高甜甜

我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了，也上過(guò)許多有趣的科學(xué)課?？墒牵钗矣∠笞钌畹氖俏胰昙?jí)上過(guò)的一節(jié)科學(xué)課。那次的科學(xué)課非常有趣，令我至今記憶猶新。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們快步走進(jìn)教室，不一會(huì)兒，科學(xué)老師來(lái)了，她手里拿著一根塑料棒，一塊羊毛布，還有一些非常細(xì)小的紙屑。她走上講臺(tái)便和氣地對(duì)我們說(shuō)：“今天，老師給大家變一個(gè)魔術(shù)。”我們一聽(tīng)是變魔術(shù)，一下子便來(lái)了興趣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著講桌上一堆密密麻麻的實(shí)驗(yàn)道具。

只見(jiàn)老師一手拿著塑料棒，一手拿著羊皮毛布，將羊毛布圈成一團(tuán)，另一只手將塑料棒插入羊毛布中使勁摩擦，一邊摩擦一邊對(duì)我們說(shuō)：“想不想看??？”全班同學(xué)都異口同聲地說(shuō)：“想！”老師微微一笑，將手上的塑料棒伸向那堆小紙屑，奇跡發(fā)生了。那一堆細(xì)小的紙屑像一群饑餓的綿羊不約而同地?fù)湎蛄四且煌麩o(wú)際的大草原——塑料棒。

在場(chǎng)的同學(xué)們都被這令人驚奇的現(xiàn)象驚呆了。一個(gè)個(gè)同學(xué)呆若木雞，半天回不過(guò)神來(lái)。不知是誰(shuí)帶頭鼓掌，全班同學(xué)又將雷鳴般的掌聲給予老師。

老師便微笑地對(duì)我們說(shuō)：“這并不是魔術(shù)，而只是一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這叫做摩擦生電，是依靠摩擦生電的原理，使得這些輕盈盈的小紙屑“撲”來(lái)，其實(shí)，這很簡(jiǎn)單，只是用兩種干燥的物體相互摩擦，使其產(chǎn)生一種人眼看不到的靜電。你們可以拿一支筆和你的頭發(fā)做實(shí)驗(yàn)。”

我們大家便拿出一支筆，又撕了一堆紙屑，拿筆在頭發(fā)上摩擦了幾下，伸向了小紙屑，只見(jiàn)小紙屑像著了魔似的紛紛“飛”舞起來(lái)。成功了！同學(xué)們一個(gè)個(gè)手舞足蹈，亂成了一鍋粥。

?。∵@真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，至今令我記憶猶新，而這又是一個(gè)讓我從此愛(ài)上科學(xué)的里程實(shí)驗(yàn)！

指導(dǎo)老師：徐正亮