臨城中學(xué) 魯振云

團(tuán)隊(duì)制勝 精細(xì)管理
——年級(jí)管理工作的幾點(diǎn)體會(huì)

臨城中學(xué) 魯振云

我所在的臨城中學(xué)近幾年高考成績(jī)令人欣慰，尤其是2014年、2015年、2016年高考成績(jī)，連續(xù)三年實(shí)現(xiàn)了清華、北大、人大、復(fù)旦、浙大、中科大、上海交大等名牌大學(xué)的全覆蓋。這與良好的年級(jí)管理是分不開(kāi)的。作為數(shù)學(xué)教師、畢業(yè)班班主任、主抓年級(jí)全面工作的副校長(zhǎng)，對(duì)此我深有體會(huì)。

一、團(tuán)隊(duì)制勝是法寶

1.年級(jí)校長(zhǎng)是行為標(biāo)桿。

我要求師生做到的自己首先做到。我比任何老師工作時(shí)間都長(zhǎng)，比任何老師發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題都多，能第一時(shí)間掌握師生動(dòng)態(tài)，排除安全隱患，一竿子就能插到底。

年級(jí)無(wú)小事，處處是教育。我每天巡查教室，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題會(huì)及時(shí)處理。無(wú)論是學(xué)生之間、師生之間、老師與家長(zhǎng)之間產(chǎn)生什么問(wèn)題，首先我會(huì)積極擔(dān)責(zé)，消除老師顧慮，然后會(huì)積極處理，極力維護(hù)老師及學(xué)生的權(quán)益。

好老師是成長(zhǎng)而來(lái)的，帶頭人要幫助所帶團(tuán)隊(duì)老師的成長(zhǎng)。我2011年開(kāi)始帶年級(jí)，當(dāng)時(shí)有22個(gè)班，只有6位老師擔(dān)任過(guò)班主任。我就手把手地教，細(xì)到每周班會(huì)如何上，一件事如何處理，甚至一句話(huà)該如何說(shuō)。在我的帶領(lǐng)下，各個(gè)班齊頭并進(jìn)，沒(méi)有出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。

2.人本化管理是年級(jí)團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大凝聚力。

在工作中，帶頭人要關(guān)心教師的生活和心理，幫助老師克服職業(yè)倦怠。最大限度的解放老師，實(shí)行人性化管理。

老師也有倦怠的時(shí)候。為此在每次年級(jí)會(huì)議上，我都會(huì)講責(zé)任、良心、擔(dān)當(dāng)、表率等做人問(wèn)題，講如何調(diào)整心態(tài)使自己工作更輕松、家庭更幸福，啟發(fā)老師們享受教育帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)，力所能及地幫助老師解決各種問(wèn)題，如積極給青年教師介紹對(duì)象，至今已成功介紹了十幾對(duì)；調(diào)解教師家庭矛盾、老師之間的矛盾；關(guān)心老師的職稱(chēng)評(píng)定；解決老師的心理問(wèn)題，等等，被人戲稱(chēng)為“幫大姐”。

在不違背學(xué)校規(guī)章制度的前提下，我盡可能解放老師，使他們做到家庭、學(xué)校兩不誤，能夠心情愉悅地投入到工作中，提高了教學(xué)效率。

我?guī)У拇蟛糠职嘀魅味颊f(shuō)：在你手下干真的很累，我們感覺(jué)干不好對(duì)不起你，但我們很順心。

二、精細(xì)管理是根基

在對(duì)學(xué)生的管理方面，我努力把工作做細(xì)、做扎實(shí)。

1.先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

自學(xué)生從高一入學(xué)教育到高考后填報(bào)志愿等，年級(jí)對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都有詳細(xì)安排。如高一入學(xué)后前半年注重學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和奮斗目標(biāo)。我們把每項(xiàng)工作做得細(xì)之又細(xì)。比如讓高二學(xué)生給高一新生寫(xiě)信，談?wù)劷?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；每周班會(huì)，每一次家長(zhǎng)會(huì)，校訊通短信等我都親自準(zhǔn)備。工作做得細(xì)，教育就有效果。學(xué)生學(xué)會(huì)了做人，自然就學(xué)會(huì)了做事，也就學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。例如這三年所帶畢業(yè)生都有著良好的行為習(xí)慣，高考完離校時(shí)把教室、宿舍都打掃得一塵不染。

高三一年，老師既是保姆又是導(dǎo)師，課表調(diào)整、作息調(diào)整、菜譜調(diào)整，學(xué)生進(jìn)考場(chǎng)前班主任準(zhǔn)備的鼓勵(lì)紙條，考前動(dòng)員、心理指導(dǎo)等，飽含著老師在背后巨大的付出。

2.敢于較真兒，對(duì)學(xué)生公平公正。

不管家庭背景如何，對(duì)每個(gè)孩子一視同仁。在年級(jí)管理上，我大力支持班主任工作，對(duì)班主任及各科老師反映強(qiáng)烈、學(xué)生都反感的嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生，我會(huì)竭盡全力幫助教育，最大限度給與寬容。但一旦其觸碰學(xué)校紀(jì)律底線，處理從不講情面。

3.永懷愛(ài)心和耐心。

多年來(lái)，我心系家庭貧困的學(xué)生、問(wèn)題家庭學(xué)生、心理問(wèn)題學(xué)生，無(wú)論從生活上還是心理上都會(huì)給予他們最大的幫助。幾年來(lái)，我給每個(gè)班都上過(guò)多次班會(huì)，我與大部分學(xué)生都交流過(guò)，尤其是班主任教育不了的學(xué)生都交到我這兒，我會(huì)持之以恒地給學(xué)生心理上的幫助、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。我們不會(huì)輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生，真正使孩子們感受到在臨中這個(gè)大家庭中的溫暖。