苑春苗

近年來，隨著無線通信技術(shù)的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的已經(jīng)越來越不能滿足人們的需求，于是無線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)運(yùn)而生并得到迅速發(fā)展。無線網(wǎng)絡(luò)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與無線通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，盡管目前無線網(wǎng)絡(luò)還不能完全獨立于有線網(wǎng)絡(luò)，但近年來隨著通信技術(shù)的飛速發(fā)展，無線網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)品逐漸走向成熟，正以它優(yōu)越的靈活性和便捷性在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中發(fā)揮日益重要的作用。

無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程主要介紹無線傳輸基礎(chǔ)知識和各種常見無線網(wǎng)絡(luò)的原理、協(xié)議，并追蹤前沿?zé)o線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。本課程將介紹無線網(wǎng)絡(luò)的基本傳輸技術(shù)、無線局域網(wǎng)、無線個人網(wǎng)、無線城域網(wǎng)，移動Ad Hoc網(wǎng)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)以及無線MESH網(wǎng)等無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其基本原理。通過學(xué)習(xí)本門課程，達(dá)到讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到理論知識的同時培養(yǎng)創(chuàng)造性解決問題的能力，能夠?qū)W會分析和研究無線網(wǎng)絡(luò)中存在的問題，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)仿真等方法提出解決問題方法。但近年來，隨著無線技術(shù)的突飛猛進(jìn)的發(fā)展，以往的教學(xué)中出現(xiàn)了知識滯后，理論脫離實踐等問題，鑒于此，需要對該課程進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)改革。

經(jīng)過認(rèn)真討論，得出教學(xué)改革采取的主要思路如下：

一、教學(xué)內(nèi)容安排

1.課程內(nèi)容突出對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，注重實用技術(shù)。

在安排教學(xué)內(nèi)容上，我們力求做到：理論知識以必需、夠用為度，注重實用性技術(shù)介紹?？紤]到本課程的實用性，我們對無線局域網(wǎng)組網(wǎng)相關(guān)知識進(jìn)行較詳細(xì)的介紹，其目的是使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，具有組建和管理無線網(wǎng)絡(luò)的能力，并設(shè)置相關(guān)無線網(wǎng)絡(luò)實驗，鍛煉學(xué)生的動手能力。

2.分層次組織實踐教學(xué)。

實踐環(huán)節(jié)十分有助于學(xué)生消化和理解抽象的無線網(wǎng)絡(luò)原理，因此課程組十分重視無線網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)，設(shè)計了驗證性、設(shè)計性、綜合性多個層次的實踐教學(xué)內(nèi)容，安排課內(nèi)實驗、課外實驗、實習(xí)等多個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，全方位培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和創(chuàng)新能力。

3.根據(jù)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展及時適當(dāng)?shù)男薷暮透陆虒W(xué)內(nèi)容。

無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一門快速更新的前沿技術(shù)，要保持知識和技術(shù)發(fā)展的持續(xù)同步，就必須及時合理的更新授課內(nèi)容，讓課程教授的內(nèi)容繼續(xù)保持著技術(shù)前沿的位置。

二、教材和參考教材的選用

教材選用和教學(xué)內(nèi)容重組相結(jié)合，保證教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的科學(xué)性、前沿性和合理性。在做好教材選用工作的同時，積極編寫出版高質(zhì)量教材以及實驗指導(dǎo)教材。

三、教學(xué)方式

1.為了更好地實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的組織思路，在教學(xué)過程中，采用案例驅(qū)動的主題式教學(xué)和基于問題的教學(xué)相結(jié)合的方式。結(jié)合實際案例，使枯燥無味的內(nèi)容變得生動有趣，消除學(xué)生的畏難情緒。

2.課堂教學(xué)采用多媒體手段，綜合運(yùn)用多媒體教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)案例和網(wǎng)上教學(xué)資源。

四、考核方法

采用多種形式考核學(xué)生的知識掌握程度和實踐能力。強(qiáng)調(diào)實驗考核的重要性，未通過實驗考核的學(xué)生，其課程成績直接記錄不及格。實驗考核由基本訓(xùn)練（自測作業(yè)和主題作業(yè)）、綜合訓(xùn)練（大型作業(yè)）和上機(jī)實踐組成。

五、教學(xué)管理

在教學(xué)管理上能嚴(yán)格執(zhí)行、實施上級教育部門、院內(nèi)教學(xué)管理職能部門制訂的各種教學(xué)管理文件，確保無教學(xué)事故和教學(xué)管理事故，教學(xué)日歷、教案、教學(xué)總結(jié)等資料齊全，教學(xué)管理良好。

提出相關(guān)思路后，今后的教學(xué)中就依照上面的思路進(jìn)行相關(guān)改革，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過課程設(shè)計等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使得學(xué)生加強(qiáng)對無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的認(rèn)識，提高實踐創(chuàng)新的能力；使教師能充分地把自己的科學(xué)研究引入課程教學(xué)內(nèi)容，積極吸納先進(jìn)的科研成果，更新教學(xué)內(nèi)容，從而提高實際的教學(xué)效果。