申旭

(西安體育學院重競技教研室 陜西西安 710068)

西安屬地高校體育資源現(xiàn)狀及發(fā)展路徑研究①

申旭

(西安體育學院重競技教研室 陜西西安 710068)

高校體育資源是體育教育事業(yè)的重要組成部分,與其他體育資源相比高校體育資源具有無可替代的優(yōu)勢,它包含著豐富的科學體育信息資源、專業(yè)的指導人員和優(yōu)秀的教育人才。該文運用文獻資料法、邏輯分析法、調查法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計法對西安屬地高校體育資源進行分析。在此基礎上,為了提高高校體育資源的優(yōu)化利用率,促進高校體育資源的可持續(xù)發(fā)展,針對性地提出了有利于西安屬地高校體育資源發(fā)展的改善路徑。

西安屬地 高校體育資源 現(xiàn)狀 發(fā)展路徑

高校體育資源不僅屬于高校教育資源,同時也是我國開展全面健身公共體育服務體系中的重要組成結構,在培養(yǎng)學校優(yōu)秀人才的同時也肩負著提升社會文明的職責,這也充分響應了《全民健身計劃綱要》《體育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》中相關規(guī)定。另外高校體育資源在很大程度上制約著體育教學質量,因此關注和分析高校體育資源發(fā)展現(xiàn)狀中存在的問題,針對性地進行改革和完善,對于高校體育教育水平有顯著的提升效果。基于此,該文對西安屬地高校體育資源進行調查,對其發(fā)展現(xiàn)狀進行細致的分析并提出了利于社會和高校共同發(fā)展的改革路徑。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

該文主要以西安屬地幾所高校為研究對象,包括西安石油大學、西北大學、陜西師范大學、西安交通大學、西安理工大學等18所。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過在中國知網(wǎng)和圖書館等平臺收集高校體育資源相關文獻資料,為該研究的理論基礎做好充足的準備。

1.2.2 調查法

對西安屬地高校的領導、體育教師、學生和協(xié)會組織負責人了解關于體育資源的發(fā)展情況。

1.2.3 邏輯分析法

運用分析法提出西安屬地高校體育資源的可行性發(fā)展路徑。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

對收集的有效數(shù)據(jù),運用Excel 2003進行分析處理。

2 研究結果和分析

2.1 西安屬地高校體育資源發(fā)展現(xiàn)狀

西安屬地分布著眾多高等院校,其中規(guī)模和質量在全國也是名列前茅的,近年來,隨著教學規(guī)模的擴大,高校體育資源也在不斷完善和提高。

(1)西安屬地高校體育硬件設施資源情況:高校體育場館、器材和設施是開展體育教學、訓練和體育鍛煉的必備條件,在高校體育教育中占有重要地位,西安屬地的硬件設施建設較為完善,質量和數(shù)量均占全國前幾名位置。根據(jù)我國全國體育場地普查的結果對西安高校體育資源設施進行整理,具體如表1所示。

表1 西安市18所高校體育場館、設施配備情況表

表2 西安屬地高校體育教師職稱結構統(tǒng)計表

(2)西安屬地高校體育師資力量情況:西安屬地的高校體育教師資源處于中上等位置,其中中、高級的職稱專業(yè)教師所占比例高達80%,詳見表2所示。加之西安屬地高校眾多,國家和省級體育研究課題和科研團隊也集中分布在西安屬地等高校,其中諸多研究課題以高校為核心開展工作。

2.2 西安屬地高校體育資源調查分析

綜合以上調查結果進行分析可知,西安屬地體育資源情況較好,但是在利用和發(fā)展中還存在一些問題。首先,雖然西安屬地高校體育場館、設施和器材建設較為完善,但是調查中國卻發(fā)現(xiàn)優(yōu)化利用率和運營管理水平都較低,且后續(xù)的保養(yǎng)和維護資金短缺,其中高校體育硬件設施很少對外開放,社區(qū)周邊人員無法共享高校體育資源的優(yōu)勢。其次,西安屬地的軟件體育資源較為豐富,但是收到高校體育教學目標和管理體制等限制,多數(shù)體育教師投身于體育教學和科研工作中,沒有時間和精力關注其他體育事業(yè)。另外,西安屬地多數(shù)高校未能發(fā)揮體育資源的最大利用率,體育公共設施封閉管理,這主要是因為缺乏一個有效、科學規(guī)范的政策支撐體系,政府、教育和體育等相關部門沒有為高校搭建良好的引導平臺,導致高校體育資源出現(xiàn)利用率低,開放管理困難、資金保障力度不夠等發(fā)展漏洞,必須對其發(fā)展進行改革和完善。

3 西安屬地高校體育資源發(fā)展路徑研究

3.1 建立宏觀政策引導促進體育資源發(fā)展

教育部、國家體育總局和社區(qū)管理部門應根據(jù)全民健身體育發(fā)展計劃合理運用高校體育資源,將有限的體育資源進行合理配置,從宏觀的社會、高校和家庭等角度利益出發(fā)協(xié)調高校體育資源的利用率。使高校體育資源對外開放,使高校體育向著產業(yè)化和市場化方向轉型,為高校體育資源走向市場奠定堅實的政策基礎。例如培育和發(fā)展高校體育健身市場、高校場地設施租賃市場,實行體育培訓服務有償化,廣告媒體宣傳有償化等,發(fā)展高校體育產業(yè)。

3.2 與社會建立體育資源共享機制

體育資源共享是指高校體育資源不僅為學生提供教學與訓練,同時與社會機構、個人建立合作關系,通過利用學校的硬件設施、體育課程和專業(yè)教師指導、教室等各種體育資源開展體育學習和鍛煉,即學校體育資源對外開放,將面向廣大的社會人群。隨著國民生活質量和經(jīng)濟水平的提升,體育精神和價值不斷深入人心,人們對體育需求也越來越多,但是社會體育資源是有限的,而高校體育資源十分齊全,可以為人們提供專業(yè)的設施場地,高校對社會建立體育資源共享的基礎十分雄厚。

3.3 加強高校自身綜合管理水平

國家宏觀政策為高校的發(fā)展創(chuàng)設了良好的發(fā)展環(huán)境,但是與社會共享,促進高校體育資源可持續(xù)發(fā)展的具體實施環(huán)節(jié)還有賴于學校自身的綜合管理水平。因此高校應從思想觀念、人力資源和物力資源等多個層面進行優(yōu)化管理。首先,更新高校體育資源管理理念,解放思想,與社會接軌,將高校體育資源推向市場和產業(yè),與社會各界建立合資合作關系,積極引進贊助商、新聞媒介等企業(yè),通過招商引資等多元化的發(fā)展渠道為學校拓展豐富的資金來源和品牌效應,以此加大對高校體育資源和教學質量的投入,形成良性循環(huán)。其次,重視高校體育資源的人才能力結構建設和開發(fā),培養(yǎng)和引進高素質的體育管理者與專業(yè)人才,定期進行教師培訓、建立科學的教師資格評價體系,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。最后,高校應重視體育物資資源的基礎建設,加大對高校體育物資資源的開發(fā)、維護和管理力度。

[1]國家體育總局.體育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃[EB/OL].(2011-04-01).http://www.sport.gov.cn/n16/n1077/n1467/n1843577/1843747.html.

[2]暮愛蘭.西安年鑒2010版-高等教育篇[Z].西安地方志辦公室,2010.

[3]第五 次全國體育場地普查辦公室,國家體育總局.第五次全國體育場地普查資料[EB/OL].(2009-07-16).http://www.goodlysports.com/shownews.asp id=266.

[4]國家體育總局,西安市體育局.西安市“十一五”體育事業(yè)發(fā)展專項規(guī)劃[EB/OL].(2007-03-12).http://www.sport.gov.cn/n16/n1077/n1452/n31733/155088.html.

[5]陳云富,包曉法.高校體育資源開發(fā)與利用的研究[J].浙江體育科學,2006(4):76-78.

G807

A

2095-2813(2017)06(a)-0086-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.16.086

西安市社科基金(課題編號:16L59)。

申旭(1975—),女,陜西西安人,碩士研究生,副教授,碩士生導師,跆拳道國家級運動健將,跆拳道國際級裁判員,主要從事跆拳道運動 教學訓練與研究工作。