很多家庭的通病，都喜歡把自己的孩子看的很重，把所有的愛都奉獻(xiàn)給他，特別是單親家庭，表現(xiàn)的更加明顯。因?yàn)樗离x異是對(duì)孩子不公平，對(duì)孩子愧疚，用這種愧疚的心理，彌補(bǔ)對(duì)孩子的損傷，孩子無(wú)論有什么要求，不管是精神上的還是物質(zhì)上的無(wú)條件的滿足，孩子是永遠(yuǎn)不會(huì)體會(huì)別人的感受。如果孩子總是生活在這樣的環(huán)境，他的抗挫折、抗打擊能力就會(huì)很脆弱。就會(huì)用拳頭解決一切。時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成孤僻、自傲、自私的性格，走向青少年時(shí)期，他的欲望不斷增加，當(dāng)我們的爸爸媽媽沒有辦法滿足的時(shí)候，就會(huì)叛逆甚至?xí)呱线`法道路。所以不能溺愛孩子。愛的過(guò)度就是一種傷害。

四、單親家庭對(duì)孩子的影響

智力的影響：有研究表明，不良環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子普遍會(huì)出現(xiàn)智力發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，到了入學(xué)年齡，會(huì)有入學(xué)困難。尤其是在2～5歲，孩子智力發(fā)展關(guān)鍵期，父母離異，對(duì)孩子智力發(fā)育的影響尤為明顯。

行為的影響：父母離異，往往讓孩子感到孤立無(wú)助，對(duì)家庭失去信任，轉(zhuǎn)而投身社會(huì)，尋覓知音，極易誤入歧途。有些孩子甚至對(duì)家庭產(chǎn)生抵觸情緒，出現(xiàn)說(shuō)謊、攻擊性強(qiáng)等不良行為。有統(tǒng)計(jì)顯示少年犯中離異家庭孩子占到40%。

人格的影響：首先，由于父母離異后，孩子由一方照顧，孩子易形成人格的單性化：母親往往會(huì)溺愛孩子，對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)，這種情況下孩子往往缺乏獨(dú)立性，任性、偏執(zhí)；父親往往對(duì)孩子態(tài)度冷淡，對(duì)孩子的教育機(jī)械、強(qiáng)制，易使孩子，偏執(zhí)，冷酷好斗。

交際的影響：由于父母分離，多數(shù)孩子會(huì)有被拋棄感，感覺自己與眾不同，低人一等，從而產(chǎn)生自卑心理，不愿與人交往，自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)，無(wú)法對(duì)他人敞開心扉，顯得孤僻不合群，易與他人產(chǎn)生矛盾。稍有不順心，就懷恨在心。

心理影響：父母離異對(duì)孩子脆弱心靈無(wú)疑是沉重一擊，面對(duì)如此變故，孩子心中難免感到苦悶、彷徨，在一片混亂中迷茫無(wú)助，甚至悲觀失望。此外，父母任何一方不在身邊，無(wú)疑會(huì)給孩子帶來(lái)心理上的缺失，讓孩子缺乏安全感，甚至出現(xiàn)逆反、自閉、憂郁等癥狀。

（甘肅省武威第十中學(xué)）