馬丹婷　尹佳慧　張慕堯　燕善俊

摘 要：研究了高考志愿選擇行為的相關(guān)問(wèn)題，在綜合考慮多種因素的情況下對(duì)考生高考志愿填報(bào)行為進(jìn)行分析與研究。研究了對(duì)學(xué)生報(bào)考志愿產(chǎn)生影響的各種因素以及近幾年江蘇省高校招生的情況，通過(guò)建立層次結(jié)構(gòu)模型、層次分析法對(duì)考生志愿填報(bào)的影響因素進(jìn)行更科學(xué)的分析研究。在對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，對(duì)考生填報(bào)志愿提出相應(yīng)的建議，并且為高校如何吸引生源提出相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高考志愿選擇 層次結(jié)構(gòu)模型 層次分析法

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）05（a）-0221-02

從1977年恢復(fù)高考至今整整四十年的時(shí)間里，中國(guó)的高等教育在政治、經(jīng)濟(jì)等因素形成的潮流的推動(dòng)下，發(fā)展十分迅速，無(wú)論是高校數(shù)量還是考生數(shù)量都有大幅度的增加，高校的專業(yè)設(shè)置更是趨于多樣化。因此，在這樣的背景下，考生如何選擇自己滿意的高校，以及高校如何在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中提高自己的聲望和影響力，許多人從重要性上稱填報(bào)志愿為“第二次高考”，而高校能否招到高質(zhì)量的生源也是其能否快速發(fā)展的決定性因素。為此，該文從影響中學(xué)生高考志愿選擇的因素著手，運(yùn)用層次分析法，探索中學(xué)生報(bào)考以及高校招生的新方法，提高志愿填報(bào)和高校招生效率。

1 影響學(xué)生志愿填報(bào)的因素

由于信息時(shí)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，考生獲取相關(guān)信息的途徑增多，如今更多考的生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取相關(guān)的學(xué)校、專業(yè)信息；但這種方式最大的弊端就在于網(wǎng)絡(luò)信息存在虛假性，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的此類信息不可不信也不可全信，因此要求考生及考生家長(zhǎng)具有一定的辨別能力，盡量到權(quán)威網(wǎng)站收集此類信息。

影響高中畢業(yè)生的志愿選擇因素較多也較復(fù)雜，例如潛在的文化因素、高考成績(jī)、高校知名度、自身?xiàng)l件、個(gè)人愛好等。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，要填報(bào)志愿，首先應(yīng)當(dāng)了解國(guó)家的招生政策、高校的錄取分?jǐn)?shù)線及錄取方式等基本信息。而絕大多數(shù)的考生只對(duì)當(dāng)年的招生政策即與自己關(guān)系最為密切的信息最為了解，而對(duì)于往年政策以及對(duì)各個(gè)高校、專業(yè)的招生政策缺乏了解。在這種對(duì)政策了解不甚透徹的情況下，多數(shù)考生在填報(bào)志愿時(shí)往往會(huì)多方面征求意見，其中最多的是征求自己和父母的意見，同時(shí)伴隨著老師給出的填報(bào)意見，因此自己通過(guò)各種渠道了解相關(guān)信息并咨詢老師及家長(zhǎng)的意見是一種更好的選擇。

2 近幾年高校的招生情況

目前江蘇省的高校招生采取“綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取”的原則，以兩科選修科目的等第作為限制，語(yǔ)、數(shù)、外三科成績(jī)以及學(xué)業(yè)水平測(cè)試、政策加分總和得分高者優(yōu)先錄取。

從2009年開始，中國(guó)由于受外在因素的影響，每年的高考考生數(shù)量都比去年減少2～3萬(wàn)人左右，在這種情況下，一些高校會(huì)面臨招生困難、招不夠預(yù)先確定的新生數(shù)量等問(wèn)題。此時(shí)高校會(huì)從考生側(cè)重的非分?jǐn)?shù)條件中選擇幾項(xiàng)做出改善，以此來(lái)吸引生源。

3 層次分析模型的建立

3.1 建立層次結(jié)構(gòu)模型

為了進(jìn)一步分析考生志愿填報(bào)的影響因素，該文采用改進(jìn)的層次分析法對(duì)高考志愿選擇行為進(jìn)行分析。通過(guò)對(duì)一部分江蘇考生和家長(zhǎng)的調(diào)查以及相關(guān)資料的查取，將影響志愿填報(bào)的因素分為學(xué)校聲譽(yù)、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境以及可持續(xù)發(fā)展這4個(gè)方面。其中，學(xué)校聲譽(yù)包括名校自豪度、錄取風(fēng)險(xiǎn)、獎(jiǎng)助學(xué)金政策、就業(yè)前景；生活環(huán)境包括離家近、城市繁榮度、生活費(fèi)用、氣候環(huán)境；學(xué)習(xí)環(huán)境包括師資力量、專業(yè)興趣；可持續(xù)發(fā)展包括擁有碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)情況。構(gòu)建層次結(jié)構(gòu)模型如圖1所示。

3.2構(gòu)造成對(duì)比較矩陣

（1）構(gòu)建準(zhǔn)則層與目標(biāo)層的成對(duì)比較矩陣。

根據(jù)能夠反映考生意愿的相關(guān)數(shù)據(jù)，構(gòu)建準(zhǔn)則層對(duì)目標(biāo)層的判斷矩陣即層次結(jié)構(gòu)圖中第二層對(duì)第一層的成對(duì)比較矩陣為：

同理，構(gòu)建出層次結(jié)構(gòu)圖中第三層對(duì)第二層的成對(duì)比較矩陣為：名校自豪度、錄取風(fēng)險(xiǎn)、獎(jiǎng)助學(xué)金政策及專業(yè)就業(yè)前景對(duì)學(xué)校聲譽(yù)的影響（B1）；離家近、城市繁榮度、生活費(fèi)用以及氣候環(huán)境對(duì)生活環(huán)境的影響（B2）；師資的水平以及自己的專業(yè)興趣對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的影響（B3）；學(xué)校是否設(shè)置碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)對(duì)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的影響（B4）。分別如下所示：

并通過(guò)軟件計(jì)算得到各項(xiàng)的權(quán)重，從以上四個(gè)判斷矩陣可得：通過(guò)構(gòu)造準(zhǔn)則層對(duì)目標(biāo)層的判斷矩陣并使其一致性比例均小于1，判斷出此矩陣是一致性的且通過(guò)了檢驗(yàn)，得到各指標(biāo)權(quán)重如表1所示。

從上表的計(jì)算結(jié)果我們可以得出以下結(jié)論：從大方面看，考生報(bào)考志愿時(shí)最在意的是學(xué)校的聲譽(yù)，例如該校是否為985、211高校等問(wèn)題。從各個(gè)小的方面來(lái)說(shuō)，關(guān)于學(xué)校聲譽(yù)這一點(diǎn)，考生最在意的是學(xué)校的知名度與排名，其次是該校的獎(jiǎng)助學(xué)金政策，而錄取該校的風(fēng)險(xiǎn)對(duì)考生填報(bào)志愿的影響最小。關(guān)于生活環(huán)境，考生比較關(guān)注報(bào)考的學(xué)校是否離家近。其次高校所在城市的繁榮度也是吸引考生的一個(gè)重要因素，就江蘇省內(nèi)而言，很多考生會(huì)優(yōu)先選擇南京、蘇南地區(qū)，而對(duì)于省外，上海、北京等大城市也是格外受考生青睞。就學(xué)習(xí)環(huán)境而言，則是專業(yè)興趣比師資水平更受考生看重。

4 關(guān)于考生志愿填報(bào)的建議

每年的高考志愿填報(bào)無(wú)論是對(duì)考生還是家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是非常重要的事情，在高考這個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，到底是選城市，還是選大學(xué)，或者是選專業(yè)？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，各人有各人的見解。根據(jù)上文中的分析結(jié)果，該文再次對(duì)考生志愿選擇提出以下幾點(diǎn)建議。

在選擇專業(yè)時(shí)，可以參考國(guó)家教育部的專業(yè)排名，或者選擇自己感興趣的專業(yè)。一方面，目前教育部所給出胡排名是可信度最高的參考信息；另一方面，對(duì)該專業(yè)的愛好可以提高你的學(xué)習(xí)熱情。

優(yōu)先考慮工科和管理類專業(yè)。這些專業(yè)的就業(yè)和發(fā)展機(jī)會(huì)遠(yuǎn)好于其他專業(yè)類別。一些很有前途的領(lǐng)域包括：能源、IT、新材料，先進(jìn)制造技術(shù)等。

減少地域競(jìng)爭(zhēng)，采取錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)。江蘇考生往往喜歡扎堆報(bào)考上海、南京等地的高校，導(dǎo)致這些地區(qū)的高校錄取分?jǐn)?shù)都遠(yuǎn)高于相同檔次的高校，其實(shí)不妨報(bào)考偏遠(yuǎn)地區(qū)的高校，以較低的分錄取更高檔次的學(xué)校。

選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市。很多學(xué)生報(bào)考的學(xué)校所在地與其將來(lái)工作的地區(qū)是存在很大關(guān)聯(lián)的，如果考生在報(bào)考志愿時(shí)考慮到畢業(yè)后工作的問(wèn)題，盡量報(bào)考就業(yè)機(jī)會(huì)廣的大城市。

5 高校招生策略的建議

就目前而言，高校的招生宣傳途徑大致有以下幾種：眾多高校聯(lián)合舉辦招生咨詢會(huì)，通過(guò)學(xué)校的官網(wǎng)發(fā)布相關(guān)信息，通過(guò)報(bào)紙、雜志、電視等信息傳播介質(zhì)進(jìn)行選擇宣傳。為了能讓考生能夠更好地了解高校并且正確選擇合適的學(xué)校以及學(xué)校能夠獲得更多合適的學(xué)生，該文提出以下建議。

利用現(xiàn)代傳媒的傳播。當(dāng)今社會(huì)，微博等社交平臺(tái)在人們的日常生活中的應(yīng)用日趨廣泛，各高?？梢岳梦⒉┢脚_(tái)進(jìn)行招生宣傳。

加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施的建設(shè)和完備。學(xué)校的生活環(huán)境也是學(xué)生關(guān)心的一個(gè)重點(diǎn)，尤其是住宿環(huán)境，學(xué)?？梢约訌?qiáng)學(xué)生宿舍等硬件設(shè)施的建設(shè)，以此吸引生源。

加強(qiáng)與中學(xué)的聯(lián)系。為了防止學(xué)生胡盲目選擇給高校和學(xué)生都造成消極的影響，各高校應(yīng)該積極加強(qiáng)與中學(xué)的聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)生對(duì)高校的了解。

6 結(jié)語(yǔ)

該文在研究近幾年江蘇高考招生情況以及考生志愿填報(bào)的相關(guān)問(wèn)題時(shí)，基于層次分析法并結(jié)合實(shí)際問(wèn)題對(duì)考生志愿填報(bào)的影響因素進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生在報(bào)考志愿時(shí)最注重該高校的聲譽(yù)，也就是說(shuō)985、211類高校最受學(xué)生青睞，并且，大部分考生會(huì)選擇報(bào)考離家近的高校，甚至有些學(xué)生會(huì)放棄偏遠(yuǎn)地區(qū)的名校而選擇省內(nèi)的一般高校。與如今社會(huì)的找工作形勢(shì)相同，大多數(shù)學(xué)生會(huì)選擇報(bào)考大城市如北上廣的高校。為了降低錄取風(fēng)險(xiǎn)，我們鼓勵(lì)考生采取錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)的方式，報(bào)考省外甚至偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，以期待最大程度利用高考分?jǐn)?shù)。同時(shí)，建議高校為了吸引更優(yōu)質(zhì)的生源，可以采取完善學(xué)校的硬件設(shè)備建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校的宣傳等方式。

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