李志

【摘 要】本文重點論述了高校圖書館音樂資源的開發(fā)利用，圖書館資源的利用可以較好地幫助教師進行教學，提升學生的綜合素質(zhì)，增強館內(nèi)的藝術(shù)氛圍和感染力，讓學生有一個更好地發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】圖書館；音樂資源；開發(fā)利用

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）11-0249-01

在普通高校里面，音樂教育可以提升學生的整體綜合素質(zhì)，有助于學生的健康發(fā)展。如今，隨著時代的發(fā)展，高校圖書館可以說是一個資源集合中心，學生會從中獲取各種各樣的資源，音樂資源必不可少，所以，高校要對圖書館音樂資源進行較好的開發(fā)和利用。

一、為教師音樂教學提供幫助

對于高校的音樂教師來說，音樂資源是教師進行音樂教學的良好素材。不管是音樂中的樂譜還是音樂歷史，都離不開音樂資源。教師在向?qū)W生傳授一些和音樂有關(guān)的知識或者技能的時候，都要運用到音樂資源。因為音樂教學和其他學科的教學是不一樣的，音樂教師在選擇音樂素材的時候，有一定的自主性，會選擇一些與學生的個性特征相符合的音樂資源和素材，這樣，音樂的教學才能更加順利進行，讓學生在音樂教學中充分發(fā)揮音樂方面的才能和技能。音樂這門學科有一定的自主性，它能夠讓學生在學習音樂的過程中充分展現(xiàn)個性特征，所以說，教師在選擇音樂資源的時候，一定要選擇那些適合學生的，有利于學生發(fā)展和發(fā)揮自身音樂才能的，這樣學生才會得到一定的收獲。因此，開發(fā)利用好圖書館中的音樂資源，可以很好地幫助音樂教師進行教學，讓學生在音樂教學中收獲更多的知識。

二、為學生音樂學習提供保障

圖書館內(nèi)的音樂資源除了要滿足教師教學和科研需求外，還要滿足一些非音樂專業(yè)的學生查閱有關(guān)的音樂材料，加強自己所學知識，并與音樂知識有效聯(lián)系在一起，這樣學生的音樂知識、整體的綜合素質(zhì)才能得到更好加強。如今，在普通高校之中，音樂教學的課堂時間有限，而且在安排音樂課堂時間方面也不是很全面，這樣的話，就會使音樂課堂不能夠較好滿足學生的需求。這時，擁有大量音樂資源的圖書館就起到了很大的幫助作用，能夠有效引導學生對所學的音樂知識和教師教授的音樂素材進行拓展和延伸，通過閱讀圖書館內(nèi)的音樂資源，讓自己的音樂知識得到延伸，讓自己在自學的時候擴大和音樂有關(guān)的知識層面，加強對于音樂知識點的理解。這樣學生不僅學到了教師在課堂上所教授的知識，更是能夠超越自己在課堂上所理解的知識，讓音樂知識得到更為全面地發(fā)展。這樣學生在豐富自己音樂知識面的同時，也能夠在一定程度上鍛煉自己的能力和技能，充分發(fā)揮創(chuàng)造和創(chuàng)新的能力，讓自己的音樂知識變得豐滿。因此，學生大量吸收圖書館之內(nèi)的音樂資源，可以很好地拓展知識面，讓綜合素質(zhì)得到提高。

三、為學校音樂氛圍提供渲染

高校之內(nèi)的圖書館除了加強自身專業(yè)方面的資源以外，還可以通過增強音樂資源，提升圖書館內(nèi)的藝術(shù)氛圍以及藝術(shù)方面的感染力。環(huán)境對于人的思想、行為具有一定的影響力和感染力，圖書館里如果有一個較為高雅的環(huán)境和氛圍，就可以形成一個較好的文化藝術(shù)氛圍和環(huán)境，對學生的音樂知識學習還有音樂的理解起到一定的促進作用，讓學生在這個良好的氛圍中提升音樂修養(yǎng)。

高校圖書館除了給學生提供一些專業(yè)方面的資源之外，還能讓學生接觸到和音樂有關(guān)的資源，讓學生領(lǐng)會這些音樂藝術(shù)家身上所具備的藝術(shù)氣息，學習他們的思維方法和人格魅力，讓學生領(lǐng)悟到人類在藝術(shù)創(chuàng)造方面的能力，讓學生思考自己日后的發(fā)展道路。這樣，學生除了在圖書館里吸收專業(yè)技能方面的知識，還能夠了解一些音樂知識，對于塑造人格、修養(yǎng)、道德素養(yǎng)有很大的幫助，有助于培養(yǎng)學生的人格和思想道德素質(zhì)方面的修養(yǎng)。

所以說，豐富的音樂資源可以有效渲染圖書館的藝術(shù)氛圍和藝術(shù)方面的感染力，讓學生在一個優(yōu)雅的環(huán)境和氛圍中提升素質(zhì)和修養(yǎng)，培養(yǎng)人格魅力，幫助自己日后的發(fā)展。

總的來說，豐富高校圖書館音樂資源對于學生的音樂學習起到了一個非常重要的作用，它對于教師的教學具有較好地幫助，有助于學生的發(fā)展，還可以在圖書館內(nèi)創(chuàng)造一個優(yōu)雅的藝術(shù)氛圍，加強藝術(shù)感染力，有助于提升學生的綜合素質(zhì)，讓學生在學習音樂的同時提升自我修養(yǎng)。

參考文獻：

[1]胡少敏.探討圖書館音樂資源的建設之路[J].卷宗，2015，（11）：56-58.

[2]吳畏.高師圖書館音樂資源建設的思考[J].科技資訊，2015，（4）：46-52.