蘆江

摘 要：伴隨著國內(nèi)各項科學(xué)技術(shù)服務(wù)的延伸發(fā)展過程，我國各大高校針對圖書館內(nèi)的社會化服務(wù)模式進行了鼓勵式的推動。在社會化服務(wù)模式在高校圖書館中的應(yīng)用越來越完善的過程中，依舊還有一定的進步空間。本文就我國社會化服務(wù)模式在高校圖書館中的應(yīng)用問題進行了一系列的分析與探討，期望能夠為我國圖書館事業(yè)的發(fā)展進步提供一部分有效的參考意見。

關(guān)鍵詞：社會化服務(wù)模式；高校圖書館；知識傳播

我國國內(nèi)的高校圖書館內(nèi)部大多建立了自成一體的公共文化服務(wù)機構(gòu)，在為本校生生提供了學(xué)習(xí)科研的支撐基礎(chǔ)外，還對熱愛閱讀的社會人士開放了高校圖書館的對外公共服務(wù)職能。在此基礎(chǔ)上，不僅將高校圖書館的服務(wù)范圍與社會服務(wù)范疇進行了有效結(jié)合，還將文獻信息以充足的保障作為當(dāng)今的經(jīng)濟社會文化發(fā)展，用以滿足社會群體對于知識的服務(wù)需要。

一、社會化服務(wù)模式在高校圖書館應(yīng)用的必要性

在高校圖書館中，大多都配備了專業(yè)全面的各類學(xué)科書籍、文獻、資料，但是卻并沒有被高效利用起來，所以，將社會化的服務(wù)模式在高校圖書館中運用也是圖書館作為自我發(fā)展的需求。要想將圖書館的文獻資料利用率提升，就必須開展多樣化的社會服務(wù)模式，將與社會用戶的互動合作作為新產(chǎn)品開發(fā)的全新形式，提升高校圖書館的社會性能的同時又將自身所具備的科研能力進行了完善[1]。另外，將社會化服務(wù)模式在高校圖書館應(yīng)用也能夠達到緩解校內(nèi)大學(xué)生的嚴峻就業(yè)形勢。在這一基礎(chǔ)上，能夠使各大高校在將自身現(xiàn)有的專業(yè)教育背景滲透到更多的社會領(lǐng)域，提高學(xué)校品牌形象，與社會上的優(yōu)秀企業(yè)建立友好的合作，最終為校園學(xué)生做好畢業(yè)后的職業(yè)定位規(guī)劃。

二、社會化服務(wù)模式在高校圖書館中的應(yīng)用

（一）校企合作服務(wù)模式

伴隨著我國當(dāng)今市場經(jīng)濟競爭的日益激化，各大企業(yè)想要得到更多、更大的經(jīng)營發(fā)展空間對于各類知識信息的需求，企業(yè)內(nèi)部遠遠不能滿足其要求，各大高校為了將本校的學(xué)生就業(yè)壓力有效緩解，也想要向諸多優(yōu)秀企業(yè)輸送專業(yè)人才，這兩者結(jié)合開展校企合作服務(wù)模式，可謂是強強聯(lián)手[2]。在實施校企合作模式過程中，高校圖書館可以進行優(yōu)秀企業(yè)檔案庫建設(shè)工作開展，將其作為校企合作的有效交流平臺，將企業(yè)信息與當(dāng)今市場經(jīng)濟動態(tài)對學(xué)生進行無縫對接，同時也將圖書館內(nèi)的諸多文獻資料面向企業(yè)進行資源共享，雙方對于獲得的信息與自身既有信息進行總結(jié)整理，從而實現(xiàn)合作雙方共贏。

（二）區(qū)域性聯(lián)盟服務(wù)模式

作為一座校園圖書館，都是具有一定的書籍文獻缺失問題的，但是當(dāng)今社會對于各類文獻資料的需求卻是無限的。所以，為了促進社會與高校之間的共同發(fā)展，將高校圖書館內(nèi)部進行不同專業(yè)學(xué)科之間的平臺服務(wù)鏈接，逐漸成為我國當(dāng)前圖書館領(lǐng)域的共識了。在此基礎(chǔ)上，將文獻資源共享系統(tǒng)建立起來，不僅能夠?qū)⑼顿Y建設(shè)的重復(fù)過生省略過從而節(jié)省投資成本，還能將雙方的各自效益進行了最大化的升華。

（三）專屬主題服務(wù)模式

高校利用當(dāng)今社會的高端用戶之需求，將自身的獨有優(yōu)勢發(fā)揮出來，進行開展一系列的專業(yè)化社會專題服務(wù)，其形式一般通過專題情報、社會信息、學(xué)習(xí)服務(wù)進行工作開展。其中專題服務(wù)是為對口文獻情報需求的用戶針對固有專題開展的一系列主動、連貫的合作項目，該項工作的完成是離不開各大高校圖書館內(nèi)部的諸多服務(wù)團隊共同合作的。另外，在一些科研項目的研發(fā)上、高新技術(shù)的開發(fā)上，都能夠?qū)⒂行畔⑦M行高效整理，進而編纂研究的報告，將專題形勢下的報告面向社會中的特定人群進行科學(xué)指導(dǎo)以及科學(xué)文獻信息傳播。

（四）公眾共享化服務(wù)模式

在當(dāng)今社會中，公眾共享化服務(wù)模式在高校圖書館中的應(yīng)用對于社會中的讀者來講是一項具有基礎(chǔ)性的服務(wù)需求。例如在書籍文獻借閱問題進行的服務(wù)模式展開，在保證圖書館內(nèi)部的文獻能夠滿足本校師生借閱的前提下，將圖書館規(guī)模與實際服務(wù)能力進行有效規(guī)劃評估后，面向校外社會人士進行圖書借閱證發(fā)放工作，將圖書借閱、期刊閱覽、電子圖書等功能服務(wù)對社會開放。

（五）網(wǎng)絡(luò)在線素質(zhì)教育服務(wù)模式

在21世紀的新時代，信息素質(zhì)對于任何一個人在信息社會生存來講，都是信息能力方面必須具備的基本素質(zhì)。在這期間，各大高校的圖書館作為重要平臺來進行素質(zhì)信息教育支撐，更應(yīng)該將獨有的學(xué)科服務(wù)優(yōu)勢，在以互聯(lián)網(wǎng)為依托背景下，將計算機技術(shù)與信息技術(shù)進行高效融合，從而將信息素質(zhì)教育通過網(wǎng)絡(luò)在線的形式展示出來，并達到將圖書館書籍文獻知識和運用的流程進行優(yōu)化的目的。另外，高校圖書館還可以將本校的各類學(xué)科課程安排信息在平臺欄中進行發(fā)布，所有系統(tǒng)讀者都可以通過信息素質(zhì)教育平臺進行自由選擇想要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，既節(jié)省的圖書館的限有空間，又從時間上節(jié)省了讀者的往返時間。通過該平臺的一系列科學(xué)引導(dǎo)學(xué)習(xí)，將所有讀者的個人綜合素養(yǎng)進行有效的提升。

三、總結(jié)

綜上所述，高校圖書館作為我國國內(nèi)主要的文獻資料檢索閱讀中心，其存在的意義不僅僅是為了服務(wù)于高校內(nèi)部師生，更應(yīng)該將其社會化的職能發(fā)揮出來，做到服務(wù)于社會經(jīng)濟發(fā)展。只有將校企合作服務(wù)模式，區(qū)域性聯(lián)盟服務(wù)模式，專屬主題服務(wù)模式，公眾共享化服務(wù)模式，網(wǎng)絡(luò)在線素質(zhì)教育服務(wù)模式等社會化的服務(wù)模式有效應(yīng)用于高校圖書館發(fā)展中，才能將圖書館作為文化傳播的職能發(fā)揮出最大功能。

參考文獻：

[1]魏巧玲，蔣輝，姚玉梅，李欣.基于自建平臺創(chuàng)新學(xué)科服務(wù)模式的實踐研究——以天津大學(xué)仁愛學(xué)院圖書館為例[J].圖書館研究，2016，01：75.

[2]唐曉陽.面向中小企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)的高校圖書館信息服務(wù)——以家電類產(chǎn)品設(shè)計前期調(diào)研為視角[J].現(xiàn)代情報，2016，04：115.