田晨曦

春季是蛻變的季節(jié)。此時的你，正走在求職的路上，緊張著，迷茫著，你隨波逐流地選擇了快遞行業(yè)。只是，當(dāng)你過早地做出選擇，忙著把你的才華放進包裹時，你的人生要寄往何方？

曾經(jīng)的你，辛苦求學(xué)，十年寒窗。上學(xué)路上摸爬滾打跌跌撞撞，終于春風(fēng)得意，金榜題名。然而社會不比學(xué)校，對你一再刁難。四處碰壁的你心灰意冷，迫于生活而送快遞，這無可厚非，但是你義無反顧的姿態(tài)讓我心寒。你所謂的職業(yè)起步，你所謂的從基層做起，都是給自己找的借口。就業(yè)難，我知道；快遞一行如日中天，底薪多且提成豐厚，我也知道。但當(dāng)你把你四年來苦修的專業(yè)知識束之高閣時，當(dāng)它隨你送出的包裹一點點消逝時，曾在上萬考生中脫穎而出的你，非要上演一出《傷仲永》里“泯然眾人”的悲劇嗎？你難道沒有一點點不甘心嗎？你還是原來的你嗎？

現(xiàn)在的社會已經(jīng)不缺大學(xué)生了。在這個大學(xué)生俯拾皆是的時代里，高品質(zhì)的大學(xué)生顯得尤為稀缺。有的人，高中緊抓學(xué)業(yè)，考上大學(xué)以后卻松松散散，似乎已經(jīng)看到了光明的未來在向他招手。然而，畢業(yè)后他卻做了快遞員。如果你是尖子生，你怎么肯出此下策？專業(yè)課不扎實，打不過競爭對手的你，只好去做一些技術(shù)含量低的工作。有人眼高手低，有人迫不得已，還有人自暴自棄。被生活打壓了的你，是否也已經(jīng)被放進包裹，寄往了某個平庸的遠方？上大學(xué)前的你躊躇滿志，上了大學(xué)的你玩物喪志，上完大學(xué)的你失去斗志。試問：大學(xué)之于你，究竟有何作用？是用來消磨你十幾年來的信念的嗎？

如果你真的想做一名快遞員來服務(wù)千萬家，我也不能貶低你。職業(yè)無高低貴賤之分，三百六十行，行行出狀元。只是，你前面辛苦的求學(xué)過程，是否應(yīng)該省掉一部分呢？你占著國家的資源學(xué)而不能致用，倒不如讓給別人，早早從事這一工作，說不定早已闖出另一片天地。我給你的包裹命名為自視平庸。上完大學(xué)的你，若倉促地選擇了這一職業(yè)，把這一包裹寄給未來時，有沒有考慮過他的感受？可惜了，人生不是快遞，他再也找不到寄件人，更不能把這包裹退回。那時你再追悔你大學(xué)時的不努力和從業(yè)的倉促，也來不及了。學(xué)會等一等，從業(yè)謹慎而不隨波逐流，不要快遞你的人生。

當(dāng)才華封進包裹，一路顛簸后所剩無幾時，你早已忘了當(dāng)初那個拼命努力的自己，你最初的斗志在生活的打磨下已消失殆盡。什么事情都需要慢慢來，慢遞人生，才是王道。

教師點評

這篇文章視角獨特，從第二人稱代詞“你”的角度巧妙地展開分析議論，仿佛在和材料中的大學(xué)生娓娓而談，既寫出了自己對材料的理解，也寫出了自己的真情實感。整篇文章也體現(xiàn)了作者的語言駕馭能力，有氣勢而不堆砌，有文采而不晦澀，文氣通暢，富有氣勢，字里行間融會著作者的激情。

教師亮分

基礎(chǔ)等級40分+發(fā)展等級19分=59分