蔡晨晨　王貝貝　李蘭馨　劉陳偉　王詩(shī)佳　李欣芮　劉建準(zhǔn)

【摘要】高校畢業(yè)生逐年遞增，就業(yè)形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻，而大學(xué)生與企業(yè)的信息不對(duì)稱(chēng)更加劇了就業(yè)難問(wèn)題。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，構(gòu)建系統(tǒng)全面的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)成為改善大學(xué)生就業(yè)的信息環(huán)境、實(shí)現(xiàn)大學(xué)生與企業(yè)信息對(duì)接的重要渠道。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生就業(yè) 信息對(duì)接平臺(tái) 企業(yè)信息

【基金項(xiàng)目】2016年國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目——關(guān)于大學(xué)生與企業(yè)信息對(duì)接平臺(tái)的構(gòu)建與研究（項(xiàng)目編號(hào)：201610058058）。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）22-0002-01

一、大學(xué)生就業(yè)與企業(yè)需求信息對(duì)接平臺(tái)的必要性

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直以來(lái)是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，它與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、民生改善等一系列問(wèn)題息息相關(guān)。據(jù)人力資源和社會(huì)保障部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2016年，全國(guó)高校畢業(yè)生765萬(wàn)，相比2015年增加16萬(wàn)人，而2017年的高校畢業(yè)生將達(dá)795萬(wàn)，再創(chuàng)歷史新高，畢業(yè)生數(shù)量連年遞增，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。

一方面，大學(xué)生對(duì)自身就業(yè)方向迷茫，對(duì)企業(yè)信息缺乏了解[1]。另一方面，企業(yè)獲取大學(xué)生信息的渠道有限，難以獲取與崗位相匹配的人才[2]。

根據(jù)搜尋匹配理論，信息不對(duì)稱(chēng)是造成摩擦性失業(yè)最主要的原因[3]。隨著我國(guó)進(jìn)入信息化和大數(shù)據(jù)時(shí)代，傳統(tǒng)的招聘方式如報(bào)刊雜志、招聘會(huì)等已無(wú)法滿(mǎn)足大學(xué)生與企業(yè)的需求，所以我們希望通過(guò)構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)全面的平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)兩者更廣泛的交流和全面的信息對(duì)接，提高雙向選擇的精準(zhǔn)率和效率。

二、大學(xué)生就業(yè)與企業(yè)需求對(duì)接平臺(tái)研究現(xiàn)狀診斷分析

本研究針對(duì)大學(xué)生的自我規(guī)劃及就業(yè)訴求進(jìn)行了網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查采用網(wǎng)上問(wèn)卷形式，收到問(wèn)卷355份，回收有效問(wèn)卷349份，有效率高達(dá)98.31%。

隨著年級(jí)上升，同學(xué)們對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知度有所改善，但是結(jié)果仍然不容樂(lè)觀，所以大學(xué)生在規(guī)劃方面仍需要有所提高，仍需專(zhuān)業(yè)人士的幫助。

但是，現(xiàn)有招聘網(wǎng)站也存在一些不足：

1.招聘網(wǎng)站同質(zhì)化嚴(yán)重。技術(shù)門(mén)檻較低導(dǎo)致進(jìn)入的企業(yè)較多，各網(wǎng)站在目標(biāo)客戶(hù)、服務(wù)模式等方面缺乏獨(dú)特性，存在著很強(qiáng)的替代性。

2.信息真實(shí)性有待考察。用戶(hù)只要注冊(cè)即可投簡(jiǎn)歷，而簡(jiǎn)歷信息的真實(shí)性難以證實(shí)。

3.盈利模式單一。大多企業(yè)采取對(duì)求職者免費(fèi)，對(duì)招聘企業(yè)收取廣告費(fèi)的模式，就出現(xiàn)了網(wǎng)站主頁(yè)被廣告充斥的現(xiàn)象。

本項(xiàng)目組在現(xiàn)有理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，借鑒現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)并避開(kāi)其不足，提出了大學(xué)生就業(yè)與企業(yè)需求對(duì)接平臺(tái)的優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。

三、大學(xué)生就業(yè)與企業(yè)需求對(duì)接平臺(tái)的優(yōu)化設(shè)計(jì)

（一）大學(xué)生就業(yè)與企業(yè)需求信息對(duì)接平臺(tái)構(gòu)建基本原則

1.信息質(zhì)量高

信息質(zhì)量高是大學(xué)生就業(yè)與企業(yè)需求信息對(duì)接平臺(tái)構(gòu)建的第一原則。它包括真實(shí)性、準(zhǔn)確性和契合性等范疇。平臺(tái)上發(fā)布的信息首先應(yīng)該是經(jīng)過(guò)篩選和驗(yàn)證過(guò)的真實(shí)信息，而信息的準(zhǔn)確性和契合性重在大學(xué)生與企業(yè)之間的匹配和聯(lián)系，將最契合就業(yè)信息精準(zhǔn)地推送給大學(xué)生，同時(shí)也能將最契合的簡(jiǎn)歷信息推送給相應(yīng)的企業(yè)。

2.信息數(shù)量多

信息數(shù)量多主要包括信息范圍和信息量?jī)蓚€(gè)范疇。信息范圍要廣，信息量要足夠大，這樣才能滿(mǎn)足大學(xué)生和企業(yè)的需求。

3.獲取信息時(shí)間短

搜尋信息對(duì)于大學(xué)生和企業(yè)雙方來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)很艱巨的任務(wù)，耗時(shí)長(zhǎng)，結(jié)果往往卻不盡如人意。獲取信息時(shí)間短意味著實(shí)時(shí)性強(qiáng)、方便快捷，同時(shí)對(duì)于信息的反饋率也有著很高的要求。

4.交互性強(qiáng)

大學(xué)生和企業(yè)需要建立較為正式的渠道進(jìn)行溝通，溝通幫助雙方更全面地了解對(duì)方的相關(guān)信息。

5.系統(tǒng)性強(qiáng)

大學(xué)生就業(yè)與企業(yè)需求信息對(duì)接平臺(tái)不應(yīng)簡(jiǎn)單理解為招聘平臺(tái)。它應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)的平臺(tái)。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)大學(xué)生能夠了解企業(yè)需求和用人標(biāo)準(zhǔn)，以之為導(dǎo)向，進(jìn)行“接單式”式的自我培養(yǎng)。

（二）大學(xué)生就業(yè)與企業(yè)需求信息對(duì)接平臺(tái)的構(gòu)建與功能設(shè)計(jì)

大學(xué)生與企業(yè)信息對(duì)接平臺(tái)在功能模塊的設(shè)計(jì)上以系統(tǒng)性強(qiáng)、信息溝通的雙向性、趣味性強(qiáng)等為出發(fā)點(diǎn)，主要包括專(zhuān)業(yè)職業(yè)測(cè)評(píng)、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)詳介、實(shí)習(xí)、招聘信息發(fā)布、職業(yè)圈等五大模塊。下面將具體介紹這五大模塊的功能：

1.實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我對(duì)接

據(jù)調(diào)查顯示，過(guò)半數(shù)大學(xué)生在高考填報(bào)志愿時(shí)并不了解現(xiàn)學(xué)專(zhuān)業(yè)，更沒(méi)有系統(tǒng)測(cè)試過(guò)自身性格興趣與專(zhuān)業(yè)的契合度。本平臺(tái)的專(zhuān)業(yè)職業(yè)測(cè)評(píng)及專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)等模塊的主要功能便是解決上述問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我的對(duì)接。

2.實(shí)現(xiàn)大學(xué)生與企業(yè)的對(duì)接

平臺(tái)的企業(yè)詳介及實(shí)習(xí)、招聘信息的發(fā)布兩個(gè)模塊的功能是直接實(shí)現(xiàn)大學(xué)生與企業(yè)的對(duì)接。平臺(tái)關(guān)注短期實(shí)習(xí)的招聘信息的發(fā)布，以解決目前大學(xué)生寒暑假實(shí)習(xí)難、缺乏渠道難題。同時(shí)更致力于整合同城多校的校園招聘、企業(yè)宣講會(huì)等信息的共享，促進(jìn)各高校之間的良性競(jìng)爭(zhēng)，提高招聘的效率。

3.實(shí)現(xiàn)大學(xué)生之間的對(duì)接

職業(yè)圈的設(shè)置則是為大學(xué)生之間的交流提供平臺(tái)，特別是實(shí)現(xiàn)同專(zhuān)業(yè)，校友之間交流。為了增強(qiáng)平臺(tái)的趣味性，利用H5技術(shù)、VR技術(shù)等開(kāi)發(fā)“職場(chǎng)菜鳥(niǎo)”小游戲，模擬企業(yè)職場(chǎng)生活，通過(guò)設(shè)置專(zhuān)業(yè)關(guān)卡，以闖關(guān)的形式在游戲中獲取一定的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。

（三）微信公眾服務(wù)平臺(tái)

大學(xué)生與企業(yè)信息對(duì)接平臺(tái)和微信公眾號(hào)相輔相成，前者內(nèi)容更為豐富，而后者則具有便捷、受眾廣等特點(diǎn)。微信這一社交軟件在大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，微信公眾號(hào)通過(guò)群發(fā)功能、在線(xiàn)服務(wù)、自助菜單等將實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的部分功能，招聘信息、求職技巧等內(nèi)容在統(tǒng)一匯總之后發(fā)布在微信公眾號(hào)上，使用戶(hù)更為方便地實(shí)現(xiàn)微閱讀。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生就業(yè)與企業(yè)需求信息對(duì)接平臺(tái)具有一定的公益性，旨在幫助大學(xué)生盡快明確職業(yè)方向，了解目標(biāo)企業(yè)，及時(shí)獲取實(shí)習(xí)與招聘信息以及分享學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)幫助企業(yè)掌握更多的人才信息，找到與崗位相匹配的對(duì)口人才，減少企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)成本。我們希望通過(guò)這一平臺(tái)的建立，架起跨越時(shí)空的高鐵，促進(jìn)大學(xué)生與企業(yè)更廣泛的交流和更精準(zhǔn)的選擇。

參考文獻(xiàn)：

[1]張旭光.用企業(yè)需求引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)——談如何構(gòu)建企業(yè)用人導(dǎo)向機(jī)制[J].中國(guó)成人教育，2011，（02）：68-69.

[2]馬恩.大學(xué)生就業(yè)難的成因及其解決的路徑選擇[J].中國(guó)行政管理，2008，（11）：103-105 .

[3]李月琳，閆希敏.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)信息搜尋行為研究：信息源的選擇與利用[J].圖書(shū)情報(bào)知識(shí)，2015，（05）：57-65.

作者簡(jiǎn)介：

蔡晨晨（1995-），女，漢族，安徽廣德人，本科在讀，研究方向：企業(yè)管理、人力資源管理。

通訊作者：劉建準(zhǔn)（1979-），男，漢族，河南泌陽(yáng)人，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向：企業(yè)知識(shí)管理與技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析。