王彥

設(shè)計意圖：

大班幼兒在熟練掌握無器械身體移動的基礎(chǔ)上，通過持有一定重量的器械進(jìn)行身體移動練習(xí)，可以增強(qiáng)協(xié)調(diào)、力量、耐力等身體素質(zhì)。廢舊轎車輪胎重量適中，適合大班幼兒進(jìn)行滾動、搬運等各種動作練習(xí)。在該活動中，教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點和已有的生活經(jīng)驗，讓幼兒將輪胎當(dāng)作游泳圈，通過“嘗試搬動的方法”“體驗比較不同的搬運方法”等游戲任務(wù)，用不同的動作將“游泳圈”搬起來并平穩(wěn)地進(jìn)行身體移動練習(xí)。該活動對幼兒的上肢力量和耐力具有一定的挑戰(zhàn)性?；顒又校處熆擅芮凶⒁鈩屿o交替，調(diào)節(jié)幼兒的運動強(qiáng)度，通過語言調(diào)動、展示分享、分組練習(xí)等形式，使幼兒始終保持濃厚的興趣，以達(dá)到增強(qiáng)上肢力量和耐力的目的。

目標(biāo)：

1.能負(fù)重行進(jìn)一定的距離，增強(qiáng)上肢力量與耐力。

2.勇于挑戰(zhàn)，堅持游戲，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。

準(zhǔn)備：

輪胎人手一只，空曠的室外場地一片。

過程：

一、開始部分

1.準(zhǔn)備場地。

師：今天我們要用輪胎做游戲，請每人選擇一只輪胎擺放到場地上。

幼兒自主選擇輪胎，根據(jù)教師的提示滾動輪胎到教師面前錯落擺放成兩路橫隊（前后左右距離在0.5米左右），分腿站立在輪胎上（見圖1）。

2.熱身。

師：今天我們要去游泳，先來做一下游泳前的熱身活動。

（1）幼兒一路縱隊，跟隨教師在場地上繞雙排輪胎慢跑一周。

（2）幼兒做模仿操。

動作一（8拍×4）：十指交叉翻腕，分別向上、下、左、右做推壓動作，拉伸指、腕關(guān)節(jié)。

動作二（8拍×4）：模仿自由泳動作，上肢向前、后方向繞環(huán)。

動作三（8拍×4）：模仿蛙泳動作，雙手合十經(jīng)體前向兩側(cè)打開至腹部合攏，然后做蹲下、起立等下肢練習(xí)。

動作四（8拍×4）：模仿跳水動作，站在輪胎邊沿進(jìn)行開合跳練習(xí)。

觀察與指導(dǎo)要點：在幼兒擺放輪胎時，注意間距能否滿足熱身活動的需求，避免因距離太近產(chǎn)生碰撞等問題。做模仿操時，可根據(jù)幼兒活動情況，通過改變口令的節(jié)奏增強(qiáng)趣味性，吸引幼兒積極參與。

（分析：通過語言導(dǎo)入與情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒對活動的興趣；通過慢跑及做操熱身，為下面的環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。）

二、基本部分

1.明確任務(wù)。

師：這是個大大的“游泳圈”，你能帶著它游起來嗎？

2.自主嘗試（見圖2）。

觀察與指導(dǎo)要點：巡回觀察，注意幼兒是否明確游戲任務(wù)并已經(jīng)開始自主嘗試；尋找2～3個幼兒的不同動作，作為下面交流分享環(huán)節(jié)的資源；對個別幼兒進(jìn)行幫助與指導(dǎo)，如看到有的幼兒無法將輪胎搬起，指導(dǎo)其調(diào)整雙手的位置等。

3.嘗試帶著“游泳圈”在場地上“游泳”。

師：大家都能用不同的方式把“游泳圈”搬起來了，那接下來一起在這個大大的游泳池里游一游吧。

幼兒自主往返練習(xí)，教師在場地一側(cè)陪同幼兒往返，重點觀察幼兒負(fù)重移動的情況，并及時提醒幼兒保持平穩(wěn)，注意移動的速度，避免碰撞（見圖3）。

4.展示交流。

幼兒成兩橫排自由分散坐在“游泳圈”上，教師邀請2～3名幼兒展示不同的動作，提醒其他幼兒注意觀察這些幼兒搬輪胎動作的關(guān)鍵點，即手的不同抓握位置和方法。

師：剛才有幾位小朋友“游泳”的時候又快又穩(wěn)，我們來看看他們是怎么做到的，注意看看他們的手是放在什么位置的（如，雙手放在輪胎外側(cè)，手心向內(nèi)，從底部抱起輪胎；雙手放在輪胎內(nèi)側(cè)邊緣，手心向外，提起輪胎）。

5.對比體驗。

幼兒集體練習(xí)不同的負(fù)重行進(jìn)動作，通過親身體驗，確定自己最喜歡的、能做到“又快又穩(wěn)”的行進(jìn)動作。

師：你覺得還可以用什么方法做到又快又穩(wěn)呢？我們一起來試一試，比較一下。

教師組織幼兒自場地一端開始，集體進(jìn)行不同動作的體驗練習(xí)，每個動作往返練習(xí)一次，共2次。此環(huán)節(jié)活動強(qiáng)度較大，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的動作，提醒幼兒每種方法都體驗一次，行進(jìn)時注意控制速度，避免碰撞。

6.游泳比賽。

幼兒采用自己最喜歡的動作在場地上進(jìn)行“游泳”競賽，比一比誰能又快又穩(wěn)地進(jìn)行活動。

師：我們都有了自己最喜歡的方法，那誰是我們中游得最快的人呢？

幼兒分成兩組，一組比賽，另一組做評委，輪流進(jìn)行。比賽時，幼兒在場地一端橫排站立，聽信號后立即將輪胎搬起，快速移動到場地另一端后返回起點。兩組輪流進(jìn)行。

觀察與指導(dǎo)要點：在自主探索階段，重點觀察幼兒手部握持輪胎的不同方法，進(jìn)而確定2～3名幼兒做示范；在展示交流階段，通過語言提示等手段引導(dǎo)幼兒重點關(guān)注做示范的幼兒的手部擺放位置和握持方法，并通過語言總結(jié)與動作展示，使全體幼兒了解不同的動作，進(jìn)而在集體練習(xí)環(huán)節(jié)對比體驗不同的動作。

（分析：在本部分，教師循序漸進(jìn)地呈現(xiàn)不同的游戲任務(wù)，以有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒自主進(jìn)行動作的探究與嘗試，在展示交流過程中感知不同的搬動方式，通過對比體驗來獲取不同的經(jīng)驗。整個游戲過程中，教師不僅注重幼兒的動作練習(xí)與經(jīng)驗積累，更注重幼兒觀察、比較、判斷能力的發(fā)展。）

三、結(jié)束部分

1.師幼坐在“游泳圈”上，通過拍打、抖動等動作進(jìn)行放松活動。

師：今天我們用這么大的“游泳圈”來游泳，下面我們一起坐在上面放松一下。

幼兒跟隨教師的口令，坐在輪胎上進(jìn)行放松活動，依次拍打雙手、上肢、身體、腿部，抖動肩部等。接著兩人一組，做握手抖動、擁抱拍打等放松動作。

2.師幼共同整理場地，將輪胎放回原處。

觀察與指導(dǎo)要點：本活動對幼兒的手腕和上肢力量有一定的挑戰(zhàn)性，因此在放松環(huán)節(jié)中要重點組織幼兒把手腕及上肢的放松動作做到位。

（分析：在結(jié)束部分，教師引導(dǎo)幼兒在輕松的氛圍中通過輕輕拍打、意念放松等形式，達(dá)到了放松身心的目的。）