王燕

（三峽大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，湖北 宜昌443002）

摘 要：核心價(jià)值觀是一個(gè)民族和國(guó)家的精神傳承，也是一個(gè)社會(huì)精神文明的顯著體現(xiàn)。然而隨著社會(huì)的改革和時(shí)代的變遷，價(jià)值觀也出現(xiàn)了多樣性，這無疑對(duì)正在成長(zhǎng)中的大學(xué)生的價(jià)值觀帶來了困惑。大學(xué)生承載著未來社會(huì)的發(fā)展方向，大學(xué)生如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行，是高校思想政治理論教育至關(guān)重要的戰(zhàn)略任務(wù)。

關(guān)鍵詞：核心價(jià)值觀；大學(xué)生；內(nèi)化；精神追求

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2017）07-0255-02

大學(xué)生承載著未來社會(huì)的發(fā)展方向，是樹立和培養(yǎng)正確的核心價(jià)值觀的重要群體。當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展和我國(guó)改革開放的深入，使得西方的各種社會(huì)思潮涌入，給當(dāng)前的大學(xué)生樹立正確的核心價(jià)值觀帶來極大的困擾。因此，在大學(xué)生當(dāng)中開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，就應(yīng)當(dāng)從大學(xué)生的心理品質(zhì)特征出發(fā)，從大學(xué)生內(nèi)心中激發(fā)他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，自覺地成為自己精神追求的內(nèi)在動(dòng)力。

一、大學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為精神追求的現(xiàn)實(shí)訴求

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)居于核心地位，起主導(dǎo)作用的價(jià)值理念，是我們整個(gè)國(guó)家和民族的精神追求，關(guān)系到國(guó)家的和諧穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安。大學(xué)生承載著社會(huì)的未來，也是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的中堅(jiān)力量，大學(xué)生的價(jià)值觀如何，將在很大程度上對(duì)我國(guó)未來社會(huì)的主流價(jià)值觀產(chǎn)生重要的影響。隨著改革開放的深入，當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的發(fā)展面臨著機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)的并存，信息的社會(huì)化、利益的多樣化、文化的多元化的局面，在多元文化的整合和沖突中，人們的價(jià)值觀發(fā)生了重要的變化，而各種社會(huì)思潮也隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展蜂擁而至，對(duì)于正處于身心發(fā)展的敏感期，缺乏相應(yīng)的政治素養(yǎng)的大學(xué)生來說，必將引起他們思想上的困惑。因此如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生的內(nèi)心之中，成為他們自覺追求的精神動(dòng)力是當(dāng)前大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)訴求。

從大學(xué)生的心理特征出發(fā)，積極地激發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，通過思想政治教育加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，從而使得他們從內(nèi)心中獲得滿足感和認(rèn)同感，自覺地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為精神追求。這不僅可以及時(shí)地了解大學(xué)生價(jià)值觀發(fā)展的趨勢(shì)，而且可以有力地強(qiáng)化大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，這也是當(dāng)前我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義“中國(guó)夢(mèng)”的迫切需要，也是增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)入大學(xué)生頭腦的有效方式，可以使大學(xué)生進(jìn)一步地了解和深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，有利于從理論和實(shí)踐兩方面推動(dòng)和增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的進(jìn)程。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生思想教育的內(nèi)在統(tǒng)一性

社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生思想教育在內(nèi)涵上和邏輯上具有高度的契合性，高校的思想政治教育作為教育社會(huì)化的重要力量，在傳播主流意識(shí)形態(tài)方面發(fā)揮著重要的作用。2013年中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》中提出，堅(jiān)持育人為本、德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入國(guó)民教育的全過程。2014年五四青年節(jié)習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上提出，“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國(guó)家的德、社會(huì)的德。國(guó)無德不興，人無德不立?！盵1]高校思想政治教育主要以道德價(jià)值觀教育為核心，以培育大學(xué)生良好的思想品德。“道德價(jià)值觀是指人們關(guān)于什么是道德價(jià)值、怎樣評(píng)判道德、怎樣追求道德價(jià)值等問題的總看法，既是個(gè)體對(duì)各種現(xiàn)象做出是否具有道德價(jià)值判斷時(shí)所持的內(nèi)在尺度，也是決定人們的道德理想追求、道德行為選擇和道德評(píng)價(jià)方向的相對(duì)穩(wěn)定的思想體系，是價(jià)值觀的核心。”[2]道德是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活中所形成的社會(huì)行為規(guī)范和準(zhǔn)則，對(duì)大學(xué)生具有重要的規(guī)范和引導(dǎo)作用。思想政治教育以培育大學(xué)生良好的思想品德為目的，與大學(xué)生的思想品德的形成和發(fā)展具有內(nèi)在的統(tǒng)一性。把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生的教育培育過程中，以思想政治教育為路徑，引導(dǎo)大學(xué)生內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀為精神追求，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值內(nèi)涵，為高校思想政治教育提供新的理論成長(zhǎng)點(diǎn)。

大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育過程就是一個(gè)“內(nèi)化于心，外化于行”的發(fā)展過程。而思想政治教育的過程是啟迪思想、感化心靈，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)內(nèi)在思想和外在行為的有機(jī)統(tǒng)一的過程。這種統(tǒng)一性就要求在實(shí)施以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心的思想政治教育中，注重大學(xué)生的品德形成過程和發(fā)展規(guī)律，針對(duì)大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況、身心特征，及時(shí)協(xié)調(diào)各方面的矛盾，加以積極引導(dǎo)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀逐步地深入到大學(xué)生的內(nèi)心當(dāng)中。

三、大學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為精神追求的實(shí)施途徑

1.以思想政治理論課為依托，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理性認(rèn)知

高校作為思想政治理論課教學(xué)的主陣地，是大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主渠道，通過思想政治理論課的教學(xué)可以讓學(xué)生直觀地掌握和認(rèn)知社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。思想政治理論課傳授的是我國(guó)的主流意識(shí)形態(tài)，因而帶有鮮明的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)性，而作為我國(guó)主流價(jià)值觀的社會(huì)主義核心價(jià)值觀也正是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)價(jià)值理念的展現(xiàn)。因此高校必須以思想政治理論課作為依托，來引導(dǎo)和加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理性認(rèn)知。

通過思想政治理論課的教學(xué)，能使社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)揮出引領(lǐng)的作用，正確地區(qū)分不同意識(shí)形態(tài)的利益因素和政治意圖，從而增強(qiáng)對(duì)不同意識(shí)形態(tài)的辨識(shí)能力，而不被其所迷惑。在發(fā)揮思想政治教育教學(xué)的主渠道作用的同時(shí)，還要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)、采取大眾化的方式，便于學(xué)生掌握，從大學(xué)生最為關(guān)心的問題著手，并運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀積極主動(dòng)地解答他們所關(guān)注的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容，讓大學(xué)生真正參與到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教學(xué)當(dāng)中，積極地發(fā)揮他們的主體性和參與性，從情感上認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的說服力。

2.以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情感認(rèn)同

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行是推進(jìn)社會(huì)主義文化建設(shè)，提高國(guó)家文化軟實(shí)力的重要舉措，也是對(duì)馬克思主義價(jià)值論的豐富和發(fā)展，是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果。高校對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行將有利于引領(lǐng)高校思想建設(shè)和文化建設(shè)?？梢哉f，校園文化是高校的靈魂，也是廣大師生共同認(rèn)同的精神樂園，其展示了一個(gè)學(xué)校的文化內(nèi)涵和道德準(zhǔn)則。校園文化具有很強(qiáng)的滲透力和凝聚力，能夠潛移默化地影響著學(xué)生價(jià)值觀的形成和認(rèn)同，因而其具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。高校從各自的辦學(xué)特征出發(fā)，通過各種社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)術(shù)講座、娛樂活動(dòng)等豐富多彩的校園文化，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀全面地融入校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)中，同時(shí)注重以大學(xué)生班級(jí)、宿舍、社團(tuán)等活動(dòng)場(chǎng)所為出發(fā)點(diǎn)積極地開展宣傳，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入各種形式的校園文化當(dāng)中，提升大學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所的文化品位。

3.以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為手段，內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀為行動(dòng)綱領(lǐng)

社會(huì)實(shí)踐可以通過大學(xué)生的親身體驗(yàn)，從生活中點(diǎn)滴感知，是大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑。正如馬克思所說：“人應(yīng)該在實(shí)踐中證明自己思維的真理性，即自己思維的現(xiàn)實(shí)性和力量，自己思維的此岸性?！盵4]社會(huì)主義核心價(jià)值觀是馬克思主義中國(guó)化的重要理論成果，是馬克思主義理論和中國(guó)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，也是指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的重要理論基礎(chǔ)。通過實(shí)踐各種社會(huì)活動(dòng)，可以將主體的思想動(dòng)因和行為方式結(jié)合起來，在實(shí)踐中體會(huì)和感悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而自覺自發(fā)地弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。

馬克思指出：“社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的?！盵5]對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行從本質(zhì)上說就是一種實(shí)踐活動(dòng)。在思想政治教育的過程中，將思想政治理論課和社會(huì)實(shí)踐教學(xué)緊密聯(lián)系起來，將理論知識(shí)形象化、具體化，在實(shí)踐活動(dòng)的過程中，讓大學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)國(guó)情，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理性認(rèn)知，并內(nèi)化為大學(xué)生的精神追求。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以采取多樣化形式，既可以“引進(jìn)來”也可以“走出去”，既可以帶領(lǐng)大學(xué)生以調(diào)研的形式走出去多了解身邊的事和物，從身邊的人和事中來感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)。同樣也可以以開展關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)術(shù)講座、座談等方式，增強(qiáng)大學(xué)生體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

4.以網(wǎng)絡(luò)為媒介，拓寬網(wǎng)絡(luò)傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新途徑

網(wǎng)絡(luò)作為一種新的傳播媒介為大眾所掌握，其以傳播速度快、實(shí)時(shí)性、覆蓋廣等特征逐步改變著人們的生活方式，它通過對(duì)大眾傳遞多元的價(jià)值觀，影響著人們的價(jià)值判斷，而網(wǎng)絡(luò)作為當(dāng)代大學(xué)生了解世界、展現(xiàn)自我的一個(gè)平臺(tái)，越來越為大學(xué)生所接受和喜愛。因此高校必須把握網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的總趨勢(shì)，以網(wǎng)絡(luò)為媒介，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化，優(yōu)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播途徑，從而占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的制高點(diǎn)。主動(dòng)地將現(xiàn)代科技手段運(yùn)用到教學(xué)過程中，通過網(wǎng)絡(luò)傳播渠道，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入日常的教學(xué)中，使學(xué)生能夠接受積極健康的主流思想文化。并且充分地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想和思想政治教育內(nèi)容相聯(lián)系，充分地利用網(wǎng)絡(luò)這一寶貴資源，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)上動(dòng)態(tài)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潛移默化地深入到大學(xué)生的內(nèi)在當(dāng)中。

為了使社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有可操作的新媒體技術(shù)平臺(tái)，中共中央印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》中明確提出：“適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展形勢(shì)，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)到網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中，用正面聲音和先進(jìn)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地?！币蚨咝Ｔ诮ㄔO(shè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)時(shí)可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢(shì)，通過建立專題網(wǎng)站，對(duì)一些通過網(wǎng)絡(luò)傳播進(jìn)來的社會(huì)思潮的觀點(diǎn)和思想給予一定的解釋和引導(dǎo)，讓大學(xué)生能夠及時(shí)準(zhǔn)確地鑒定各種社會(huì)思潮附帶的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，從而正確地把握主流的價(jià)值觀不受沖擊。同時(shí)在加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的過程中，可以利用校園網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)站、博客、QQ、微信等大學(xué)生喜愛的交流方式，加強(qiáng)同大學(xué)生的交流和溝通，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、價(jià)值導(dǎo)向等，確保他們積極向上的生活態(tài)度。通過這些交流方式的互動(dòng)還可以有效地宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)理論，從而形成良好的輿論環(huán)境，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和本質(zhì)融入網(wǎng)絡(luò)文化中，進(jìn)行影響大學(xué)生的價(jià)值觀，從而將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心。

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