□任夢景梁寶君韓佳佳周佺(鄭州大學(xué)體育學(xué)院河南鄭州450001）

運動健康視角下體育微信公眾號對大學(xué)生體育行為影響的研究

□任夢景梁寶君韓佳佳周佺(鄭州大學(xué)體育學(xué)院河南鄭州450001）

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，手機、平板電腦已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢煞指畹囊徊糠?，?dāng)2011年騰訊公司推出微信這一APP軟件，頓時受到國民的熱捧，據(jù)統(tǒng)計，2015年使用微信的用戶已經(jīng)超過了5億人口，并且開通微信公眾平臺的用戶也已經(jīng)超過了700萬。伴隨著微信這一應(yīng)用軟件的壯大，為了滿足不同人群的需求，適應(yīng)社會大潮流的發(fā)展，微信本身不斷升級自己的功能。本文從運動健康視角出發(fā)，通過文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、問卷調(diào)查法等研究方法，對體育微信公眾號對大學(xué)生體育行為產(chǎn)生的影響進行了研究，通過研究發(fā)現(xiàn)體育微信公眾號對大學(xué)生體育行為具有一定的指導(dǎo)作用，并且在潛移默化中促進了大學(xué)生的體育行為。

運動健康體育微信公眾號大學(xué)生體育行為

前言

隨著移動端的快速發(fā)展和智能手機的廣泛應(yīng)用，微信等即時通訊工具越來越受到人們的青睞，其用戶量飛速增長，媒體價值也日益凸顯?！都~約時報》曾撰文指出，微信的用戶增長速度超過了Faceboook或者是Twitter，這也讓這款應(yīng)用在如今全球最大的智能手機市場占領(lǐng)了統(tǒng)治地位。國辦發(fā)[2014]57號文件《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強政府網(wǎng)站信息內(nèi)容建設(shè)的意見》中指出，提升政府網(wǎng)站傳播能力，要拓寬網(wǎng)站傳播渠道，提供面向主要社交媒體的信息分享服務(wù)，加強手機、平板電腦等移動終端應(yīng)用服務(wù)，積極利用微博、微信等新技術(shù)新應(yīng)用傳播政府網(wǎng)站內(nèi)容，方便公眾及時獲取政府信息。由此可見，微信的傳播功能在人們的生活中起到了不可小覷的作用。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

本研究以運動健康視角下體育微信公眾號對大學(xué)生體育行為的影響為研究對象，以鄭州大學(xué)（普通院系）羽毛球選修課大一兩個班級的40名學(xué)生為調(diào)查對象，并且讓一個班級的20名學(xué)生關(guān)注一些體育微信公眾號，另一個班級不作要求、任其發(fā)展。（固定人員是為了為后期再次進行對比調(diào)查做準(zhǔn)備）通過調(diào)查20名大學(xué)生使用體育微信公眾號的時間、頻率，以及對使用后的效果進行進一步的研究，分析體育微信公眾號如何促進大學(xué)生產(chǎn)生體育行為。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

通過對鄭州大學(xué)圖書館、中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫以及對有關(guān)新媒體傳播等相關(guān)書籍和文獻(xiàn)的搜集、閱讀、整理與分析，為本研究的開展提供重要的理論依據(jù)。

（2）邏輯分析法。

（3）問卷調(diào)查法。

問卷調(diào)查必須具有科學(xué)性和合理性，其關(guān)鍵在于問卷內(nèi)容的設(shè)計與制定，為了設(shè)計有效可行的問卷，通過閱讀大量的資料，對研究內(nèi)容有了深入了解的基礎(chǔ)上，最終設(shè)計出此次調(diào)查問卷。本次調(diào)查的信度檢驗主要采用的是克龍巴赫a系數(shù)；效度檢驗通過給三位專家發(fā)放《體育微信公眾號對大學(xué)生體育行為影響》調(diào)查問卷進行檢驗，最終調(diào)查結(jié)果通過使用spss15.0軟件對問卷進行的分析。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、選擇不同類型的微信公眾號對學(xué)生行為的影響不同

統(tǒng)計分析得出，目前體育類微信公眾號主要分為四種類型：官方媒體類、教育類、具體運動項目類、學(xué)校社團類。本次研究，針對普系選修羽毛球的學(xué)生微信公眾號推送消息主要分為三部分。問卷調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)對學(xué)生推出視頻教學(xué)課程時，再次上課時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的技術(shù)明顯有所提高，并且犯錯誤率降低，基本的握拍、執(zhí)球、簡單步伐不用過多贅述，上課效率明顯提高，學(xué)生的熱情也明顯高漲。

表1 推送消息分類

2.2、有效拓寬了大學(xué)生了解體育的渠道

做為非體育專業(yè)的學(xué)生，他們對體育的了解是少之甚少的，一般只停留在大眾項目上，比如對籃球、羽毛球、乒乓球有一些了解，像荷球、冰球、花樣游泳等一些學(xué)生只是聽說過，有的學(xué)生更甚者只了解自己所學(xué)項目。當(dāng)體育微信公眾號推出后，讓一些熱愛體育但很少有渠道學(xué)習(xí)、參與的學(xué)生，有了加入的方法。體育微信公眾號每推送一條消息，看到的受眾就可以對其進行評論，不受時間空間的限制，當(dāng)意見不一時，還可以組建微信群進行交流。并且體育微信公眾號還會不定期的邀約各界人士參加一些活動，只需網(wǎng)上報名，學(xué)生可以根據(jù)就近原則有選擇的參加一些活動，比如鄭開馬拉松比賽，課下與學(xué)生的交流發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生想要參加但卻不知道什么時間、什么地點、怎樣報名參加，體育微信號的推出大大拓寬了學(xué)生了解體育的渠道。

2.3、體育微信公眾號的影響下學(xué)生參與方式明顯改善

問卷調(diào)查顯示，在詢問學(xué)生平時最喜歡的運動方式時，60%的學(xué)生選擇了跑步，只有極少部分學(xué)生選擇了別的運動項目。當(dāng)詢問原因時，人們普遍反映對抗性的項目要求有對抗的對手，在現(xiàn)實生活中，除了上課之外，很少能找到對抗的對手，而跑步是個人就可以進行的項目。微信公眾號的推出能幫助人們解決這一問題，同一愛好的人可以進入以某一項目命名的微信群，當(dāng)在同一個學(xué)校時，就可以在群里呼喚伙伴進行運動。這在很大程度上改變了人們參與體育鍛煉的方式，在某種層面上也帶動了大家參與體育運動的積極性。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

（1）自身興趣愛好促進體育行為的產(chǎn)生。

興趣是人生最好的老師。體育微信公眾號種類繁多，有些運動項目在學(xué)校大規(guī)模人口壓力下是無法開展的，比如：瑜伽課在學(xué)校正常的教學(xué)中是無法開展的，一是學(xué)生人數(shù)眾多；二是場地環(huán)境的限制。

當(dāng)學(xué)生對某一運動項目感興趣時，如今隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，體育微信公眾號為其推送相關(guān)知識與教學(xué)的視頻，學(xué)生就可自主跟隨公眾號進行學(xué)習(xí)，以增長知識、陶冶身心、鍛煉身體，并且隨著興趣的轉(zhuǎn)移，也可以進行下一段學(xué)習(xí)。體育微信公眾號推出的消息在無形之中促進了人們體育行為的產(chǎn)生。

（2）知識與技能的鞏固促進體育行為的產(chǎn)生。

調(diào)查問卷結(jié)果表明，對于鄭州大學(xué)普系選修羽毛球課的學(xué)生來講，每天通過體育微信公眾號接收推送知識與教學(xué)視頻的學(xué)生，相比只接受課堂教學(xué)的學(xué)生而言，在課余時間約同學(xué)打球的次數(shù)遠(yuǎn)高于只上課的學(xué)生，這從側(cè)面反映出當(dāng)學(xué)生的知識與技能得到鞏固時，自信心也會增加，雙重作用的影響促進學(xué)生體育行為的產(chǎn)生，在教學(xué)中，老師要多鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信心，樹立正確的體育意識，促進學(xué)生積極參與到體育活動中來。

(3)體育明星效應(yīng)促進體育行為的產(chǎn)生。

體育明星的光環(huán)對于一個學(xué)習(xí)這項技術(shù)的人來說，是一種激勵，他們奮斗的過程，拼搏的精神更能使我們與之產(chǎn)生共鳴，通過體育微信公眾號推送明星教學(xué)的視頻以及比賽訓(xùn)練的視頻，一方面體育明星刻苦的訓(xùn)練對學(xué)生來講是一種情感上的激勵，刺激學(xué)生更加刻苦的學(xué)習(xí)與練習(xí)，使不斷練習(xí)的過程成為享受技戰(zhàn)術(shù)提高的過程；另一方面體育明星教學(xué)視頻與老師平時的上課過程相比，更有吸引力，學(xué)生會在學(xué)習(xí)過程中，刻意模仿明星的動作和習(xí)慣。世界著名的女子網(wǎng)球運動員納芙拉蒂洛娃崇拜澳大利亞網(wǎng)球明星羅拉澳爾，她說，“這個人就是我要去仿效的，以前和現(xiàn)在還沒有一個女子能這樣打球。而我要試一試?！痹诿餍切?yīng)的影響下，成就了納芙拉蒂洛娃，使其成為了世界著名網(wǎng)球運動員。

（4）網(wǎng)上球友相互鼓勵促進體育行為的產(chǎn)生。

問卷調(diào)查統(tǒng)計得出，針對普系羽毛球?qū)I(yè)，現(xiàn)實生活中普系的學(xué)生很難找到自己的球友，而微信平臺上一些具有同感的伙伴會相互激勵，并且通過微信平臺的交流找到附近有相同愛好的球友，這樣彼此既可以在現(xiàn)實生活中切磋球技相互學(xué)習(xí)與提高，又可以在網(wǎng)絡(luò)平臺相互激勵與督促對方。更多的鼓勵行為會轉(zhuǎn)化為運動的動力，日積月累不僅有助于健康，還能促進體育行為的養(yǎng)成。

3.2、建議

（1）找準(zhǔn)自身定位完善推送內(nèi)容。

結(jié)合實際切身情況，以羽毛球?qū)I(yè)為例，現(xiàn)如今以“羽毛球”為關(guān)鍵詞在微信公眾號中進行搜索，關(guān)于羽毛球的公眾號已經(jīng)有數(shù)百個，以“羽毛球教學(xué)”體育微信公眾號為例，公眾號推送的消息主要是比賽視頻小片段、傷病的預(yù)防和治療、單個技術(shù)的小技巧（如殺球技巧）、比賽用品的推銷售賣等。本人翻閱以往消息，總結(jié)發(fā)現(xiàn)關(guān)于羽毛球教學(xué)的視頻少之又少。翻閱其他的公眾號，發(fā)現(xiàn)情況與之類似。因此，我認(rèn)為體育微信公眾號應(yīng)該找準(zhǔn)自身定位，完善自身消息，當(dāng)以“羽毛球教學(xué)”命名時更多的應(yīng)該是以教學(xué)內(nèi)容為主，這樣才能更好的滿足受眾的需求，使受眾更便捷的找到自己所需的內(nèi)容，同時也帶動大家持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。

（2）利用明星效應(yīng)擴大微信平臺的影響力。

習(xí)近平在2015年12月第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會上談到“十三五”時期，中國將大力實施網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略、國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略、“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，發(fā)展積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化，拓展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟空間，促進互聯(lián)網(wǎng)和經(jīng)濟社會融合發(fā)展。我們的目標(biāo)，就是要讓互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果惠及13億多中國人民，更好造福各國人民。2015年，微信用戶量已經(jīng)超過QQ成為主流社交網(wǎng)絡(luò)平臺，微信平臺的開發(fā)利用在未來占據(jù)不容小覷的地位，因此，可以利用明星效應(yīng)，擴大具體某種或某一體育微信公眾號的影響力，使體育就像某一品牌一樣深入人心，例如喬丹品牌，利用明星效應(yīng)，盡管喬丹早已退役，但是喬丹這一品牌卻在人們心中根深蒂固，看到它就想到籃球。當(dāng)體育微信公眾號做到這樣，我相信受眾不僅僅指學(xué)生對“體育文化”的認(rèn)識，都會比目前深刻。

（3）公眾平臺加強自身建設(shè)預(yù)防消息過載。

現(xiàn)如今同一類型的體育微信公眾號眾多，人們?yōu)榱藵M足自身需求，會重復(fù)關(guān)注相同類型的公眾號，以羽毛球為例，會有羽毛球公眾號、羽毛球教學(xué)公眾號等等，往往這些公眾號喜歡轉(zhuǎn)載國家機構(gòu)發(fā)布的新聞、并且相互之間互相參考，發(fā)布的消息也大同小異，在信息爆炸的時代，如果信息過多，都需要我們一一篩選，這就造成信息過載，無形中浪費了人們時間，還增加了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因此，各微信公眾平臺需加強自身建設(shè)，預(yù)防信息過載給人們造成不必要的負(fù)擔(dān)。

（4）與教學(xué)相結(jié)合充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的力量。

孫斌老師的《微信公眾平臺在高校公體理論課教學(xué)中的應(yīng)用》已經(jīng)驗證了微信公眾平臺對教學(xué)的輔助作用，能促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。本人在這次實驗中也再次驗證了，微信平臺對教學(xué)的積極作用，現(xiàn)在大學(xué)幾乎都推出了慕課，為了方便學(xué)生隨時隨地的學(xué)習(xí)，并且還能查漏補缺重復(fù)聽課，微信公眾平臺也如慕課平臺一樣便捷，并且零收費，支持語音、圖片、視頻、文字等等，不受地域限制，想學(xué)便學(xué)。因此，本人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)充分利用好這一平臺，使其輔助教學(xué)，更方便快捷的為老師和學(xué)生服務(wù)，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)平臺的力量。

[1]黃璜.微信傳播的問題研究[D].廣西師范學(xué)院,2014.

[2]國務(wù)院辦公廳.國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強政府網(wǎng)站信息內(nèi)容建設(shè)的意見[S].2014.

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