申志華

（邯鄲廣播電視大學(xué)，河北 邯鄲 056004）

[摘 要] 隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。信息化是全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)，對(duì)全球各國(guó)政治、文化、經(jīng)濟(jì)水平的提升，都有著極其重要的作用。在教育層面，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、多媒體技術(shù)、電腦為主要內(nèi)容的信息技術(shù)已得到快速應(yīng)用，為教育方法和教學(xué)模式的改變創(chuàng)建了新的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息整體素質(zhì)已變?yōu)榭茖W(xué)素養(yǎng)的重要構(gòu)成部分。在目前的高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，怎樣將先進(jìn)的信息技術(shù)合理應(yīng)用到高職英語(yǔ)教學(xué)課堂中，已經(jīng)成為當(dāng)前備受廣大高職英語(yǔ)教師熱點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。從當(dāng)前高職英語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，著重探討了高職英語(yǔ)信息化教學(xué)的重要性，同時(shí)對(duì)信息時(shí)代高職英語(yǔ)教學(xué)模式的創(chuàng)新進(jìn)行介紹，希望為提升高職英語(yǔ)教學(xué)水平貢獻(xiàn)一份力量。

[關(guān) 鍵 詞] 信息時(shí)代；高職英語(yǔ)；教學(xué)創(chuàng)新

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）03-0016-02

傳統(tǒng)的高職英語(yǔ)教學(xué)模式較為陳舊落后，教學(xué)形式已跟不上當(dāng)今信息技術(shù)的飛速發(fā)展，已很難適用于高職教學(xué)課堂中。在信息時(shí)代的推動(dòng)下，借助先進(jìn)的信息技術(shù)創(chuàng)新高職英語(yǔ)課堂的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率，是適應(yīng)目前社會(huì)發(fā)展的新方向。信息傳遞在社會(huì)中占據(jù)著主導(dǎo)地位，而英語(yǔ)在信息化和全球一體化的環(huán)境下地位也愈發(fā)明顯。在高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，將信息技術(shù)和英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將獲得以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：首先，借助信息技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生在課堂中展現(xiàn)海量信息，可很好地引起學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)交流環(huán)境。其次，借助信息技術(shù)可形象地展現(xiàn)教學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶理解能力，為教學(xué)整體質(zhì)量的提升做好鋪墊。再次，借助信息接收可令學(xué)生搜索、分析、了解更全面的信息內(nèi)容，為學(xué)生閱讀資料內(nèi)容持續(xù)完善提供條件，從而拓寬了學(xué)生的閱讀知識(shí)面。此外，借助信息技術(shù)，可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好、放松、開(kāi)放的課堂氛圍，令學(xué)生能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。整體而言，在信息時(shí)代環(huán)境下，將信息技術(shù)應(yīng)用于高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)提升高職英語(yǔ)教學(xué)整體水平意義重大。

一、高職英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況

目前，我國(guó)對(duì)于高職院校教學(xué)水平的重視程度日益增加，伴隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)的重要性愈發(fā)明顯。根據(jù)目前的高職英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際狀況，筆者從高等職業(yè)院校的教學(xué)形式、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行大致介紹。（1）教學(xué)設(shè)備。在高職院校教學(xué)設(shè)備中，鑒于高職院校的整體規(guī)模不如本科院校，在人力、物力、財(cái)政等條件的限制下，高職院校對(duì)教育設(shè)備的投入相對(duì)不多，而教學(xué)設(shè)備相對(duì)落后，對(duì)英語(yǔ)課堂的教學(xué)整體質(zhì)量造成了很大影響，同時(shí)也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率造成影響。（2）教學(xué)形式。教學(xué)設(shè)備的落后和教學(xué)規(guī)模一般造成高職院校教師整體水平不如本科院校，高職英語(yǔ)教師的教學(xué)形式也因受設(shè)備落后和自身能力不佳的影響，造成教學(xué)方法較為落后，教學(xué)類(lèi)型過(guò)于古板，教師過(guò)分追求學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，教學(xué)過(guò)程缺乏創(chuàng)新，造成學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不大，且對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的形成錯(cuò)誤的認(rèn)知，將英語(yǔ)當(dāng)作一門(mén)學(xué)科而并非語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)。（3）教學(xué)質(zhì)量。高職院校的學(xué)生大多數(shù)是經(jīng)歷了高考失利，或者是自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力不佳，甚至對(duì)學(xué)習(xí)有著極大的抗拒心理，對(duì)于這類(lèi)教育的對(duì)象，傳統(tǒng)單調(diào)的教學(xué)形式明顯無(wú)法使用，而多數(shù)高職院校教師仍然采用傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，造成教學(xué)效果不佳、教學(xué)效率低下，最終導(dǎo)致教師自身和學(xué)生對(duì)高職英語(yǔ)課堂教學(xué)喪失了信心。

二、信息化在高職英語(yǔ)教學(xué)中的必要性

信息化技術(shù)方式能夠改變傳統(tǒng)的高職課堂教學(xué)形式，借助多媒體技術(shù)方式能夠令抽象的教學(xué)模式生活化、具體化，令學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象。簡(jiǎn)單而言，高職英語(yǔ)教學(xué)信息化的開(kāi)展，不管是從任意方面而言都勢(shì)在必行。信息化教學(xué)不僅和傳統(tǒng)教學(xué)模式一樣，在聽(tīng)覺(jué)上形成刺激，同時(shí)也能借助信息技術(shù)給予學(xué)生視覺(jué)上的沖擊，增加學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解、記憶，并能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)過(guò)程中，筆者從下列幾個(gè)層面介紹高職英語(yǔ)信息化教學(xué)的利好因素，且很好地體現(xiàn)出高職英語(yǔ)信息化教學(xué)的必要性。

（一）完善課堂內(nèi)容

在教材準(zhǔn)備過(guò)程中，高職英語(yǔ)教師可利用信息技術(shù)節(jié)省大量時(shí)間，并將更多的時(shí)間和精力放在思考課堂教學(xué)內(nèi)容的方案上。在高職英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，英語(yǔ)教師除了對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行介紹，也能夠借助信息技術(shù)來(lái)豐富單調(diào)枯燥的課堂內(nèi)容。比如：利用多媒體教學(xué)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，借助視頻的形式使教學(xué)內(nèi)容變得更加直觀，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有更深的印象和立體感，從而加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。此外，在視頻教學(xué)環(huán)節(jié)教師也可擴(kuò)展課堂內(nèi)容之外的知識(shí)，使學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容有更深層次和較多的了解，更新學(xué)生看待事物的方式和眼界，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際效率。

（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式較為單調(diào)、內(nèi)容較為單一，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生很難主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。而信息化教學(xué)模式較為先進(jìn)，教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中可增添部分趣味性的視頻和音效，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而并非被動(dòng)地接受老師講解的知識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和意識(shí)，令學(xué)生真正變成英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。此外，在互聯(lián)網(wǎng)中，存在著與英語(yǔ)學(xué)習(xí)有關(guān)的海量?jī)?nèi)容，如圖片、音頻等，為教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造了良好的條件和豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利的條件，若學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著極高的興趣，自然會(huì)主動(dòng)借助各種方式去研究、學(xué)習(xí)。

（三）開(kāi)闊學(xué)生眼界

在高職英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可借助海量的媒體資源在課堂中擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，增添學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和感悟，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的研究。此外，高等職業(yè)院校的學(xué)生都有著上網(wǎng)條件，在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的時(shí)代，人們可借助信息網(wǎng)絡(luò)的方式去探究自己喜歡的事物。同理，當(dāng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，學(xué)生可在課外時(shí)間借助互聯(lián)網(wǎng)搜索自己喜歡的英語(yǔ)網(wǎng)站、視頻、雜志等，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)深入學(xué)生實(shí)際生活中，大幅度開(kāi)闊學(xué)生眼見(jiàn)，進(jìn)而使學(xué)生確定英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)的整體效率。