【摘要】 視奏能力，是指彈奏者在沒有練習(xí)過樂曲的情況下，面對樂譜即刻彈奏出樂曲的能力，是檢驗學(xué)生是否學(xué)好鋼琴的重要標(biāo)準(zhǔn)。一些學(xué)生在練習(xí)視奏之前就會進(jìn)行識譜和背譜的工作，部分學(xué)生在視奏簡單樂曲時都會有彈奏不流暢現(xiàn)象，可他們卻通過練習(xí)可以彈奏高難度樂曲。那么，如何才能提高鋼琴演奏中的視奏能力呢？本文從學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴過程中遇到的讀譜能力、識譜能力和鍵盤熟悉程度等方面出發(fā)，對提高鋼琴演奏中視奏能力的方法和措施進(jìn)行探討和分析。

【關(guān)鍵詞】 鋼琴演奏；視奏能力；訓(xùn)練方法

【中圖分類號】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

近年來，隨著我國經(jīng)濟的增長和社會的發(fā)展，學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生數(shù)量逐年增加。其中，有很多學(xué)生是抱有拿起喜歡的樂譜就可以彈奏的愿望來學(xué)習(xí)鋼琴的。他們希望可以在輕松、愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)，但實際情況卻截然相反，當(dāng)他們看到自己喜歡的樂譜時會變得茫然無措，這一點大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的信心和熱情?？删退闶怯兄瑥娪洃浟Φ奶觳乓膊豢赡茏龅竭^目不忘，更不用說是普通人。可見，想要無憂無慮地暢游在鋼琴音樂的海洋，視奏能力起到了至關(guān)重要的作用，因此要提高視奏能力。

一、視奏在鋼琴學(xué)習(xí)中的重要性

擁有良好的視奏能力可以讓學(xué)生在學(xué)琴的過程中更有自信，在積極、寬松的環(huán)境下使學(xué)生逐漸得心應(yīng)手。鋼琴的學(xué)習(xí)是很有規(guī)律的，視奏過程中，不用特別在意手在鍵盤上的位置，不能時時靠眼睛盯著手指彈奏來保證彈奏的準(zhǔn)確，而應(yīng)該通過用手指對鍵盤的感受力彈奏樂譜，并運用聽覺能力來辨別彈奏的音符是否準(zhǔn)確。在鋼琴學(xué)習(xí)中，視奏能夠提高我們的學(xué)琴效率，縮短練琴時間，在有限的時間里瀏覽學(xué)習(xí)和掌握更多的中外作品，提高音樂藝術(shù)的修養(yǎng)。

二、視奏的前提——讀譜

當(dāng)我們拿到樂譜時，首先要仔細(xì)讀譜。只有充分認(rèn)識和理解樂譜才能更加準(zhǔn)確并有感情、有色彩的彈奏出優(yōu)美的旋律。當(dāng)然，讀譜的理想狀態(tài)一定是短暫而又細(xì)致。

樂譜的調(diào)號、拍號、速度標(biāo)記和表情術(shù)語是我們拿到樂譜時第一時間看到的信息。其中，調(diào)號和拍號在譜表的前端。調(diào)號告訴我們有幾個升號幾個降號，在彈奏樂曲過程中如果不注意調(diào)號很容易出現(xiàn)把音高看錯的情況，導(dǎo)致該升的音沒升，該降的音沒降；而拍號告訴我們的信息則是以什么音符為單位，每個小節(jié)彈幾拍的問題。另外速度標(biāo)記和表情術(shù)語在整首樂譜開始之前，這兩點是萬萬不可忽略的，它們不僅僅提示我們彈奏的速度，還為作品的基本風(fēng)格提供重要依據(jù)。

節(jié)奏是音樂的靈魂在彈奏前，我們可以通過用手打節(jié)拍的辦法來熟悉作品的節(jié)奏，從而避免彈奏的時值過長或過短，甚至出現(xiàn)錯誤的節(jié)奏組合。旋律即樂譜橫向音符的流動，分析和聲則要分析和弦的構(gòu)成。在樂譜中過高或過低的音、特殊或較為復(fù)雜的和弦都要標(biāo)記出來，以便在視奏過程中引起注意。

從樂譜中找出難點包括較難的節(jié)奏型、指法等，先進(jìn)行單獨訓(xùn)練，可通過重復(fù)默彈直至彈奏流暢、完整。在這之后，將難點前后小節(jié)連接起來，以樂句和段落為單位再次彈奏，直至將其自然融入其中。

以上三條每條都是讀譜中重要因素，而只有對樂譜進(jìn)行仔細(xì)又透徹的“閱讀”方能使學(xué)生在鋼琴視奏過程中得心應(yīng)手。

三、提高視奏能力的專項訓(xùn)練

在視奏前，學(xué)生已經(jīng)對樂譜進(jìn)行全面理解和分析，那么在此之后，就可以進(jìn)入視奏訓(xùn)練當(dāng)中，我們大致可以從以下三個方面入手：

（一）提高識譜能力

即辨認(rèn)音符的能力，它的準(zhǔn)確度和速度決定著是否能達(dá)到視奏最佳效果。一方面，學(xué)生辨認(rèn)音符的能力往往是有著較大差異的。而其中一些辨認(rèn)音符能力較差的學(xué)生，為自己找到更加簡便的方法，他們通過把每一個音符的時值計算出來，再反復(fù)聽錄音，取代了對音符長短、附點及休止符的辨認(rèn)，為以后的視奏造成無法逾越的障礙。其實識譜就是需求，我們要準(zhǔn)確的辨認(rèn)音符，要仔細(xì)地看清楚每一個音符確切位置，并且分辨出音符的時值。

另一方面，辨認(rèn)音符的速度也是至關(guān)重要的。要提高辨認(rèn)音符的速度，在準(zhǔn)確辨認(rèn)音符的前提下還要擴大視覺范圍，要幾個幾個音、幾組幾組音地看。這就要求我們的眼睛永遠(yuǎn)要走在手指彈奏音符之前分辨出所有音符和節(jié)奏變化做到用眼及時。通過多次練習(xí)和對規(guī)律的總結(jié)，加快辨認(rèn)音符的速度、增強指距感。

有些學(xué)生在初學(xué)鋼琴時，眼睛總是緊緊盯著正在彈奏的雙手或鍵盤，久而久之這種行為成為一種習(xí)慣。提高對鍵盤的感受力就要求學(xué)生的手指對鍵盤間距要非常熟悉，要有很強的手指指距感。注意，練習(xí)對鍵盤的指距感時，首先一定要從單手練習(xí)開始，再從單手向雙手過渡，不要過多進(jìn)行單手練習(xí)，不要一開始就進(jìn)行雙手練習(xí)。養(yǎng)成規(guī)范練習(xí)習(xí)慣以后，當(dāng)我們再看到五線譜上音的走向和距離時，在不看手，不看鍵盤的情況下，也能做出相應(yīng)的彈奏動作。

由于視奏是眼、手、腦、耳互相協(xié)調(diào)的過程因此在這個過程形成的起始階段就必須強調(diào)慢速訓(xùn)練，這樣才能有充裕的時間考慮使雙手彈奏所有音符，這樣訓(xùn)練還可以避免在彈奏中出現(xiàn)錯誤。

四、選擇正確的教材進(jìn)行視奏練習(xí)

對于視奏的練習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，我們不能盲目選擇練習(xí)曲目，必須要選擇適合自己水平的教材并由易到難逐步進(jìn)行視奏練習(xí)。

綜上所述：視奏不僅要求較強的讀譜能力，同時要求學(xué)生具備良好的識譜、熟悉鍵盤和眼手協(xié)調(diào)的能力。視奏能力的培養(yǎng)不是短期就可達(dá)到很高水平的，只有通過運用科學(xué)的方法并堅持長時間有效孜孜不倦的練習(xí)，用心感悟其中的道理，才能提高視奏能力，演奏出美妙的音符和動聽的旋律。

參考文獻(xiàn)

[1]趙曉生.鋼琴演奏之道修訂本[M].上海：上海世界圖書出版社，1999.

[2]樊禾心.鋼琴教學(xué)論[M].上海：上海音樂出版社，2014.

[3]夏小燕.琴韻心語——鄭曙星鋼琴教學(xué)藝術(shù)[M].上海：上海音樂學(xué)院出版社.

[4]周玨.鋼琴視奏認(rèn)知過程解讀及訓(xùn)練策略初探[D].重慶：西南大學(xué)，2007.

[5]常增宏，劉京.淺談鋼琴學(xué)習(xí)中視奏能力的培養(yǎng)[J].音樂大觀，2014.

[6]西莫·伯恩斯坦，周圣音. 如何提高鋼琴演奏者的視奏能力[J].鋼琴藝術(shù)，2011.

[7]王文俐.談提高學(xué)生鋼琴視奏能力的途徑[J].青島大學(xué)師范學(xué)院學(xué)報，1995.

[8]陳向華.鋼琴視奏學(xué)習(xí)探研[J].黃河之聲，2009.

作者簡介：遲銘明（1993— ），女，回族，赤峰市，碩士在讀，內(nèi)蒙古師范大學(xué)，研究方向：音樂與舞蹈（鋼琴演奏與教學(xué)）。