哎呀呀，又到了期末復(fù)習(xí)階段，作業(yè)多得像小山丘一樣，壓得人腦子都轉(zhuǎn)不過來了。不過，我可不懼怕這樣的學(xué)習(xí)節(jié)奏，因為我是優(yōu)等生啊?？晌业耐绤s撓著頭，唉聲嘆氣，一臉苦惱。

今天，老師又像往常一樣布置了很多作業(yè)。我取出練習(xí)本，準(zhǔn)備先完成數(shù)學(xué)作業(yè)。同桌見狀，也拿出數(shù)學(xué)練習(xí)本寫了起來，哦不對，準(zhǔn)確說是照著我的數(shù)學(xué)作業(yè)抄了起來。我“眼觀六路，耳聽八方”，立刻發(fā)現(xiàn)了他的“不法行為”，趕緊用手左捂右擋。誰知，他竟然“兵來將擋，水來土掩”，我捂住左邊他抄右邊，我捂住右邊他抄左邊，我把本子翻過去一面，他就順其自然地抄另一面。

我寫完數(shù)學(xué)作業(yè)后開始寫語文作業(yè)，同桌立刻翻出語文作業(yè)本等著我下筆，時刻準(zhǔn)備著抄作業(yè)呢。不愧是優(yōu)等生啊，我很快想出一個好主意，要捉弄一下愛抄我作業(yè)的同桌。我故意把答案寫得“驢唇不對馬嘴”，心想回家后再改過來。誰知人家一點兒也沒看出錯誤，有樣學(xué)樣地全照抄上了。漸漸地，他竟然連字體、筆跡也和我的神似了。

哎喲喂，我可真拿他沒辦法了！“愛抄就抄吧，不管他了?！蔽覠o奈地自言自語道，“誰讓自己攤上這么一位同桌呢！”不再理會他，我專心地寫起了語文復(fù)習(xí)卷上的小作文——《自我介紹》：我的名字叫……

第二天，老師發(fā)下批改完的試卷，我毫無懸念地又得了“優(yōu)”，同桌卻一頭霧水地問我：“老師為什么說我是‘復(fù)印機呀？”我拿過同桌的作業(yè)本一看，只見同桌的自我介紹是這樣寫（抄）的：我的名字叫韓天悅……

還沒看完，我就忍不住哈哈大笑道：“因為你抄我的作業(yè)抄得太好了，就像復(fù)印的一樣??！”