蔡瑋瑋+洪曉琴

目標(biāo)：

1.感知磁鐵能吸鐵的現(xiàn)象。

2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

準(zhǔn)備：

1.透明、干凈的大口細(xì)長(zhǎng)塑料飲料瓶1個(gè)，在瓶蓋上挖一個(gè)大孔，洞孔的邊口處理光滑（見圖1）。

2.淺色泡沫棒4根，將其剪切成泡沫粒子，裝入飲料瓶?jī)?nèi)（見圖2）。

3.用各種彩色扭扭棒盤卷成扭扭圈狀，做成“扭扭糖果”，裝入飲料瓶?jī)?nèi)（見圖3～4）。

4.用圓形小磁鐵、水彩筆筆套、布、皮筋等自制的磁鐵小棒一根和無磁鐵小棒一根（見圖5）。

玩法：

1.幼兒搖動(dòng)瓶子，讓“扭扭糖果”藏進(jìn)泡沫粒子中（見圖6）。

2.幼兒隔著瓶子大致數(shù)一數(shù)瓶?jī)?nèi)的“扭扭糖果”有幾顆（見圖7）。

3.幼兒嘗試使用無磁鐵小棒和有磁鐵小棒隔著瓶子移動(dòng)、探索，發(fā)現(xiàn)磁鐵小棒的魔力（見圖8～9）。

4.幼兒手持磁鐵小棒沿著瓶子外壁將瓶?jī)?nèi)的“扭扭糖果”一一取出來，放入盤中。待“扭扭糖果”全部取出后，數(shù)一數(shù)一共有幾顆（見圖10～11）。

規(guī)則：

1.搖瓶子時(shí)不能打開瓶蓋，也不能將糖果搖出瓶外。

2.只能借助磁鐵小棒先讓“扭扭糖果”貼著瓶子內(nèi)壁移動(dòng)，再把它從瓶蓋洞孔中吸出來，不能直接用手拿取。

建議：

教師可指導(dǎo)幼兒正確使用磁鐵小棒，以防小棒上的圓形小磁鐵脫落。

評(píng)析：

這是一個(gè)個(gè)別化探究性游戲，游戲規(guī)則規(guī)定幼兒不能打開瓶蓋取“扭扭糖果”，只能借助磁鐵小棒取糖果，從而引發(fā)了幼兒的好奇心和探究行為。教師在游戲設(shè)計(jì)中有意投放了兩根不同的游戲棒：一根有磁鐵、一根無磁鐵，其目的就是讓幼兒通過動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)磁鐵小棒的魔力所在，并促使幼兒關(guān)注和思考以下問題：磁鐵小棒為什么能吸“扭扭糖果”，而不能吸泡沫粒子？從而激發(fā)幼兒再次探究的興趣，發(fā)現(xiàn)“扭扭糖果”與泡沫粒子的不同，繼而尋找出問題的答案——磁鐵之所以能吸“扭扭糖果”，是因?yàn)椤芭づぬ枪崩锊刂F絲。

“什么是教育藝術(shù)？教育藝術(shù)就是教師有目的有意識(shí)地將教育目標(biāo)隱含在教育行為之中?！币粋€(gè)好的游戲設(shè)計(jì)，一定離不開教師的教育智慧。一個(gè)能使幼兒感興趣并能持續(xù)激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的游戲，就是有意義的游戲。