董平 楊震國

摘 要：對傳統(tǒng)武術及競技武術的分離與矛盾共存狀態(tài)進行深入分析，指出當下體育商業(yè)化大潮的沖擊下傳統(tǒng)武術所面臨的諸多問題，并提出應重視對傳統(tǒng)武術理論的深入挖掘整理，合理整合功法、套路和技擊，加大傳統(tǒng)武術人才的培養(yǎng)力度，重視宣傳及運營管理和重視傳統(tǒng)武術在學校推廣的綜合治理方案。

關鍵詞：傳統(tǒng)武術 競技武術 商業(yè)化體育

中圖分類號：G80-05 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）12（b）-0173-02

由于歷史的積淀和時代的作用，當下武術集健身價值、技擊價值、文化藝術價值和商業(yè)價值于一身[1]，其中屬于武術固有特性的技擊價值隨著時代的發(fā)展變遷及政治、社會、文化因素的作用已經(jīng)逐漸被弱化。

技擊是武術的本質(zhì)內(nèi)容，傳統(tǒng)武術的技擊價值既體現(xiàn)了上陣殺敵、保家衛(wèi)國及比賽競爭的手段，又體現(xiàn)了頑強拼搏的競爭意識，也應該成為未來武術發(fā)展的主要動力。

從商業(yè)角度上講，傳統(tǒng)武術與建國后大力發(fā)展的競技武術均立足于體育而找到了一定的立足點，當下市場經(jīng)濟體制下武術在商業(yè)體育市場中已經(jīng)占有了一定份額，包括技術、比賽、信息及相關武術產(chǎn)品等。商業(yè)化模式的介入推動了傳統(tǒng)武術的發(fā)展，也帶來了諸多問題，使得武術行業(yè)在眾多體育賽事中呈現(xiàn)出雞肋一般的尷尬境地，很多武術賽事的觀眾寥寥無幾。

1 傳統(tǒng)武術存在的問題

大量拳種消亡是傳統(tǒng)武術在產(chǎn)業(yè)化過程中所面臨的首要問題[2]，這將直接影響傳統(tǒng)武術是否能夠繼續(xù)可持續(xù)發(fā)展下去。多樣性的共存式發(fā)展有利于事物的發(fā)展進步，然而當下中國武術可謂是競技武術一枝獨秀，這種以爭金奪銀的發(fā)展模式嚴重阻礙了傳統(tǒng)武術的生存發(fā)展，很多拳種失去了固有特色，后繼無人。

傳統(tǒng)武術的產(chǎn)業(yè)化也在逐漸起步，但是當下傳統(tǒng)武術市場幾乎仍處于無序狀態(tài)，雖然有各級的武術協(xié)會，卻普遍存在管理的無序性、組織混亂、機構繁冗、辦事效率低下等現(xiàn)象[3]，且管理理念陳舊，在組織賽會、培訓上缺乏系統(tǒng)管理觀念，宣傳力度不夠，產(chǎn)生的社會效益和經(jīng)濟效益甚微。運營機制老套，宣傳力度及宣傳理念低下，無法使傳統(tǒng)武術的傳播跟上時代的步伐。

門派之風仍十分盛行：古人門派之風盛行，然私下里也有溝通較技，促進武術的提高，很多優(yōu)秀的拳種都是創(chuàng)始人在綜合各家之長的基礎上創(chuàng)立起來的。而當今的門派之風多是固守自己武術的陣地，互相的交流也只是流于形式，根本無法達到提高的目的，同時由于冷兵器時代的遠去，各拳種的優(yōu)秀徒手技擊技巧與冷兵器技法由于自身的門派保守觀念而多數(shù)失傳，多數(shù)拳種已經(jīng)愈加退步，甚至幾近滅絕[4]。

人才匱乏，不僅缺少技術人才，也缺少真正能承擔傳承武術精神內(nèi)涵的人才。當下武術分為競技武術和傳統(tǒng)武術兩種發(fā)展模式，西方武技經(jīng)營模式的競技武術已經(jīng)是目前武術產(chǎn)業(yè)的主力軍，目前武術的尷尬局面證明競技武術無法承擔這一領軍作用，根本原因便在于競技武術人才無法承擔厚重的中華武術文化守業(yè)者與授業(yè)者的雙重角色。競技武術丟掉很多武術傳統(tǒng)技擊技法且照搬西方培養(yǎng)體育運動員的人才培養(yǎng)模式無力承擔傳承多樣性傳統(tǒng)武術的任務。

武術產(chǎn)業(yè)不像籃球、足球等大眾寵兒那樣受到青睞，無法募集大量資本，致使賽會、大型交流活動的資金常常捉襟見肘，很多民辦武術學校、培訓場館則常常因為缺少資金而難以為繼[5-6]。傳統(tǒng)武術的最大習練群體則在民間，很多民間的堅守者迫于生計而不再從事武術教學育人，甚至于對祖輩傳承下來的武術也荒廢了，沒有荒廢的堅守者則常常由于個人能力所限而無力將武術傳播出去。

在大中小學學習的廣大青少年朋友是未來中國社會的中堅力量，他們的思想道德觀念和價值取向基本上主導了未來社會的主流意識。傳統(tǒng)武術之所以在中國大眾中失去熱度，很重要的一個因素便是失去了廣大學生這一群眾基礎。當下中小學的武術課多數(shù)形同虛設，甚至大多數(shù)中小學校根本沒有開設武術課。多數(shù)大學里雖然設置有武術課，一些院校還有武術協(xié)會，然而武術課仍多數(shù)以競技套路和競技散打為基礎，大學生在剛剛入學時，對武術課和武術協(xié)會的興趣頗高，練習不久后，人數(shù)便已經(jīng)寥寥無幾。經(jīng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，廣大大學生對花哨的競技武術套路頗為失望，而對枯燥乏味的競技散打訓練模式也難以保持興趣。

2 商業(yè)化背景下傳統(tǒng)武術推廣策略

2.1 加強傳統(tǒng)武術的挖掘整理力度

文化是傳統(tǒng)武術的載體，沒有傳統(tǒng)文化和中國古典哲學的支撐，中國傳統(tǒng)武術必將成為無本之木，無法長久；對傳統(tǒng)武術融入的醫(yī)學原理則應進行科學合理的解釋，不應該如當下多數(shù)傳統(tǒng)武術理論中采用科普的方式進行闡述，只有采用中醫(yī)學或者西醫(yī)學的角度對傳統(tǒng)武術的健身功理、傳統(tǒng)武術的傷病處理、祛病方法等進行系統(tǒng)全面的研究整理，才能對這項中華民族的瑰寶進行有效傳承。

傳統(tǒng)武術在冷兵器時代與兵法相結合，成為中國古代該朝換代和維護社會穩(wěn)定的有力手段，即使在當今高科技時代，傳統(tǒng)武術與兵法相結合的實際引用仍能見諸于軍隊訓練實戰(zhàn)或者地方，因而對傳統(tǒng)武術中蘊含的兵家思想進行深入研究，使習武者在掌握武術技擊技能的同時，兼修在現(xiàn)代社會中仍具有現(xiàn)實意義的兵家思想。只有通過如此系統(tǒng)全面科學地發(fā)掘整理，才能使當下人們所理解的武術有別于國外的技擊術，成為能真正承擔傳承中華武術文化的武術。

2.2 合理整合功法、套路、技擊

傳統(tǒng)武術集功法、套路、技擊為一體，因此，若想從技術上重新喚回大眾對傳統(tǒng)武術的認可，當下最具有影響力的競技武術應該做大力改革，摒棄急功近利的思想，在比賽項目設置上注重功法、套路與技擊的合理安排，不要只讓套路運動員只是拿著輕小的兵器去表演套路，而應該讓競技套路運動員既要進行功力比賽，又要進行單練套路和具有實戰(zhàn)意義的對練拆招，如此三者綜合測評，競技套路比賽的含金量才能大大提高；對于競技散打，則應廣泛吸取傳統(tǒng)武術中的實用技法，并付諸實際訓練，很多傳統(tǒng)武術中殺傷力極強的技法也可以通過適當改變在競技實戰(zhàn)中應用，如此方能使競技散打比賽真正具有傳統(tǒng)武術特色而不是僅僅流于形式。

2.3 成立科學高效的武術管理組織

時代在不斷的發(fā)展變化，文化也在日新月異，一個有生命力的民族文化應不斷兼收并蓄，才能使自己不斷壯大，中華民族文化發(fā)展史便是一部多民族文化不斷融合發(fā)展的歷史。因而高效的武術管理組織應不斷適應并吸收當下國內(nèi)外的優(yōu)秀組織、管理、宣傳理念，擯棄陳規(guī)陋習、繁文縟節(jié)、官僚主義及腐敗墮落，建立高效快捷的組織機構，提高機構運營效率，統(tǒng)一組織武術理論的發(fā)掘整理、武術產(chǎn)業(yè)的宣傳推廣、武術賽事的組織及武術教育，才能使武術產(chǎn)業(yè)有序、健康發(fā)展。

2.4 加大傳統(tǒng)武術人才的培養(yǎng)力度

目前武術人才的現(xiàn)狀是習練傳統(tǒng)武術的人才固步自封、技藝差強人意或不懂得如何用大眾能接受的方法去傳承武術，習練競技武術套路的則對傳統(tǒng)武術的功法、技擊很少涉獵，對于傳統(tǒng)武術所蘊含的深刻內(nèi)涵則鮮有了解，而競技散打的習練者為了盡快獲得名次，則基本是一副國外搏擊者的姿態(tài)。因此，培養(yǎng)合格的傳統(tǒng)武術人才應該引起重視。筆者認為應該參考民國時期的中央國術館模式，成立全國性的傳統(tǒng)武術培訓教育機構，該機構同時具有對傳統(tǒng)武術的科學研究和人才的全面培養(yǎng)能力。在培訓教學方面應注重拳種的多樣性，同時也應兼顧競技武術和國外搏擊術，如此方能做到兼容并包，培養(yǎng)出的人才也才能有利于傳統(tǒng)武術的可持續(xù)發(fā)展。

2.5 重視傳統(tǒng)武術在學校的推廣

為打開學校傳統(tǒng)武術推廣的僵局，首要解決的便是學校的傳統(tǒng)武術人才儲備，只有具備良好傳統(tǒng)武術綜合素質(zhì)的武術人才才能擔當起育人的重任。此外教學訓練模式應適應學生的學習生活節(jié)奏，同時還要引起學生的學習興趣，更重要的一點是學校應該在政策上、資金上給以大力支持，目前的中小學生甚至大學生十分缺乏體育鍛煉，身體健康狀況不容樂觀，傳統(tǒng)武術兼具健身、修身、防身、愉悅身心等多種功能，對廣大學生的武術推廣具有十分重要的現(xiàn)實意義。在推廣過程中還應注意與現(xiàn)代科技手段相結合，比如定期對學生身體指標進行檢測，授課方式也可采用靈活的手法，比如才有MOOC的授課方式，使受眾面更為廣泛。

3 結語

傳統(tǒng)武術行業(yè)若想重新找回自己的自信心，武術行業(yè)人必須從自身的革新做起，競技武術需重新回到深刻挖掘傳統(tǒng)武術文化價值和技擊價值的軌道上來，使其真正就有引領中國武術發(fā)展的作用，而不是類似于西方武技的競技體育，也不是類似體操的“舞”式運動。加大力度培養(yǎng)傳統(tǒng)武術人才則應該成為解決問題的核心，對真正能夠承擔起傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)武術的人才培養(yǎng)不僅僅是武術人的事，也應該是國家和社會的職責。

參考文獻

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