武強縣金音幼兒園 王 玲

在這里，有束光把“經(jīng)典”照亮

武強縣金音幼兒園 王 玲

近年來，武強縣教體局高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)校的普及和推廣，要求全縣師生學(xué)習(xí)國學(xué)，傳承國學(xué)，讓國學(xué)以各種形式走進(jìn)中小學(xué)和幼兒園的課堂。

校園里，經(jīng)典進(jìn)入課堂

中學(xué)校園里，學(xué)子們誦讀著《詩經(jīng)》、《楚辭》，從唐風(fēng)到宋韻，從毛澤東到徐志摩，那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來國學(xué)經(jīng)典遙遠(yuǎn)的芬芳。學(xué)生在誦讀中，見賢思齊，養(yǎng)浩然之氣，育清新之風(fēng)，把自己的精神家園建設(shè)得愈加美好。

小學(xué)校園里，孩子們在唐詩與宋詞的誦讀中學(xué)會了平平仄仄；在“三國”與“水滸”中學(xué)會了正義和豪爽；在董存瑞和雷鋒身上悟出了為人民、為祖國奉獻(xiàn)也是一種快樂；在毛澤東詩詞中感受著“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”的少年壯志。在誦讀中孩子們深受傳統(tǒng)文化的熏陶，學(xué)而修德、思而知恥、行而取慎、成而戒驕。

幼兒園里，小朋友們在《三字經(jīng)》與《弟子規(guī)》的陪伴下邁向正確的人生之路；在《聲律啟蒙》與《笠翁對韻》中感受著平仄對仗、意涵相聯(lián)，感受著美好而又高雅的文字游戲。

當(dāng)然，國學(xué)進(jìn)課堂不能一進(jìn)了之，它必須擺脫“形式化”“庸俗化”“膚淺化”，真正做到“沁人心脾”。為了引導(dǎo)學(xué)生品讀傳統(tǒng)文化，研究和運用傳統(tǒng)文化，2015年9月，武強縣教體局舉辦了“中華誦經(jīng)典誦讀大賽”。在選手們的精彩演繹下，一部部經(jīng)典仿佛有了鮮活的生命，讓現(xiàn)場觀眾仿佛穿越了一般，身臨其境地感受著與經(jīng)典相伴、與圣賢同行的美好。

舞臺上，經(jīng)典更加鮮活

在經(jīng)典誦讀大賽成功舉辦的基礎(chǔ)上，縣教體局與廣播電視臺聯(lián)合開辦的《經(jīng)典誦讀》欄目應(yīng)運而生，于2016年1月1日正式開播。

武強縣中小學(xué)幼兒園的老師和孩子們，運用各種形式把經(jīng)典搬到了舞臺上。鏡頭里的老師與孩子，歌唱與誦讀相得益彰，書法與誦讀和諧展現(xiàn)，舞蹈與誦讀相映成輝，茶藝與誦讀如詩如畫，武術(shù)操與誦讀動靜銜接，古箏彈奏與誦讀珠聯(lián)璧合。

這之中，有個人魅力盡顯的單人誦讀，有并蒂花開枝相連的雙人誦讀，也有精誠團結(jié)共成長的團體誦讀。

有師生默契配合誦讀，也有母子、母女溫馨親子誦讀，還有新穎有趣的表演誦讀——多種形式的誦讀使得經(jīng)典更加鮮活，釋放出更燦爛的光輝。

一時間，在全縣中小學(xué)、幼兒園師生中刮起了一股“誦讀經(jīng)典”之風(fēng)，師生共讀經(jīng)典、共品經(jīng)典、共研經(jīng)典，大家在書海中徜徉，在書香中體味著讀書的樂趣，接受著傳統(tǒng)文化的熏陶。

目前，《經(jīng)典誦讀》已經(jīng)錄制了六批共143個節(jié)目，涉及40多個學(xué)校、700多名師生，武強縣域的學(xué)校老師和孩子大多直接或間接地參與了誦讀。

為穩(wěn)步提升“經(jīng)典誦讀”節(jié)目質(zhì)量，縣教體局成立了“評審委員會”，對上報的節(jié)目逐一審核、提出修改意見，力爭使每一個節(jié)目盡善盡美、深入人心。另外，還成立了“誦讀愛好者協(xié)會”，邀請誦讀專家定期舉辦講座、培訓(xùn)，為經(jīng)典誦讀提供了堅實的“后勤保障”。

畫鄉(xiāng)大地，經(jīng)典浸潤人心

漸漸地，《經(jīng)典誦讀》的光芒照亮了參加誦讀的所有老師和孩子，在他們的帶動下，越來越多的孩子加入到經(jīng)典誦讀中來，并且，吸引了越來越多家長與社會人士的關(guān)注，“經(jīng)典”漸漸成為武強人口中一個熱門話題。

每周五晚，《經(jīng)典誦讀》在縣電視臺與微信公眾平臺“文盛武強”同時播出。最先，關(guān)注節(jié)目錄制的除了老師和學(xué)生外，還有學(xué)生的家長。后來，在孩子的感召下，家長們也紛紛參與進(jìn)來，與孩子共讀詩書、共品經(jīng)典，共同浸潤在傳統(tǒng)文化的清流里。更有部分家長，在微信平臺留言，對經(jīng)典誦讀節(jié)目提出中肯的意見、建議，為繼承、發(fā)揚國學(xué)文化貢獻(xiàn)自己的一份力量。