2017年3月22日，“第二屆雙元結(jié)構(gòu)教師小組主題論壇暨《基于雙元結(jié)構(gòu)教師小組模式在電子專業(yè)的實踐研究》課題中期報告會”在鄭州市科技工業(yè)學(xué)校舉行。

河南省教育廳職成教處副處長史文生在題為《雙元結(jié)構(gòu)教師小組的階段性特征》的主旨發(fā)言中指出，構(gòu)建“雙元結(jié)構(gòu)教師小組”是一種促進教師專業(yè)成長的方式，是一種教師隊伍建設(shè)的機制，是一種培養(yǎng)“雙師型”教師的途徑。他認為，“雙元結(jié)構(gòu)教師小組”也是一種新型的教學(xué)共同體、一種實施“合作教學(xué)教學(xué)法”的載體和提升教學(xué)質(zhì)量的方法。史文生還提出了構(gòu)建“雙元結(jié)構(gòu)教師小組”的四個發(fā)展階段，即規(guī)模階段、質(zhì)量階段、特色階段、融合階段。

隨后，鄭州市科技工業(yè)學(xué)校專業(yè)部主任羅素保做了《基于雙元結(jié)構(gòu)教師小組模式在電子專業(yè)的實踐研究》課題中期報告。

在專題發(fā)言階段，洛陽鐵路信息工程學(xué)校副校長王懷欽介紹了學(xué)校把“雙元結(jié)構(gòu)教師小組”與現(xiàn)代學(xué)徒制結(jié)合起來，應(yīng)用到專業(yè)教師團隊建設(shè)中的經(jīng)驗做法。洛陽經(jīng)濟學(xué)校副校長陳貴銀介紹了學(xué)校為探索理工類專業(yè)教學(xué)，以“雙元結(jié)構(gòu)教師小組”為載體，開展項目化教學(xué)、信息化教學(xué)的經(jīng)驗。中德雙元教育中心教師李超，提出了組建“雙元結(jié)構(gòu)教師小組”要融能力、融教材、融教學(xué)、融課堂的理念。河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院副院長黃功學(xué)提出，參與研究的學(xué)校應(yīng)總結(jié)一套“雙元結(jié)構(gòu)教師小組”教學(xué)的實施方案、管理制度、評價制度等，以便于推廣應(yīng)用。還有十余位職業(yè)學(xué)校校長和企業(yè)代表圍繞“雙元結(jié)構(gòu)教師小組”研究實踐中的教師分工、培訓(xùn)、合作教學(xué)等展開研討和交流。

參與項目研究的部分職業(yè)院校和企業(yè)代表共50余人參加了本次活動。（責編 王鵬飛）