孫超+薛久園

摘 要：隨著科技的進步和移動互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展，無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日趨成熟。通過WAP技術(shù)建立遠程視頻教學平臺已經(jīng)成為現(xiàn)今學習方式重大改變的具體標志。視頻教育以其方便、快捷、易于學生接受等優(yōu)勢，逐步對傳統(tǒng)課堂書本教育做出有力的補充和積極的影響。

關(guān)鍵詞：WAP技術(shù)；移動互聯(lián)；教育平臺

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.12.199

1 引言

當今國際國內(nèi)教育領(lǐng)域普遍的研究熱點都不約而同的集中在通過移動互聯(lián)技術(shù)和多媒體技術(shù)相互結(jié)合，建立“移動”的學習平臺，通過實用WAP技術(shù)和HTML5技術(shù)使人們通過智能手機、PAD等設(shè)備隨時隨地的訪問教育平臺資源。視頻教育資源對于很多由于經(jīng)濟或其它原因而不能進入課堂學習的學習者來說，是最直觀、最易于接受的的學習途徑。

2 WAP技術(shù)簡介

隨著移動通信技術(shù)以及Internet技術(shù)的發(fā)展，WAP（Wireless Application Protocol）技術(shù)已經(jīng)成為移動終端訪問無線信息服務(wù)的全球主要標準，也是實現(xiàn)移動數(shù)據(jù)以及增值業(yè)務(wù)的技術(shù)基礎(chǔ)。1997年6月，移動通信界的四大公司愛立信、摩托羅拉、諾基亞和無線星球組成了無線應(yīng)用協(xié)議（WAP，Wireless Application Protocol）論壇，目地是建立一套適合不同網(wǎng)絡(luò)類型的全球協(xié)議規(guī)范。1997年7月，WAP論壇出版了第一個WAP標準架構(gòu)。1998年5月，WAPl.0版正式推出。WAP.1版也在1999年5月正式發(fā)行。2001年8月WAP2.0正式發(fā)布。無線應(yīng)用協(xié)議（WAP）于1998年初公布，這是一項網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，是全球性的開放標準。它的出現(xiàn)使移動Internet 有了一個通行的標準，標志著移動Internet標準的成熟。WAP目前已成為通過移動電話或其他無線終端訪問無線信息服務(wù)的全球?qū)嵤藴?。它的發(fā)展與應(yīng)用是無可限量的，可以說唯一的限制就是你的想像力，WAP不但使現(xiàn)有的許多應(yīng)用得到了突飛猛進的改變，同時也催生出更多嶄新的增值業(yè)務(wù)。

3 基于WAP技術(shù)的遠程教育平臺具備的特點

3.1 服務(wù)器配置簡單

WAP服務(wù)器是給用戶提供各種遠程視頻教學資源最為關(guān)鍵的部分，但WAP服務(wù)器最大的優(yōu)勢在于可通過簡單的技術(shù)手段對已有的WEB服務(wù)器進行改造即可配置成WAP服務(wù)器。

3.2 良好的交互性

通過使用WAP技術(shù)可以讓用戶不受地域、時間、環(huán)境等不利因素影響，隨時隨地獲取視頻教學資源，提高了教育資源的即時回饋和教育方和受教方的交互能力，從而得到極佳的教學效果。

3.3 突出個性化資源

基于WAP技術(shù)的遠程教育平臺為用戶提供個性化資源服務(wù)，對學習用戶感興趣的教學視頻資源信息進行不定期的推送，推送的是該資源的簡介及客觀評價，根據(jù)具體的用戶體驗來量身打造系統(tǒng)的學習計劃。

4 基于WAP技術(shù)的遠程教育平臺應(yīng)具備的功能模塊

WAP網(wǎng)站的頁面語言是WML，后來的升級版WAP 2.0（也就是所謂的3G版）是XHTML。用戶可以借助支持GPRS上網(wǎng)功能的手機，通過WAP獲取信息。

WAP的早期版本的頁面語言是WML，WML是一種純粹的頁面標記語言，它是一種從HTML繼承而來基于XML的標記語言，代碼的編寫結(jié)構(gòu)比HTML嚴格。

只支持顯示文本和圖片信息，界面比較簡單，由功能單一的文本，鏈接和圖片組成。為利于W3C開發(fā)的標準，05年后WAP由1.0過渡到2.0，WAP 2.0采用了XHTML和CSS作為WML 2.0的底層支持，在功能，性能，安全，傳輸方面比早期WAP 1.0強大。WAP 2.0支持CSS，支持背景音樂等等。由于特殊的物理環(huán)境，WML語言不包含其他腳本語言所包含的花哨功能，因此對內(nèi)存和CPU的要求相對很低，通過手機內(nèi)置或應(yīng)用安裝的手機瀏覽器可以直接瀏覽WAP網(wǎng)站，市面上絕大多數(shù)手機都支持GPRS上網(wǎng)功能，可以瀏覽所有的WAP 1.0網(wǎng)站，也有相當一部分低端手機，不支持WAP 2.0網(wǎng)站。WAP一般都是動態(tài)頁面，主要的編寫語言是ASP+ACCESS，也有JSP，PHP，以及ASP的過渡版本.net，除了ASP主要使用ACCESS數(shù)據(jù)庫外，后者主要是配合MySQL數(shù)據(jù)庫編寫的。

4.1 用戶分類管理模塊

用戶分類管理模塊將與教育平臺相關(guān)用戶進行分級分類定性管理，共分為：平臺運維管理用戶、教務(wù)教學管理用戶、在線教師用戶、學生用戶，四種類型，并對其不同身份進行權(quán)限配置與管理。

4.2 視頻資源管理模塊

視頻資源管理模塊對教學資源進行的主要工作是：首先要將所有視頻課程進行分門別類，其次對在線學生感興趣的熱點資源進行優(yōu)化處理，再次對各分類視頻資源要進行定期更新維護。

5 結(jié)束語

WAP技術(shù)現(xiàn)已成為十分成熟的無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，隨著應(yīng)用技術(shù)和科學研究的層次提升，將會衍生出眾多面向移動終端用戶的各種遠程教育服務(wù)，在各種移動終端產(chǎn)品進入人們?nèi)粘Ｉ畹慕裉?，通過使用各種無線設(shè)備進行理論、技能學習的人越來越多。隨著云計算時代的到來，基于WAP技術(shù)的遠程視頻教學平臺將會加入私有云技術(shù)，使其更好的順應(yīng)時代技術(shù)要求，得到更多用戶的認可，為用戶提供迅捷、方面、可靠的多媒體服務(wù)。

參考文獻：

[1]魏洪偉，邸佳奇，孫惠杰.移動學習理論研究與實踐[J].計算機工程與科學，2009（09）.

[2]余遠波，陳明銳，王道霞.基于WAP的移動學習系統(tǒng)研究與設(shè)計[J].現(xiàn)代電子技術(shù)，2009（22）.

[3]徐浩，文貴華，丁月華等.基于WAP的網(wǎng)關(guān)系統(tǒng)設(shè)計[J].計算機應(yīng)用研究，2002（07）.