黃小軍

（湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學院，湖南 長沙 410126）

[摘 要] “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來給實訓室建設(shè)和教學改革提出了新的挑戰(zhàn)。針對專業(yè)核心課程實訓資源庫的建設(shè)與教學的現(xiàn)狀等方面進行了探討，分析了模具專業(yè)實訓資源庫建設(shè)和教師教學過程中存在的不足。提出了通過構(gòu)建共享資源庫，利用日漸廣泛的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過對基于世界大學城為平臺的模具專業(yè)核心課程實訓資源庫建設(shè)，探索一條提高高職學生能力素質(zhì)和更好地運用資源庫來增強學生專業(yè)技能的途徑，找到提高教學質(zhì)量的方法。

[關(guān) 鍵 詞] 云空間；專業(yè)核心課程；實訓資源庫

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）03-0161-01

我國的許多高職院校對模具專業(yè)的課程建設(shè)都進行了不同程度的研究，涵蓋了人才培養(yǎng)、課程體系、校企合作等各方面；信息化建設(shè)不斷加強，但是能夠讓學生自主學習的課程網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)卻相對缺乏。雖然很多高職院校都建有比較多的網(wǎng)絡(luò)課程資源，但都比較單一，主要是針對相應的課程，這樣就造成了學生選擇的余地有限，也給專業(yè)新技術(shù)、新知識的推廣帶來了局限性。

一、實訓教學中存在的問題

（一）教學資源分散，內(nèi)容枯燥

模具專業(yè)實訓課程較多，主要采用模型或動畫演示，通過老師對工作流程的講解配合動畫進行理解。不同的課程需要不同的模型，而且上課地點也不同，給老師上課帶來很大不便。教學內(nèi)容缺乏生動豐富的現(xiàn)場工作情況等資源來加強學生對實際工作的了解。

（二）教學手段單一、落后

現(xiàn)階段大部分學校模具專業(yè)的課程實訓主要是采用多媒體教學和模型，附上一些圖形，忽略了理論、實際相結(jié)合，也忽略了學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（三）“雙師”素質(zhì)型教師缺乏

承擔模具專業(yè)核心課程實訓的老師應當有扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗。因為“雙師”素質(zhì)型教師是保證教學質(zhì)量和達到預期教學效果的關(guān)鍵，但現(xiàn)階段各學校普遍存在理論水平高，實踐操作能力欠佳，參與企業(yè)的實踐機會少的問題。

二、專業(yè)核心課程實訓資源庫的設(shè)計

（一）建設(shè)思路

對每門專業(yè)核心課程的實訓內(nèi)容進行統(tǒng)籌安排，編寫具有特色的實訓指導書、實訓題庫等，并在項目負責人的空間中展現(xiàn)，便于學生學習。旨在滿足需求，遵循共建共享、邊建邊用的原則，以課程設(shè)計、技術(shù)支撐、開放管理的網(wǎng)絡(luò)運行方式，形成普適性和延展性的專業(yè)教學素材資源。

（二）建設(shè)內(nèi)容

通過本項目的實施，整合現(xiàn)有的實訓資源，開發(fā)新資源，建立核心課程的實訓資源庫，反映現(xiàn)代模具技術(shù)應用水準、具有我院特色的標志性、滿足多樣性需求、以多種媒體形式呈現(xiàn)、開放共享型模具專業(yè)核心課程實訓資源庫，并隨著模具技術(shù)水平的提高和教育教學改革的深化而持續(xù)更新。

確定實訓資源技術(shù)標準，統(tǒng)一格式和平臺要求，制訂實訓資源建設(shè)條件。針對模具使用量大的類型為主導，以模具企業(yè)技術(shù)應用為重點，涵蓋實訓課程體系分析、歸納；核心課程的實訓指導書開發(fā)；課程實訓流程設(shè)計；實訓課程資源庫空間展示等，具有系統(tǒng)性、多樣性（滿足共性需求的同時，兼顧個性需求）和開放性特征的模具專業(yè)核心課程實訓資源庫。

（三）優(yōu)勢與特色

以技能抽查、技能競賽為背景，以提高自主學習和職業(yè)技能為前提形成一套完善而成熟的實踐教學方案和實訓資源庫；建立科學的實訓資源評價機制，以確保資源的高質(zhì)量，支持實訓資源庫的大容量存儲和大規(guī)模應用。

我院模具設(shè)計與制造專業(yè)是中央財政支持實訓基地、湖南省精品專業(yè)、湖南省高級技能人才培養(yǎng)培訓基地、湖南省教學團隊，具有良好的專業(yè)改革發(fā)展實踐基礎(chǔ)，且成果豐富。

（四）預期成果

實訓資源庫建成后，實現(xiàn)專業(yè)核心課程實訓資源網(wǎng)絡(luò)集成和共享。形成以技能抽查和技能競賽為導向、圍繞以職業(yè)能力和專項實踐應用能力為目標的實訓項目為支撐、以云空間為平臺的核心課程實訓資源庫平臺為主要學習和創(chuàng)新環(huán)境，實現(xiàn)創(chuàng)新人才職業(yè)素養(yǎng)和實用技能人才的培養(yǎng)。將目前業(yè)界最新、最熱門和最流行的技術(shù)、產(chǎn)品納入其中。為模具專業(yè)的教學和實訓提供更加豐富的課程資源，既增加了學習的新鮮感，又能拓展學生的知識面，從而提高專業(yè)課程實訓質(zhì)量。

實訓資源庫的建設(shè)任務(wù)繁重，需要大量的人力、物力、財力保障，圍繞以職業(yè)能力和專項實踐應用能力為目標的實訓項目標準，建立和整合優(yōu)質(zhì)的實訓資源庫，整合現(xiàn)有的實訓優(yōu)勢資源以及各類行業(yè)社會資源，推進實訓資源高質(zhì)量的建設(shè)，能為高職院校探索出一條更好的培養(yǎng)學生學習能力和實踐能力，從而提高教學質(zhì)量的途徑，能更加充分有效地利用空間共建共享的資源，解決我院模具專業(yè)核心課程實訓資源不足的問題。

參考文獻：

[1]劉洪宇.空間革命：高職院校開發(fā)發(fā)展的新起點[J].長沙民政職業(yè)技術(shù)學院學報，2011（18）.

[2]易程.對教學方法改革的思考：在職教新干線空間教學改革的背景下[J].企業(yè)家天地，2011（5）.

[3]李雪輝.職業(yè)院校機械類專業(yè)實踐教學體系的問題與對策研究[D].湖南師范大學，2013.