◎本刊綜合圖 飲料瓶（圖/千圖網(wǎng)）大家在喝飲料的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，飲料瓶底部大多有凹槽，看上去就像一朵花。為什么要在飲料瓶底設(shè)計(jì)花瓣?duì)畹陌疾勰兀侩y道是商家為了節(jié)約成本少裝一些飲料嗎？小編這就為你揭開(kāi)飲料瓶底的秘密。穩(wěn)定瓶身我們?cè)跀?shù)學(xué)課上學(xué)過(guò)，三角形具有穩(wěn)定性。飲料瓶底部花瓣?duì)畹陌疾坌纬梢粋€(gè)向內(nèi)凹的三角結(jié)構(gòu)，從而使瓶身更加穩(wěn)固。同時(shí)，具有花瓣?duì)畎疾鄣?span id="tfpbldv" class="hl">飲料瓶底部四周受力，飲料瓶被放置在貨架上不容易倒。方便運(yùn)輸在運(yùn)輸飲料瓶途中，飲料瓶需要被一層層堆積起來(lái)。飲料瓶底

候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，飲料瓶底部大多有凹槽，看上去就像一朵花。為什么要在飲料瓶底設(shè)計(jì)花瓣?duì)畹陌疾勰兀侩y道是商家為了節(jié)約成本少裝一些飲料嗎？小編這就為你揭開(kāi)飲料瓶底的秘密。穩(wěn)定瓶身我們?cè)跀?shù)學(xué)課上學(xué)過(guò)，三角形具有穩(wěn)定性。飲料瓶底部花瓣?duì)畹陌疾坌纬梢粋€(gè)向內(nèi)凹的三角結(jié)構(gòu)，從而使瓶身更加穩(wěn)固。同時(shí)，具有花瓣?duì)畎疾鄣?span id="nlzvvld" class="hl">飲料瓶底部四周受力，飲料瓶被放置在貨架上不容易倒。方便運(yùn)輸在運(yùn)輸飲料瓶途中，飲料瓶需要被一層層堆積起來(lái)。飲料瓶底部的花瓣?duì)畎疾劭梢允瓜乱粚拥钠可w嵌入上一層瓶子的底

看，原來(lái)是一個(gè)飲料瓶。飲料瓶開(kāi)起了飲料超市，它大聲吆喝：“我這飲料貨真價(jià)實(shí)，瓶子的底面積是4 平方厘米，高是8 厘米，32 毫升才賣5 元！大家快來(lái)買?。　甭?tīng)到吆喝，大家都心動(dòng)了。就在大家都瘋搶之際，有一個(gè)叫豆豆的小學(xué)生感覺(jué)不對(duì)勁，他暗自思索：“就算瓶子是一個(gè)圓柱體，裝滿了飲料最多也只能是32 毫升，況且那上面有些細(xì)，一定比32 毫升少，再說(shuō)，又沒(méi)裝滿……”他越想越覺(jué)得有問(wèn)題，就趕快擠了過(guò)來(lái)，高聲對(duì)大家說(shuō)：“朋友們，你們都上當(dāng)了，它的飲料根本就不足32毫升

的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)飲料瓶的瓶底是凹進(jìn)去的。我很奇怪：為什么飲料瓶的瓶底要這樣設(shè)計(jì)呢？回家后，我上網(wǎng)查找資料，才知道其中的原因。第一是制作方面的原因。塑料瓶一般是PET瓶。這種塑料瓶的底部，是塑料瓶力學(xué)性能的薄弱部位，因此一般設(shè)計(jì)成內(nèi)凹形。第二是為了方便運(yùn)輸。在運(yùn)輸途中需要將瓶子上下堆積起來(lái)，提裝飲料瓶底的凹陷設(shè)計(jì)可以使下層瓶蓋卡進(jìn)上層瓶底，從而防止瓶子水平滑移，同時(shí)也方便堆積。第三是為了瓶子放置穩(wěn)定。這種底部有凹陷的設(shè)計(jì)在紅酒和啤酒的瓶子上也有。這是因?yàn)樵缙诓?/div>

閱讀（科學(xué)探秘） 2022年11期2022-05-30

蘇打、紙漏斗、飲料瓶和五顏六色的氣球等材料。我們先把爸爸做好的紙漏斗套進(jìn)氣球里，然后通過(guò)紙漏斗將小蘇打一勺一勺地放進(jìn)氣球里，再把少量白醋倒進(jìn)飲料瓶里。媽媽把裝好小蘇打的氣球套在飲料瓶口，讓我把氣球里的小蘇打慢慢倒入飲料瓶里。飲料瓶里立即出現(xiàn)了大量氣泡，氣球呼呼地變大變圓了，我提心吊膽，生怕氣球爆炸，趕緊躲開(kāi)。等飲料瓶里的反應(yīng)變慢時(shí)，氣球變成水蜜桃那么大了，我興奮地過(guò)去摸摸氣球，再摸摸飲料瓶?！斑祝吭趺雌康走@么熱呢？”我好奇地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“因?yàn)檫@個(gè)化學(xué)反

物，是PET 飲料瓶的主要成分。PET 瓶因質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、成本低、耐酸堿以及安全性高而被廣泛用作飲料包裝[1]，在飲料包裝中占據(jù)不可替代的地位。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和消費(fèi)升級(jí)，飲料剛性需求增加，PET 瓶的消耗量和廢舊PET 瓶的產(chǎn)生量隨之激增。中國(guó)物資再生協(xié)會(huì)再生塑料分會(huì)發(fā)布的《2019—2020 中國(guó)再生塑料行業(yè)發(fā)展報(bào)告》中顯示，2019 年我國(guó)廢塑料回收量達(dá)1 890 萬(wàn)t，其中，廢PET 瓶總回收量占比為22%，超過(guò)電子電器塑料、汽車廢塑料、農(nóng)膜、快遞

飲料瓶的主要成分是聚對(duì)苯二甲酸乙二醇酯，簡(jiǎn)稱“PET”。隨著垃圾分類和可持續(xù)理念的普及，飲料瓶作為可回收材料的“主力軍”之一，得以高效回收，獲得循環(huán)再生，對(duì)于可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。近日，循環(huán)再生的飲料瓶即將奔赴2022 年北京冬奧會(huì)及冬殘奧會(huì)，“變身”成為所有場(chǎng)館清廢團(tuán)隊(duì)的工作服套裝和手中的“溫暖包”。包括可拆卸的防寒外套、褲裝以及保暖圍脖、防寒頭套、手套，而其中使用的rPET原料就是從飲料瓶中提煉的。此外，外套和配件角落還隱藏了一些“彩蛋”，如“我是用

的角度再次淺談飲料瓶的妙用。關(guān)鍵詞：飲料瓶;自制;優(yōu)化;創(chuàng)新;多元;實(shí)驗(yàn)中圖分類號(hào)：G633.93 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）09-0224-02科學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，而全面提高初中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)就要通過(guò)一系列簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)和制作體會(huì)到科學(xué)本質(zhì)、學(xué)深悟透科學(xué)方法、實(shí)玩真懂科學(xué)規(guī)律。在筆者及學(xué)生實(shí)踐中，飲料瓶是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的最好材料，生活中來(lái)源廣泛，無(wú)論是教師自制演示實(shí)驗(yàn)，還是學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)都有不可言的妙用。下面筆者就“玩轉(zhuǎn)飲料瓶

廢品回收站，空飲料瓶可能是最受歡迎的“廢品”。這些飲料瓶被回收之后又變成了什么東西呢？絕大部分飲料瓶的瓶身部分都是用聚對(duì)苯二甲酸乙二醇酯（PET）做成的，這種塑料的回收利用空間很大。收集來(lái)的空瓶首先會(huì)被壓扁并打包，這樣能讓運(yùn)輸變得方便很多。接下來(lái)，被壓扁的飲料瓶會(huì)通過(guò)粉碎機(jī)，變成小片的塑料。經(jīng)過(guò)一系列清潔和篩選的工序，剩下的PET塑料碎片會(huì)被加熱熔化，制成塑料小顆粒。它們可以作為原料拿來(lái)生產(chǎn)新的塑料制品。有時(shí)候，人們會(huì)先把回收的PET塑料解聚變成單體分子，

景下由于丟棄的飲料瓶造成的環(huán)境污染問(wèn)題愈發(fā)嚴(yán)重，合理地處理并回收丟棄的飲料瓶，一方面可以降低對(duì)環(huán)境的污染，另一方面可實(shí)現(xiàn)資源的二次利用，因此開(kāi)展了基于飲料瓶材質(zhì)的自動(dòng)分類回收裝置研究。結(jié)合電阻式傳感器的識(shí)別功能及PLC的轉(zhuǎn)換功能實(shí)現(xiàn)質(zhì)量識(shí)別裝置結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，采用尖刺刺破飲料的方式對(duì)投入的飲料瓶進(jìn)行放氣、擠壓，滿足飲料瓶回收裝置整體工作流程的設(shè)計(jì)，通過(guò)對(duì)比試驗(yàn)，證明設(shè)計(jì)的回收裝置對(duì)飲料瓶識(shí)別的準(zhǔn)確性，為構(gòu)建環(huán)保型生活環(huán)境貢獻(xiàn)一種技術(shù)手段。關(guān)鍵詞：飲料瓶 ?自動(dòng)

一，這也就使得飲料瓶在我們通常生產(chǎn)的食品包裝垃圾中占據(jù)了相當(dāng)大的比例[1]。1 研究目的設(shè)計(jì)出一款飲料瓶自動(dòng)回收垃圾箱，提升該產(chǎn)品的可辨識(shí)度，提高垃圾箱的使用的便捷性，垃圾箱主要針對(duì)人流量大且等候時(shí)間較長(zhǎng)的地方，提高飲料瓶的回收效率。垃圾箱由電機(jī)系統(tǒng)、感應(yīng)系統(tǒng)、掃描分揀系統(tǒng)、壓縮機(jī)構(gòu)、二維碼顯示系統(tǒng)、語(yǔ)音提示系統(tǒng)和箱體組成。采用太陽(yáng)能清潔能源，延長(zhǎng)垃圾箱的工作 時(shí)間。感應(yīng)系統(tǒng)控制垃圾箱入口開(kāi)合，有效保證機(jī)體與周圍安全?；诎才嗔Φ姆謷到y(tǒng)實(shí)現(xiàn)飲料瓶的分揀。

比如有這么一個(gè)飲料瓶，它不愿再做空虛的飲料瓶，決定改行做一臺(tái)勤勞的抽水機(jī)。咱們來(lái)看看，它能否夢(mèng)想成真——準(zhǔn)備材料一個(gè)飲料瓶（帶瓶蓋）、兩個(gè)玻璃杯、兩根吸管、少量超輕粘土、剪刀。制作步驟1.在飲料瓶的瓶蓋上扎兩個(gè)洞。大鴨梨巧手小貼士：把剪刀放在火上烤烤再扎，就能輕松開(kāi)洞哦。2.將吸管插進(jìn)洞里，并將其中一根剪短。吸管和瓶蓋之間的縫隙，用超輕粘土密封起來(lái)。大鴨梨巧手小貼士：能否做到完全密封、不漏氣，是抽水能否成功的關(guān)鍵。咱們可以先用超輕粘土在瓶蓋上包裹一層，再插

可以用家里的空飲料瓶制作出來(lái)，而且攜帶也很方便?，F(xiàn)在就來(lái)動(dòng)手吧。材料：飲料瓶、拉鏈、剪刀、膠槍、膠棒。先用剪刀把兩個(gè)飲料瓶的底部剪下①，大小覺(jué)得自己能裝多少東西合適為主，如果想多裝一些就剪寬一點(diǎn)。剪好之后，用剪刀好好的把邊上修一修，防止刮傷自己的手指。拿起拉鏈在飲料瓶底部的四周量一下，剪出合適的拉鏈長(zhǎng)度②。用膠槍膠棒，把拉鏈一邊粘在一個(gè)飲料瓶的邊緣處;然后拿起另外一個(gè)飲料瓶底部，量好大小放在粘好的那個(gè)上面。用膠棒小心把拉鏈粘在塑料瓶的底部邊緣，小心粘錯(cuò)位。

一、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備空飲料瓶（500～1 000ml，透明、有蓋），口服液空瓶、注射器等。二、實(shí)驗(yàn)操作1.在飲料瓶中裝入一定量的水。用注射器給口服液空瓶注入適量的水，使之放入水中時(shí)只有少部分瓶身露出水面。2.把口服液空瓶放入飲料瓶，蓋緊瓶蓋，盡量做到不漏氣。3.用力擠壓飲料瓶，可看到口服液空瓶下沉。不擠壓飲料瓶后，可看到口服液空瓶向上浮起。用力得當(dāng)，可使口服液空瓶停止在水中某一位置。注意，飲料瓶中的水盡量裝得滿一些，殘留的氣體越少實(shí)驗(yàn)效果越好。三、實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)口服

：為了提高塑料飲料瓶回收率，減少環(huán)境污染，滿足循環(huán)經(jīng)濟(jì)的要求，對(duì)比分析了國(guó)內(nèi)外塑料飲料瓶的回收體系及主要差異。在現(xiàn)有的塑料飲料瓶回收體系中，無(wú)論我國(guó)的后端處理體系、歐美國(guó)家的飲料瓶押金體系、日本的法律強(qiáng)制及全員參與回收體系，都存在社會(huì)投入額外的人力和資金現(xiàn)象。滿足“污染者付費(fèi)”原則的飲料瓶押金體系也存在天然的缺陷，即生產(chǎn)商擴(kuò)大生產(chǎn)的愿望與環(huán)境污染減量化、無(wú)害化要求的沖突。建立“受益者付費(fèi)”原則的塑料飲料瓶回收體系，可迫使第一責(zé)任人飲料生產(chǎn)商主動(dòng)承擔(dān)塑料飲料

一、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備空飲料瓶（500～1000ml，透明、有蓋），口服液空瓶、注射器等。二、實(shí)驗(yàn)操作1.在飲料瓶中裝入一定量的水。用注射器給口服液空瓶注入適量的水，使之放入水中時(shí)只有少部分瓶身露出水面。2.把口服液空瓶放入飲料瓶，蓋緊瓶蓋，盡量做到不漏氣。3.用力擠壓飲料瓶，可看到口服液空瓶下沉。不擠壓飲料瓶后，可看到口服液空瓶向上浮起。用力得當(dāng)，可使口服液空瓶停止在水中某一位置。注意，飲料瓶中的水盡量裝得滿一些，殘留的氣體越少實(shí)驗(yàn)效果越好。三、實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)口服液

苗來(lái)旺一、利用飲料瓶自制接力棒 用于接力跑練習(xí)接力跑是多人配合的競(jìng)賽項(xiàng)目，教學(xué)實(shí)際中如果僅用單一的方式進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生容易失去興趣。如果在廢舊飲料瓶中裝入適量的沙子自制接力棒，就會(huì)在學(xué)生跑的過(guò)程中發(fā)出“沙、沙、沙”的聲響，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、利用飲料瓶自制障礙物 用于跳的練習(xí)和跑的練習(xí)一樣，跳的練習(xí)如果采用單一的方式也容易讓學(xué)生失去興趣。如果輔之以一些教具進(jìn)行多樣化的訓(xùn)練，就容易激發(fā)學(xué)生的熱情。在這方面，飲料瓶的應(yīng)用是一個(gè)好辦法。方法：在飲料瓶中放入適量沙子

上一個(gè)橫躺著的飲料瓶撿了起來(lái)，丟進(jìn)了垃圾箱。等他走來(lái)，同伴不耐煩地對(duì)他說(shuō)：“又不是你扔的，用得著費(fèi)那個(gè)勁嗎？”他對(duì)同伴說(shuō)：“就那一個(gè)小小的瓶子，如果有人踩到上面就有可能摔成骨折，搞不好還會(huì)出人命。我相信，誰(shuí)也不愿看到悲劇的發(fā)生，而我這樣做，很可能會(huì)改變某個(gè)人的命運(yùn)。你要記?。寒?dāng)我們往地上扔垃圾的時(shí)候，同時(shí)也是對(duì)他人的一種傷害，所以我們千萬(wàn)不能亂丟垃圾?！薄敬蟮览怼咳绻谌粘Ｉ钪?，我們每個(gè)人都能多想一想，在自己做某件事情的時(shí)候，會(huì)不會(huì)影響或傷害到他人，那么

化碳熄滅蠟燭 飲料瓶 小塑料瓶 石蕊變紅初中化學(xué)中CO2的制取與性質(zhì)是一個(gè)非常重要的內(nèi)容，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，滲透科學(xué)研究方法，故對(duì)滬教版教材的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)（傾倒二氧化碳滅火和探究二氧化碳和水反應(yīng)生成了類似于醋酸的物質(zhì)）做了一些創(chuàng)新改進(jìn)。如：傾倒二氧化碳時(shí)，稍不留心就會(huì)出現(xiàn)上面的蠟燭先熄滅的尷尬場(chǎng)面，另外，一位教師要是上幾個(gè)平行班的課，需要帶很多瓶的二氧化碳，集氣瓶都是玻璃的，容易出現(xiàn)危險(xiǎn)，而且密閉不好時(shí)還會(huì)使二氧化碳逸散，而導(dǎo)致CO2濃度變小，造成

好地提高對(duì)廢舊飲料瓶的分類回收效率，緩解飲料瓶被人們亂丟棄而造成的環(huán)境污染問(wèn)題，政府、智能飲料瓶回收機(jī)供應(yīng)商、第三方投資商通過(guò)對(duì)智能飲料瓶回收機(jī)的優(yōu)化布局，逐步實(shí)行由傳統(tǒng)的人工分揀回收飲料瓶轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽咳斯ぶ悄芑厥盏男问健Ｍㄟ^(guò)對(duì)智能飲料瓶回收機(jī)發(fā)展現(xiàn)狀的分析，提出了加快智能飲料瓶回收機(jī)的推廣、引導(dǎo)用戶主動(dòng)使用智能飲料瓶回收機(jī)、提高消費(fèi)者的環(huán)保意識(shí)等建議，為智能飲料瓶回收機(jī)行業(yè)的發(fā)展提供寶貴的參考意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：智能飲料瓶回收機(jī) 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 飲料瓶中圖分類號(hào)：

樊愛(ài)民關(guān)鍵詞：飲料瓶；制作；體育器材中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2018）08-0079-01一、材料準(zhǔn)備剪刀、膠帶、沙子和一些廢舊的飲料瓶、PVC管等物品（圖1）。二、制作器材（一）跑步節(jié)奏器1.器材制作：選用腰身較細(xì)的礦泉水瓶（便于抓握），裝適量沙子或小石子（圖2）。2.練習(xí)方法：學(xué)生雙手各持一瓶，屈臂聽(tīng)教師指令做原地?cái)[臂練習(xí)，體會(huì)正確的擺臂動(dòng)作和跑步節(jié)奏。3.拓展練習(xí)：耐久跑教材學(xué)習(xí)中，可根據(jù)人數(shù)分組，由

包裝(以下簡(jiǎn)稱飲料瓶),已經(jīng)成為可回收生活垃圾的主角,各個(gè)城市為了應(yīng)對(duì)這種體積大、形狀各異的飲料瓶紛紛建立專業(yè)粉碎廠,將其粉碎成形狀不規(guī)則的小片,去除雜質(zhì),再經(jīng)過(guò)堿洗、水洗、瓶蓋和瓶標(biāo)簽分離、離心甩干等工序,得到體積較小、形狀不規(guī)則、數(shù)量巨大的飲料瓶片[1],用于擠出生產(chǎn)低附加值的短纖維[2-4]。為了便于遠(yuǎn)距離運(yùn)輸,使廢棄資源得到有效利用,需要對(duì)飲料瓶片先擠出造粒,如果能在外地先將飲料瓶片擠出造粒,再運(yùn)至加工廠更具有現(xiàn)實(shí)意義。試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)飲料瓶片在擠出時(shí)難以

漉的，看來(lái)是被飲料瓶砸中的。剛才好像聽(tīng)到一聲響，一定又是有人在樓上亂扔?xùn)|西了！看，旁邊草叢里有個(gè)喝剩的飲料瓶，砸人的應(yīng)該是它。肇事者也太缺德了，得查出此人來(lái)！怕不容易查吧？可以請(qǐng)社區(qū)里那群神探小子們來(lái)試試呀。對(duì)！瞧，這是那個(gè)肇事者丟掉的飲料瓶。請(qǐng)大家往后站，不要破壞現(xiàn)場(chǎng)痕跡。憑借這些線索，有可能破案嗎？喝過(guò)的飲料瓶上留有飲用者的唾液，可以查到他的DNA！嗯，請(qǐng)事發(fā)時(shí)段這幢樓里所有在家的人接受檢查。哇，這么多人接受檢查，那樣費(fèi)用會(huì)很嚇人的！對(duì)了，眼下是飲料銷

。當(dāng)看見(jiàn)自己的飲料瓶被摔得四分五裂時(shí)，它又哇哇大哭起來(lái)，一顆顆豆大的淚珠流了下來(lái)。正巧小兔路過(guò)，看見(jiàn)了這一幕，心想：它哭得這么傷心，我怎樣才能幫到它？咦，正好，我買的飲料和它的一模一樣，我可以把自己的飲料偷偷地給它，它一定不會(huì)哭了呢！于是，小兔悄悄地走到小熊背后，把飲料放在那。小兔又想：飲料瓶的碎片容易把手扎破，如果不撿起來(lái)，別的小動(dòng)物踩到的話，也會(huì)把腳扎破的。于是，小兔又小心翼翼地把碎片撿走了。然后，自己躲到一棵大樹(shù)后面靜靜地等待小熊什么時(shí)候不哭了再離開(kāi)

大dà鴨yā梨lí收shōu拾shi屋wū子zi，要yào把bǎ沒(méi)méi用yònɡ的de東dōnɡ西xi扔rēnɡ掉diào。一yí個(gè)ɡè飲yǐn料liào瓶pínɡ叫jiào道dào：“別bié扔rēnɡ我wǒ、別bié扔rēnɡ我wǒ，我wǒ很hěn能nénɡ干ɡàn呢ne?！薄澳鉵ǐ會(huì)huì干ɡàn什shén么me呢ne？”大dà鴨yā梨lí問(wèn)wèn。“我wǒ會(huì)huì吹chuī泡pào泡pɑo，還hái能nénɡ變biàn噴pēn泉quán?！憋媦ǐ

智謙目前，液體飲料瓶種類繁多，瓶口的設(shè)計(jì)也各具特色，但絕大多數(shù)的飲料瓶只能灌裝一種飲料。如果想喝兩種口味的飲料，就不得不帶兩個(gè)飲料瓶。市場(chǎng)上偶有雙空間的飲料瓶，但其瓶口的設(shè)計(jì)在使用時(shí)仍有諸多不便。我設(shè)計(jì)制作的新型雙空間飲料瓶由飲料瓶、隔板、嵌槽、內(nèi)蓋、旋鈕、半月孔組成。飲料瓶內(nèi)的隔板將瓶體分隔成左右兩個(gè)空間，瓶口內(nèi)側(cè)開(kāi)一個(gè)環(huán)形水平嵌槽，其下沿與隔板上沿平齊，嵌槽內(nèi)安裝有內(nèi)蓋，與嵌槽和隔板上沿均緊密接觸。內(nèi)蓋上表面居中，并裝有方便旋轉(zhuǎn)的旋鈕，旋鈕的一側(cè)開(kāi)一個(gè)

唐果我wǒ是shì一yí個(gè)ɡè漂piào亮liɑnɡ的de塑sù料liào瓶pínɡ，肚dù里li裝zhuānɡ滿mǎn了le飲yǐn料liào。我wǒ和hé朋pénɡ友you們men一yì起qǐ被bèi擺bǎi放fànɡ在zài超chāo市shì的de貨huò架jià上shɑnɡ，我wǒ抬tái頭tóu挺tǐnɡ胸xiōnɡ，自zì豪háo極jí了le。不bù久jiǔ，一yí個(gè)ɡè頭tóu戴dài鴨yā舌shé帽mào的de小xiǎo男nán孩hái兒e

50毫升；這些飲料瓶的瓶蓋可以通用，也就是說(shuō)，把可樂(lè)瓶的瓶蓋擰到冰紅茶飲料瓶的瓶口，也不會(huì)漏水；奶嘴上有一個(gè)卡槽，奶嘴是卡在奶嘴圈上的。于是，我用飲料瓶蓋、果凍杯、廢奶嘴開(kāi)始制作公主尿杯。我先在飲料瓶蓋的頂部和果凍杯的底部各開(kāi)一個(gè)直徑約22毫米的圓洞，再將奶嘴的頂端剪掉，這樣奶嘴變成了一個(gè)漏斗。然后，我把飲料瓶蓋和果凍杯“背靠背”，使它們的洞口相對(duì)，最后將奶嘴從果凍杯底部的洞穿入，從飲料瓶蓋的洞穿出，這樣，公主尿杯就做好了。奶嘴卡槽剛好將飲料瓶蓋和果凍杯卡

人拋擲在此的空飲料瓶。其中一只空飲料瓶在夜深人靜之際突然咿呀咿呀地獨(dú)白了起來(lái)：“呵，我的塑料軀殼，我的無(wú)機(jī)軀殼，我的……油亮閃光的夢(mèng)幻軀殼呀！因?yàn)橛羞^(guò)熱血激蕩的飲料而使我擁有過(guò)人性之活力，因?yàn)橛羞^(guò)脊椎般挺直的吸管而使我擁有過(guò)人形軀殼之存在！”其他的空塑料瓶渾渾噩噩地聽(tīng)著它唱，不知其所唱為何也不知其為誰(shuí)而唱。清掃垃圾的人推車路過(guò)，駐足稍聽(tīng)片刻，遂命名這只空飲料瓶為當(dāng)代詩(shī)人！

藥瓶；注射器；飲料瓶一、為什么進(jìn)行改進(jìn)？改進(jìn)的目的是什么現(xiàn)行的蘇教版必修2教材中，提倡學(xué)生對(duì)苯的性質(zhì)進(jìn)行探究，從而歸納得出苯的結(jié)構(gòu)中不存在“C=C”雙鍵這個(gè)事實(shí)。可是苯極易揮發(fā)，有劇毒，所以，教材安排的是教師演示實(shí)驗(yàn)，若每位學(xué)生都按課本要求去取用苯，進(jìn)行苯的燃燒，苯與溴水，高錳酸鉀反應(yīng)等實(shí)驗(yàn)，教室里將彌漫濃烈的苯的氣味，而且，苯的燃燒將產(chǎn)生大量的黑色絮狀物。這寫情況對(duì)教室環(huán)境，學(xué)生健康都會(huì)有影響，不符合綠色化學(xué)的精神。如何讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)探究，而又不

課堂 ——廢棄飲料瓶的再利用王建濤（哈爾濱市學(xué)府小學(xué)校 黑龍江哈爾濱 150086）小小的飲料瓶，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單制作和開(kāi)發(fā)，然后廢物再利用，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的教具便孕育而生了。不起眼的東西，卻體現(xiàn)了現(xiàn)代中學(xué)生的節(jié)約品質(zhì)和創(chuàng)新精神，教學(xué)中我們?cè)⒔逃跇?lè)，即鍛煉了學(xué)生的能力，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣，同時(shí)也給課堂帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。綠色教學(xué)走進(jìn)體育課堂，多么有意義的體育課呀！飲料瓶 體育課 創(chuàng)新 運(yùn)用勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會(huì)的主話題。在生活富裕的今天，如

。材料：一只空飲料瓶，一根粗針，水做法：1．在空的飲料瓶底部用粗針鉆5個(gè)孔（小孔間隔在5毫米左右就可以了）。2．將飲料瓶內(nèi)盛滿水，水會(huì)分成5股從5個(gè)小孔中流出。3．用大拇指和食指將這些水流捻合在一起。這時(shí)你會(huì)看到，手拿開(kāi)后，5股水就會(huì)合成一股，如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就叉開(kāi)會(huì)重新變成5股。注意：飲料瓶上小孔的距離一定要適當(dāng)，不能太大。原理：水在流動(dòng)的時(shí)候，表面會(huì)產(chǎn)生張力，這樣5股水流之間互相吸引的張力使它們聚合成一股水流。

飲料瓶包裝追求新意 報(bào)紙包裝識(shí)別度高隨著消費(fèi)者的需求不斷變化，飲料瓶包裝也由單一走向多元化，好的瓶包裝有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，能帶來(lái)更多的效益。當(dāng)前，對(duì)于整個(gè)飲料市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，雖然市場(chǎng)空間和利潤(rùn)很大，但是競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)非常激烈，基本上都是大資金大財(cái)團(tuán)在搏殺。我們發(fā)現(xiàn)，市場(chǎng)上的飲料品種越來(lái)越多，不斷涌現(xiàn)的飲料新品種，為了做到產(chǎn)品的差異化，更多的飲料商家在飲料瓶包裝上力求新穎出新，飲料瓶包裝的外觀和功能也變得越來(lái)越豐富。對(duì)于不斷變化的飲料瓶外包裝，我們認(rèn)為不能一刀切的去看待，

要準(zhǔn)備：一個(gè)空飲料瓶 水 一個(gè)漏斗 一卷膠帶跟我做吧1把漏斗放在飲料瓶口，然后用膠帶粘住漏斗和瓶口。使它們之間沒(méi)有空隙。2把水快速倒入漏斗里。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：水留在漏斗里，沒(méi)有流進(jìn)飲料瓶子里。科學(xué)大揭秘 其實(shí)這是空氣在作怪！“空”的飲料瓶里其實(shí)是充滿了空氣的?？諝庹紦?jù)著瓶子里的空間，使得漏斗里的水無(wú)法流進(jìn)去。

面放的大多是空飲料瓶。把這種可回收資源扔進(jìn)垃圾筒，既浪費(fèi)又不環(huán)保，送到廢品收購(gòu)處還能換幾瓶飲料錢呢。等到打開(kāi)房門，又被屋里的情形驚呆了，只見(jiàn)屋里到處都散落著空飲料瓶?？磥?lái)這個(gè)房間的前主人喜歡喝飲料卻懶得打掃。這些飲料瓶，整整裝了兩大塑料袋。第二天早上老公去上班，我拎著塑料袋下樓，打算送到廢品收購(gòu)站去。樓道還和昨天一樣干凈，欄桿剛擦過(guò)，垃圾筒也都清空了。走到三樓，兩個(gè)女孩一人拎著兩個(gè)空飲料瓶扔進(jìn)垃圾筒。她們見(jiàn)我拎著裝滿空飲料瓶的袋子下樓去，眼里露出一絲驚訝。

工程學(xué)院)小型飲料瓶瓶標(biāo)剝離機(jī)的研制開(kāi)發(fā)張述功1，郭文松2，趙飛2（1.瑪納斯縣祥和農(nóng)機(jī)有限責(zé)任公司，新疆瑪納斯832200；2.塔里木大學(xué)機(jī)械電氣化工程學(xué)院)摘要：為了實(shí)現(xiàn)飲料瓶的造粒再回收，必須要先將飲料瓶的標(biāo)紙剝離，目前飲料瓶瓶標(biāo)的剝離還主要是以手工剝標(biāo)為主，手工剝標(biāo)不僅消耗大量的勞動(dòng)力、而且對(duì)人身體危害很大。文中介紹了一種新型、高性能的飲料瓶瓶標(biāo)剝離機(jī)。該機(jī)利用滾刀棍和刷輥與圓弧刀的配合作用完成瓶標(biāo)的剝離，在出口處利用風(fēng)力的作用將剝離后的標(biāo)紙和飲料

京市居民PET飲料瓶的消費(fèi)及回收行為研究張華1，2，溫宗國(guó)3（1.中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）人文經(jīng)管學(xué)院，北京 100083；2.國(guó)土資源部資源環(huán)境承載力評(píng)價(jià)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，北京 100037；3.清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院，北京 100084）2010年,中國(guó)成為世界上PET飲料瓶使用量最大的國(guó)家，但中國(guó)目前缺乏正規(guī)、完整的廢PET飲料瓶回收系統(tǒng)，導(dǎo)致了嚴(yán)重的社會(huì)與環(huán)境問(wèn)題。因此，采用街頭訪問(wèn)的方式，對(duì)北京市PET飲料瓶的回收情況展開(kāi)調(diào)研。結(jié)果顯示，消費(fèi)后的廢PET飲料瓶，

了廢品收購(gòu)站，飲料瓶有了新歸宿。來(lái)自美國(guó)的設(shè)計(jì)師Garth Britzman將蘇打飲料瓶回收，與他的學(xué)生們花兩個(gè)小時(shí)將1500個(gè)飲料瓶裝上不同顏色的墨水，整合成一個(gè)汽車遮陽(yáng)棚。每個(gè)瓶子的底部看上去就像可愛(ài)的葉片和五瓣花，充滿創(chuàng)意與設(shè)計(jì)感，繽紛的色彩的讓人忍不住在林肯公園駐足欣賞。這個(gè)巧思設(shè)計(jì)讓廢舊的飲料瓶再度擁有生命，也讓愛(ài)車免受陽(yáng)光暴曬之苦。環(huán)保美學(xué)，也在設(shè)計(jì)的引導(dǎo)下走入生活。

面介紹利用塑料飲料瓶自制溢水杯的三種方法，不但制作起來(lái)快捷方便，而且使用效果很好。一、利用兩個(gè)飲料瓶制作往下排水的溢水杯1.器材500 mL和2 500 mL的塑料飲料瓶各一個(gè)。2.制作方法(1)將大飲料瓶沿橫截面從上部剪下全長(zhǎng)的三分之一，做成一個(gè)大漏斗，再將底部剪下，形成一個(gè)長(zhǎng)約20 cm的中空?qǐng)A柱，將圓柱的側(cè)壁剪去一部分，使剩下部分能平穩(wěn)地立在桌面上，如圖1中的左邊兩部分。(2)將小飲料瓶沿橫截面從上部剪下一小部分，倒放在桌面上作為一個(gè)小杯子使用(瓶蓋

或者釘子)、空飲料瓶、水、一次性杯子。實(shí)驗(yàn)步驟:1. 在大人的幫助下,用剪刀(或者釘子)在飲料瓶靠近瓶口處的瓶壁上小心戳一個(gè)孔(直徑約2~3毫米)。(如圖一所示)2. 在飲料瓶里裝滿水,把一次性杯子也裝滿水,然后,快速把飲料瓶倒扣在一次性杯子里。(如圖二所示)3. 仔細(xì)觀察接下來(lái)所發(fā)生的現(xiàn)象。奇怪嗎?記下來(lái),再想一想。4. 如果你覺(jué)得還不夠神奇,那么,請(qǐng)你小心地在不取出飲料瓶的同時(shí),將一次性杯子里的水倒掉一些,你很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)神奇的現(xiàn)象了。實(shí)驗(yàn)二: 更

下面筆者談幾點(diǎn)飲料瓶在物理學(xué)中的應(yīng)用.一、在聲學(xué)中的應(yīng)用1.演示聲音的產(chǎn)生和傳播將兩個(gè)飲料瓶都剪去底部,保留喇叭狀的兩半,用細(xì)線系在瓶口的瓶蓋上,再用細(xì)繩的中間部分系住一把鋼勺.將兩個(gè)喇叭口罩住兩只耳朵并貼緊耳根,用鋼勺去撞擊桌子等物品時(shí),你能聽(tīng)到什么?繼續(xù)讓一個(gè)學(xué)生手提著細(xì)線并用鋼勺碰撞課桌,再談?wù)勈稚系母惺?2.做成聽(tīng)診器剪下飲料瓶上半部并在瓶蓋上打孔后插入一段塑料軟管后,將做好的漏斗部分靠近胸部,軟管另一端靠近右耳.移動(dòng)漏斗的位置,只要仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),就可