張明紅+鄭瑩瑩

2016年10月，應(yīng)香港專業(yè)教育學(xué)院邀請，由中國學(xué)前教育研究會教師發(fā)展專業(yè)委員會0～3歲兒童教育分委會和華東師范大學(xué)學(xué)前教育系組織的“0～3歲兒童早期教育及人才培養(yǎng)研修團(tuán)”赴香港考察交流?？疾熘?，我們聆聽了香港專業(yè)教育學(xué)院幼兒、長者及社會服務(wù)系專家有關(guān)香港0～3歲兒童早期教育發(fā)展現(xiàn)狀、政策、課程方案、師資培養(yǎng)等方面的專題介紹，參觀了香港專業(yè)教育學(xué)院幼兒教育中心和4個各具特色的0～3歲兒童教育機(jī)構(gòu)，同時也與香港的同行們分享了內(nèi)地0～3歲兒童早期教育的相關(guān)經(jīng)驗。通過實地考察和面對面交流，我們初步認(rèn)識和了解了真實而充滿活力的香港0～3歲兒童早期教育。

一、各具特色的0～3歲兒童教育機(jī)構(gòu)

考察中，我們首先訪問的是香港專業(yè)教育學(xué)院的幼兒教育中心（CECTL）。該中心成立于2004年，一直致力于教師培訓(xùn)，不但為香港專業(yè)教育學(xué)院的學(xué)生提供模擬的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生通過直接體驗將有關(guān)教育理念轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗，還為在職的0～3歲兒童教育機(jī)構(gòu)的教師提供各項培訓(xùn)課程，如嬰幼兒游戲?qū)煂I(yè)證書培訓(xùn)，嬰幼兒游戲小組督導(dǎo)專業(yè)證書培訓(xùn)，0～3歲兒童早期教育專業(yè)證書培訓(xùn)等。該中心設(shè)有感覺統(tǒng)合游戲室、繪本閱讀區(qū)以及生活體驗區(qū)（如小農(nóng)莊、小銀行、小廚房、小超市、垃圾回收站等）等多元化學(xué)習(xí)區(qū)，孩子們在這里可以找到自己感興趣的活動，并獲得相關(guān)能力的發(fā)展。除此之外，我們還訪問了4個各具特色的0～3歲兒童教育機(jī)構(gòu)。

1.Arts Plus早教中心

Arts Plus早教中心成立于2000年，是香港維多利亞教育機(jī)構(gòu)下屬的親子教育機(jī)構(gòu)。該中心大門口和前臺采用了橙、黃、綠等鮮艷、明快的暖色系設(shè)計，還擺放著一個近2米高的毛絨熊玩具。該中心以這個充滿童趣和夢幻色彩的熊娃娃形象作為標(biāo)志遍布各個角落，讓每個走入該中心的孩子和家長感到無比親切。該中心在每周不同時間段設(shè)置了豐富多樣的親子活動課程，供0～3歲孩子及其家長選擇。該中心內(nèi)部的親子活動室、藝術(shù)工作室、健身室等為孩子提供了觀察、操作、實驗的場所。

該中心共有4間親子活動室，每一間活動室能容納6～8個家庭開展親子活動。拉開活動室靠里一側(cè)的軌道木門，就能看到一條小火車軌道連通了每一間活動室。在每個月的“小火車開放日”，孩子們可以坐上電動小火車“旅行”到不同的活動室。這個獨具匠心的設(shè)計深受孩子們的喜愛。藝術(shù)工作室是該中心視覺藝術(shù)（Visual Arts）課程的專用活動室，這里被打造為小藝術(shù)家們參與舞蹈、繪畫、拼圖和黏土雕塑等活動的工作坊。健身室中器材的設(shè)計和投放充分考慮到0～3歲孩子大動作的發(fā)展。到了炎熱的季節(jié)，這些物品器材可以很方便地收納起來，教師們會拿出玩水器材將這里布置成玩水區(qū)，使空間得到充分利用。該中心還有一個半開放式的家長休息區(qū)，擺放了許多適合0～3歲孩子閱讀的繪本和家長們感興趣的關(guān)于科學(xué)養(yǎng)育的書籍。休息區(qū)提供了各式各樣的軟靠，為孩子和家長營造了舒適的休息和閱讀環(huán)境。

該中心在環(huán)境布置上十分注重細(xì)節(jié)，訪問過程中我們看到了不少溫馨而周到的設(shè)計。比如，該中心有一間育嬰房，里面不僅設(shè)置了尿布臺和哺乳專用的舒適椅子，還備有尿不濕、濕紙巾和嬰幼兒護(hù)膚用品，甚至還配備了電吹風(fēng)和電動奶瓶刷，為家長的護(hù)理和喂養(yǎng)提供了很大的便利；盥洗室里的洗手池、馬桶都分為成人和孩子專用，孩子專用的馬桶蓋上也印著熊娃娃圖案；每個房間墻上貼有NO PHOTO（請不要拍照）和NO PHONE（請不要使用手機(jī)）兩種標(biāo)識，提醒家長和到訪者注意保護(hù)孩子的隱私，專注于與孩子的互動；各個活動室的門在關(guān)閉的情況下兩邊仍留有縫隙，這是為了防止關(guān)門時夾到孩子手指?？梢哉f，Arts Plus早教中心真正做到了為孩子提供安全、友好的環(huán)境，促進(jìn)孩子的健康成長。

2.Kingsway國際幼兒游戲?qū)W校

香港地理環(huán)境特殊，寸土寸金，不少0～3歲兒童教育機(jī)構(gòu)并沒有特別寬敞的活動場地，有的甚至只是用了某一棟樓某一層的幾間屋子作為孩子的活動室。位于元朗的Kingsway國際幼兒游戲?qū)W校就是這樣一個兒童教育機(jī)構(gòu)，但這并不影響它成為一個深受家長和孩子好評的兒童教育機(jī)構(gòu)。Kingsway是一個私立的兒童教育機(jī)構(gòu)，接收1歲半至3歲的嬰幼兒，主要提供半日嬰幼兒托管服務(wù)，根據(jù)一些家庭的特殊需要也可以提供少量全日服務(wù)，周末還開設(shè)0～3歲兒童的親子活動課程。一走進(jìn)Kingsway，我們就被鋪滿整面墻的照片及孩子的美術(shù)作品吸引住了。活動室的墻面下半截是皮質(zhì)的軟包，保障孩子活動的安全，上半截則是軟木墻面，可以很方便地把各種紙張、照片釘在上面。3歲以下孩子的美術(shù)作品多是涂鴉，但教師還是把它們收集起來布置在軟木墻面上。此外，軟木墻面上還布置了很多孩子們活動中的照片，這些照片都是教師在日常活動中拍攝的，在每張照片下方教師都用英文對照片中的情景作出解讀，如，“We take care of each other”（我們會彼此照顧），“We learn about care and love at Kingsway”（我們在Kingsway學(xué)習(xí)關(guān)懷和愛），“I always give my friends hugs”（我總是給我的好朋友大大的擁抱）。通過這樣的解讀，教師把科學(xué)、先進(jìn)的教育理念傳遞給家長，也用潛移默化的方式給孩子正面教育?；顒邮覂?nèi)設(shè)置了開放式的活動區(qū)，鋪了軟墊，放置了很多顏色鮮艷的毛絨玩具，營造出溫馨舒適的環(huán)境與氛圍。活動室低矮的書架上擺放了很多適合0～3歲孩子閱讀的繪本，且以布書居多。其中還有一本教師利用孩子們的笑臉頭像做成的大開本的書。總之，這里的環(huán)境設(shè)置無不考慮3歲以下嬰兒的特點和需要。

3.香港保護(hù)兒童會轄下的“空運業(yè)界嬰兒園”

香港保護(hù)兒童會是香港歷史最悠久的慈善機(jī)構(gòu)之一，下設(shè)27個服務(wù)單位，為初生至16歲的兒童及家庭提供服務(wù)，著重為雙職父母、單親家庭、基層家庭、新來港人士及少數(shù)族裔家庭提供適切援助。我們此次訪問的空運業(yè)界嬰兒園是香港保護(hù)兒童會轄下一所非牟利性的日托嬰兒園，這樣的日托嬰兒園在香港一共有5所，接收的是0～2歲的嬰兒，提供半日和全日托管服務(wù)，且每天可為3個家庭提供從16：30至19：30的延時服務(wù)。在訪問中我們了解到，在此托管的嬰兒年齡最小的只有2個月。該園在空間設(shè)置上針對不同年齡段的嬰兒有不同的活動室，如，6個月以下的嬰兒大部分時間是在睡覺，盡管活動室較小，但他們每人都有自己的嬰兒床。6個月到18個月的嬰兒共同使用一間活動室，空間比較大，整間活動室墻面采用軟包設(shè)計，以保障孩子們活動的安全。在活動室里，教師利用軟墊等為1歲以下和1歲以上的孩子相對劃分了不同的活動區(qū)域。1歲以下的嬰兒正處于練習(xí)坐和爬的階段，教師提供了一些適合此年齡段的玩具，如搖鈴、布書等；1歲以上的嬰兒開始學(xué)走路了，所以留給他們的空間要更大些，還提供了一些輔助學(xué)習(xí)走路的推車等玩具。為19個月到24個月的嬰兒設(shè)置的活動室空間更大，投放的玩具和材料也更豐富。該園還設(shè)置了專門的沖奶區(qū)，里面殺菌、消毒、洗滌等設(shè)備一應(yīng)俱全。家長可以將嬰兒奶粉帶來，助教會根據(jù)嬰兒的需要進(jìn)行調(diào)配。此外，園里的廚房會為添加了輔食的嬰兒提供餐點。該園師幼比為1∶6，每個班最多再配一位助教，所有教師均接受了相關(guān)教育培訓(xùn)，取得了相應(yīng)證書，并在社會福利署注冊過。由于面對的是那么小年齡的孩子，教師的工作量可以說是相當(dāng)大的，但他們的服務(wù)質(zhì)量屢受家長好評，許多家長都想把孩子送到此處托管。

4.鄰舍輔導(dǎo)會轄下的“欣康兒童中心”

鄰舍輔導(dǎo)會與香港保護(hù)兒童會一樣，也是一個非牟利性的多元化服務(wù)機(jī)構(gòu)，致力于“為香港各階層、年齡的居民及最不能自主的弱勢社群提供服務(wù)”。我們訪問的欣康兒童中心成立于2011年，他們不僅提供0～6歲孩子早期教育服務(wù)，還接收有特殊學(xué)習(xí)需要的兒童（如發(fā)育遲緩、身體有殘疾），提供有針對性的訓(xùn)練與輔導(dǎo)，使特殊兒童也能獲得良好的發(fā)展，以更好地適應(yīng)將來的社會生活。該中心配備了跨專業(yè)的教職員工團(tuán)隊，包括特殊教育教師、專業(yè)的治療師、護(hù)士、社工等。該中心設(shè)有多感官治療室、音樂室、回音谷（言語治療室）、動力坊（職業(yè)治療室）、歷奇坊（物理治療室）等，配備了多元化的治療工具。某些方面發(fā)育遲緩的孩子來到這里，治療師會先運用各式各樣的玩具和設(shè)備對其進(jìn)行評估，進(jìn)而制訂相應(yīng)的治療和干預(yù)方案。

二、專業(yè)的、人性化的早期教育服務(wù)

在訪問中，香港0～3歲兒童教育機(jī)構(gòu)教師的專業(yè)和敬業(yè)給我們留下了深刻的印象。

Arts Plus的教師不但都具備相應(yīng)的教師資格證，擅長粵語、普通話和英語，而且親和力十足。在參觀期間，我們正好遇到一位來自內(nèi)地的老人帶著外孫女來上早教課程。她的外孫女18個月大，每周來這里上一次早教課。在交流過程中，老人談到：“每次來這里，老師們都會很熱情地接待我們，因為知道我只會說普通話，老師就用普通話和我交流。孩子回到家，經(jīng)常哼唱老師教過的歌。有時是孩子的爸爸媽媽帶著她來這里上課的，他們也跟著老師學(xué)了一些親子游戲，回家和孩子一起玩。孩子在這里很開心，很投入，每次都很期待到這里來。”

在Kingsway參觀時，校長給我們安排了一次親身體驗早教課程的機(jī)會。我們每個訪問者都可以找一名當(dāng)天在那里參與早教課程的18～36個月大的孩子，充當(dāng)其“臨時家長”。在和孩子彼此熟悉了一陣后，活動開始了。這是一個關(guān)于“聽”的活動。教師播放音樂，引導(dǎo)和帶領(lǐng)“家長”拉著孩子的手跟隨音樂節(jié)奏原地做律動。音樂一停，所有人都要停止動作并坐下來；音樂再次響起，所有人開始新一輪的律動?；顒舆^程中，教師的語言不多，但一直引導(dǎo)孩子們注意音樂的變化。20分鐘的活動中，每個孩子都非常投入，活動結(jié)束后意猶未盡。在此過程中，我們也體驗到了全身心陪伴孩子投入活動的快樂，相信如果孩子的父母來參與這樣的活動，也一定能體驗到和孩子一起游戲的樂趣，學(xué)到一些和孩子互動的方法。

在空運業(yè)界嬰兒園和欣康兒童中心，我們深深感受到了教師的愛心、耐心和責(zé)任心。空運業(yè)界嬰兒園中的孩子年齡較小，而欣康兒童中心的大部分孩子是發(fā)育遲緩的或者身體有殘疾的孩子，兩個機(jī)構(gòu)都由1名教師和1名助理教師負(fù)責(zé)照顧6～8個孩子，工作量相當(dāng)大。盡管如此，這兩個非牟利性教育機(jī)構(gòu)都為那些工作時間較長或工作不定時、不便于照顧孩子的家長提供臨時托管服務(wù)和延時托管服務(wù)，且收費低廉（如空運業(yè)界嬰兒園提供的下午16：30～19：00的延時托管服務(wù)僅收取港幣17元），受到不少在職父母的青睞。在欣康兒童中心訪問時正值午餐時間，我們觀察到他們針對不同的孩子給予了不同的支持和幫助。有一個小男孩先天性小腿肌無力，他的餐椅就比較特殊，有輔助治療器械支撐著他的腿。有的孩子精細(xì)動作發(fā)育遲緩，他們便提供了特殊的碗，如，底部帶吸盤，以防止傾倒；一側(cè)碗沿較高且向內(nèi)收攏，便于孩子順利把食物舀起。我們了解到，他們的課程設(shè)計著重于創(chuàng)設(shè)不同的模擬情景，讓孩子進(jìn)行生活技能的練習(xí)，如寄信、購物、看病、到餐廳用餐等，以拓展孩子的生活經(jīng)驗，幫助孩子發(fā)展社會生活能力，為將來適應(yīng)社會作準(zhǔn)備。訪問過程中，我們遇到一位送孩子來進(jìn)行言語治療的家長，了解到這個孩子差兩個月就滿4周歲了，但3歲之前都不會說話，來到該中心經(jīng)過教師和治療師一個多月的幫助，孩子已能清晰地喊“爸爸媽媽”了。孩子每次來上課都非常開心，孩子的媽媽為此十分欣喜。

三、多種形式的兒童及家庭服務(wù)

0～3歲兒童的教育更多的還是要依靠家庭的力量。鑒于此，香港政府及相關(guān)機(jī)構(gòu)齊心協(xié)力，共同推動親職教育。如，香港衛(wèi)生署管轄下的母嬰健康院制訂了“親職教育計劃”，涵蓋了多項親職教育活動，與社區(qū)和學(xué)校結(jié)為合作伙伴，傳授家長育兒知識和方法；教育局每年舉辦家長講座，并印制小冊子，幫助家長了解孩子的年齡特點和發(fā)展需要；社會福利署舉辦諸如研討會、講座、展覽等教育宣傳活動，引導(dǎo)家長與教師成為合作伙伴，提升家庭教育質(zhì)量。

除此之外，0～3歲兒童教育機(jī)構(gòu)也在想方設(shè)法讓正確的教育理念輻射影響家庭教育。我們訪問的幾個教育機(jī)構(gòu)都會不定期地組織親子活動，如生日會、聯(lián)歡會、節(jié)慶活動、旅游參觀活動等，還舉辦家長會、親子講座等，并通過家長宣傳欄提供多種育兒資源。欣康兒童中心每個月還會針對家長舉辦健康座談會，并邀請一些專業(yè)機(jī)構(gòu)對孩子的身體健康進(jìn)行評估，和家長一起關(guān)注孩子的健康成長。

總之，在參觀考察的過程中，我們明顯感受到，香港是一個多元、開放的國際化大都市，不同國籍種族、不同文化背景的孩子匯聚在這里，教師對孩子們一視同仁，提供悉心的照顧和專業(yè)的教導(dǎo)。在這樣一個寸土寸金的地方，他們因地制宜地利用有限的空間為孩子精心設(shè)計符合他們特點和發(fā)展需要的教育環(huán)境，也為家庭提供了較為便利的嬰幼兒教育和托管服務(wù)。此外，香港政府方面非常歡迎和鼓勵社會力量加入舉辦0～3歲兒童教育機(jī)構(gòu)，但同時對其運營和教學(xué)質(zhì)量加以有效的監(jiān)督和管理，促進(jìn)了香港0～3歲兒童教育的發(fā)展。香港教育管理部門也經(jīng)常派教師到上海、廣州等地開展培訓(xùn)與交流。他們對早期教育事業(yè)的專注和投入非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。