裴宇

摘 要： 隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，現(xiàn)代教育理論的內(nèi)容日漸充實(shí)和豐富。教學(xué)兼具科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)等特點(diǎn)，難度也在不斷提高。在過(guò)去一端時(shí)間內(nèi)，微格教學(xué)模式已經(jīng)成為廣大院校普遍認(rèn)可和接受的教學(xué)方法之一。這種先進(jìn)的教學(xué)方法極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)技能培養(yǎng)，極大地提高了教師的素質(zhì)和質(zhì)量，尤其是較好地促進(jìn)了說(shuō)課能力的培養(yǎng)。本文著重介紹了微格教學(xué)的基本內(nèi)涵、基本內(nèi)容以及微格教學(xué)在提升教師說(shuō)課能力方面的實(shí)踐。

關(guān)鍵詞： 微格教學(xué)；說(shuō)課能力；教學(xué)模式

現(xiàn)代教學(xué)理論的發(fā)展加快了教學(xué)改革，學(xué)生已經(jīng)成為課程的主體，學(xué)生的“學(xué)”已經(jīng)成為教學(xué)改革的重要內(nèi)容。微格教學(xué)是現(xiàn)代教育大背景下被廣大院校認(rèn)可的教學(xué)方法。它加快了教學(xué)理念的探討與更新的速度，提升了學(xué)生的課堂實(shí)踐能力，大大提高了教學(xué)的科學(xué)化和規(guī)范化，給教師的訓(xùn)練與培養(yǎng)提供了更加廣闊的舞臺(tái)。

一、前言

微格教學(xué)在日常教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中又被成為“微型教學(xué)”、“微觀教學(xué)”或“小型教學(xué)”等。微格教學(xué)是一種利用現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)培訓(xùn)在職教師教學(xué)技能的系統(tǒng)方法。微格教學(xué)創(chuàng)始人之一，美國(guó)教育學(xué)博士德瓦?！ぬ亍?ài)倫認(rèn)為：“微格教學(xué)是一個(gè)縮小了的、可控制的教學(xué)環(huán)境，它使準(zhǔn)備成為或已經(jīng)是教師的人有可能集中掌握某一特定的教學(xué)技能和教學(xué)內(nèi)容”。微格教學(xué)實(shí)際上是提供一個(gè)練習(xí)環(huán)境，使日常復(fù)雜的課堂教學(xué)得以精簡(jiǎn)，并能使練習(xí)者獲得大量的反饋意見(jiàn)。主要體現(xiàn)在微格教學(xué)將復(fù)雜的教學(xué)行為過(guò)程進(jìn)行分解，對(duì)單一教學(xué)技能進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好的掌握單一技能，提出具有針對(duì)性的訓(xùn)練目標(biāo)以強(qiáng)化單一技能的練習(xí)，同時(shí)微格教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)技能的反復(fù)訓(xùn)練，有利于說(shuō)課能力的培養(yǎng)。

二、微格教學(xué)的現(xiàn)狀以及重要意義

1.微格教學(xué)突破了傳統(tǒng)的教學(xué)理念

傳統(tǒng)教學(xué)思想的不足顯而易見(jiàn)，注重知識(shí)的傳授而忽視了能力的發(fā)展。微格教學(xué)在說(shuō)課能力培養(yǎng)中的應(yīng)用，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，將課堂真正的還給了學(xué)生，提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，也從更大程度上幫助學(xué)生接近課堂實(shí)際，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

在說(shuō)課能力培養(yǎng)中使用微格教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了教學(xué)互動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”雙向互動(dòng)。在此過(guò)程中，不但教師的作用更好得到發(fā)揮，也從更大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我認(rèn)識(shí)能力。

2.促進(jìn)了教學(xué)研究的科學(xué)化和規(guī)范化

實(shí)踐證明，微格教學(xué)的研究成果促進(jìn)了教學(xué)研究的科學(xué)化和規(guī)范化。如何培養(yǎng)教師基本的教學(xué)技能是專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是形成學(xué)生綜合能力的前提。如何利用微格教學(xué)進(jìn)行說(shuō)課培養(yǎng)，關(guān)系到教師的實(shí)際教學(xué)能力。

微格教學(xué)不但在方法論上為教育科學(xué)的研究提供了一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)，并且它充分體現(xiàn)出了現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合。微格教學(xué)創(chuàng)造性的將科學(xué)方法論和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)技能的研究開(kāi)發(fā)和實(shí)踐能力訓(xùn)練的雙豐收。如何在自然科學(xué)的研究方法中找到一個(gè)合適的層次，始終是微格教學(xué)不斷探索了問(wèn)題。在探索過(guò)程中，微格教學(xué)不但實(shí)現(xiàn)了對(duì)復(fù)雜教學(xué)活動(dòng)變量的控制和訓(xùn)練過(guò)程的系統(tǒng)控制，更使教師和學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論的實(shí)踐達(dá)到了可控制的層次。

三、微格教學(xué)模式提升教師說(shuō)課能力的實(shí)踐路徑

1.進(jìn)行基本和系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和理論研究

微格教學(xué)的基本理論指導(dǎo)是現(xiàn)代教育理念，主要內(nèi)容是對(duì)教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)。讓廣大教師進(jìn)行基本和系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)是進(jìn)行微格訓(xùn)練的必要前提和基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)分類、多媒體教學(xué)手段應(yīng)用、教學(xué)目標(biāo)敘寫(xiě)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)情分析、教材分析、重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)目標(biāo)分析、課后評(píng)價(jià)等內(nèi)容的研究和學(xué)習(xí)。保證廣大教師在一定的理論基礎(chǔ)上形成一定認(rèn)知結(jié)構(gòu)，進(jìn)而更好的掌握必備的基礎(chǔ)微格教學(xué)理論，切實(shí)提高微格培訓(xùn)效果。

2.進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和相關(guān)視頻觀看等教學(xué)技能的訓(xùn)練

說(shuō)課內(nèi)容豐富，主要包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)等相關(guān)方面的內(nèi)容。微格教學(xué)中，小組合作、相互交流學(xué)習(xí)可以更好地幫助學(xué)生找到自身不足，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

參加培訓(xùn)的教師按照分組輪流進(jìn)行說(shuō)課微格訓(xùn)練，其他參訓(xùn)教師要認(rèn)真聆聽(tīng)，找出說(shuō)課稿存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)不足和優(yōu)勢(shì)，并且寫(xiě)出評(píng)價(jià)總結(jié)。

培訓(xùn)指導(dǎo)老師應(yīng)該幫助參訓(xùn)教師儲(chǔ)存和保留說(shuō)課展示的相關(guān)視頻。教學(xué)視頻是幫助參訓(xùn)教師認(rèn)識(shí)自我說(shuō)課狀態(tài)，找到不足和優(yōu)點(diǎn)的重要途徑。在找到優(yōu)秀典型的情況下，教師可以帶動(dòng)全體學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典案例分析，作為說(shuō)課樣板進(jìn)行分析推廣。在通過(guò)微格教學(xué)模式進(jìn)行說(shuō)課訓(xùn)練的過(guò)程中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師不但應(yīng)該做好做好理論指導(dǎo)者，還應(yīng)該協(xié)助參訓(xùn)教師高質(zhì)量的觀看微格說(shuō)課視頻。在需要重點(diǎn)說(shuō)明的關(guān)鍵之處，可以用暫停、快進(jìn)、回放等進(jìn)行突出強(qiáng)調(diào)，引起參訓(xùn)教師的注意，加深印象。為了保持示范過(guò)程的連貫性，保持說(shuō)課思路流暢清晰，指導(dǎo)老師的提示、說(shuō)明要盡量做到準(zhǔn)確、及時(shí)并且不打斷學(xué)生思路。

四、結(jié)束語(yǔ)

說(shuō)課是教師基本的教學(xué)素養(yǎng)之一。因此，廣大院校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)提高說(shuō)課能力培訓(xùn)的重要性和必要性，科學(xué)的使用微格教學(xué)這一先進(jìn)的教學(xué)方法，切實(shí)提高學(xué)生的教學(xué)素養(yǎng)。