浙江省臺(tái)州市仙居縣安洲街道中心幼兒園 顧曉曉

科學(xué)活動(dòng)：陀螺PK賽

浙江省臺(tái)州市仙居縣安洲街道中心幼兒園 顧曉曉

設(shè)計(jì)意圖：陀螺是孩子們比較熟悉和喜愛的一種玩具，在本次活動(dòng)中，我們選用的手轉(zhuǎn)陀螺不是購(gòu)買的，而是我們提供材料由孩子自制的，這樣就提高了對(duì)孩子的要求同時(shí)增加了比賽的難度，也更加有操作性和探索性?；顒?dòng)中我們重視讓幼兒通過直接的操作探究，感知與發(fā)現(xiàn)影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)變化的因素，鼓勵(lì)幼兒大膽分享自己的發(fā)現(xiàn)和成功的秘訣，從而體驗(yàn)比賽帶來(lái)的樂趣。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動(dòng)區(qū)域提供各種各樣的陀螺成品，讓幼兒在玩玩、比比中感知陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)，讓幼兒獲得轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺的經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：卡紙、紙板、海綿紙、塑過封的彩色紙等材料剪成的圓形、三角形、正方形等若干；牙簽若干；flash計(jì)時(shí)器。教學(xué)詳案教案?jìng)渥課時(shí)建議]1課時(shí)[活動(dòng)目標(biāo)]1.感知和發(fā)現(xiàn)影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的因素，并大膽表達(dá)出來(lái)。2.對(duì)科學(xué)感興趣，有積極探究的欲望，并體驗(yàn)比賽的樂趣。[活動(dòng)過程]一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：（出示陀螺）你們看這是什么？（陀螺）喜歡嗎？為什么？師：陀螺王國(guó)里要舉行一場(chǎng)盛大的陀螺PK賽，邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓?，不過這個(gè)陀螺要小朋友自己制作的，你們想不想去參加呢？師：你們覺得什么樣的陀螺才能贏得冠軍？（很漂亮的陀螺、轉(zhuǎn)的時(shí)間久的陀螺，等等。）二、初次探索：初步感知影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的因素。1.介紹制作陀螺的材料及規(guī)則師：看，陀螺國(guó)王給我們提供了四種材料，有卡紙、海綿紙、紙板、塑過封的彩色紙，分別放在后面的桌子上，請(qǐng)你們選擇一種喜歡的材料快速地制作一個(gè)陀螺。然后選擇一片空地試著轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看你的陀螺能不能轉(zhuǎn)得起來(lái)，轉(zhuǎn)得怎么樣？當(dāng)聽到倒計(jì)時(shí)的聲音時(shí)，整理好不用的東西，拿好自己的陀螺立即回到位置上。2.幼兒操作，教師觀察幼兒操作情況，巡回指導(dǎo)（計(jì)時(shí)5分鐘）。3.分享交流，了解影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的因素。師：剛剛你們都玩過了陀螺，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你制作的陀螺能轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？轉(zhuǎn)得怎么樣？（輔助性問題：你在轉(zhuǎn)的時(shí)候有什么發(fā)現(xiàn)？在操作過程中有沒有遇到什么問題？）⑴第一個(gè)奧秘與中心點(diǎn)有關(guān)：陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)短跟中心點(diǎn)有關(guān)系，越靠近中心點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的越穩(wěn)，時(shí)間越久。重點(diǎn)：有積極探究的欲望，并大膽表達(dá)自己在探索中的發(fā)現(xiàn)。難點(diǎn)：感知和發(fā)現(xiàn)影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的因素。創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)幼兒參與的興趣。同時(shí)通過提問讓幼兒對(duì)“陀螺冠軍”有一個(gè)初步的判斷。教師簡(jiǎn)單地交代清楚材料及規(guī)則后，將更多的自主探索時(shí)間給孩子。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己操作結(jié)果，并能展示和分享自己的制作方法。在此，可根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖穯?，以提升孩子的?jīng)驗(yàn)。

⑵第二個(gè)奧秘與軸距有關(guān)：陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間跟轉(zhuǎn)盤在軸上的位置有關(guān)系，也就是與軸距有關(guān)。⑶第三個(gè)奧秘與轉(zhuǎn)盤和軸是否固定有關(guān)：陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間跟轉(zhuǎn)盤與軸有沒有固定住有關(guān)，如果洞洞太大了，陀螺就轉(zhuǎn)不起來(lái)，或者一下子就停了。輔助性問題：為什么洞會(huì)變大？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于反復(fù)操作或者用力過猛導(dǎo)致洞變大。）洞太大了，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒想辦法解決問題?？梢岳靡恍┹o助性材料。）三、再次探索：感知不同材料影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的因素。1.陀螺國(guó)王說(shuō)，我們小朋友發(fā)現(xiàn)了制作陀螺的一些奧秘，很多小朋友都成功地制作了一個(gè)陀螺，真是太棒了！可是我發(fā)現(xiàn)你們的陀螺雖然能轉(zhuǎn)得起來(lái)，但是轉(zhuǎn)得時(shí)間不長(zhǎng)。你能想辦法讓陀螺轉(zhuǎn)得時(shí)間更久一點(diǎn)嗎？這樣才能贏得冠軍。2.交代要求：你們可以繼續(xù)調(diào)整自己現(xiàn)在的陀螺，也可以選擇其他材料進(jìn)行嘗試。當(dāng)聽到倒計(jì)時(shí)的聲音時(shí)，整理好不用的東西，拿好自己的陀螺立即回到位置上。3.幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。（計(jì)時(shí)6分鐘）4.集體討論：⑴你的陀螺時(shí)間更久了嗎？你是怎么做的？⑵有的小朋友嘗試了不同材料制作的陀螺，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？四、陀螺比賽。1.陀螺國(guó)王說(shuō)，看來(lái)小朋友們的陀螺都很棒了，現(xiàn)在陀螺PK就要開始了，首先請(qǐng)你們自行選擇六個(gè)人一組，進(jìn)行小組比賽，給你們2分鐘的時(shí)間，時(shí)間一到，你們推選出一名小組冠軍，如果推選不出，直接為棄權(quán)。接著小組冠軍進(jìn)行PK，決出我們最后的冠軍。2.小組比賽（2分鐘）。3.冠軍賽：比賽三次，由孩子決定陀螺冠軍。陀螺的奧秘很多，在這一環(huán)節(jié)中主要讓幼兒通過再一次操作探索和集體討論不同材料能否影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)?；顒?dòng)最后提出問題，激起幼兒繼續(xù)探索的欲望。[活動(dòng)延伸]陀螺還有很多奧秘，比如陀螺的顏色、轉(zhuǎn)起來(lái)和沒轉(zhuǎn)起來(lái)有什么不一樣等，我們可以到科學(xué)區(qū)繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)哦！給予幼兒自主比賽的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)調(diào)能力，同時(shí)讓幼兒在比賽中發(fā)現(xiàn)自己的與他人的陀螺之間區(qū)別。

反思：

在設(shè)計(jì)和實(shí)施本次活動(dòng)過程中，通過多次分析、設(shè)計(jì)及多次磨課，有以下幾點(diǎn)收獲：

1.提供多元材料，給予幼兒自主探究的機(jī)會(huì)。

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“給幼兒提供豐富的材料和適宜的工具，支持幼兒在游戲過程中探索并感知常見物質(zhì)、材料的特性和物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！蔽覀冞x取了不同形狀且不同材質(zhì)的紙作為轉(zhuǎn)盤材料，讓幼兒自主選擇、探究、比較中發(fā)現(xiàn)了預(yù)設(shè)外的其他影響因素，如海綿紙與牙簽固定得最牢固，所以轉(zhuǎn)得最穩(wěn)等因素。

2.敢于大膽放手，給予幼兒自主探究的時(shí)間。

首先，材料和操作上的放手。教師改變由一到多的供給材料方式，在一開始就提供所有材料。另外，在每個(gè)環(huán)節(jié)前只是簡(jiǎn)短地交代任務(wù)，把更多操作的時(shí)間還給孩子。沒有了過多的條件限制，孩子們?cè)诓僮鲿r(shí)會(huì)嘗試各種調(diào)整：紙板轉(zhuǎn)不起來(lái)就換另一種材料來(lái)試；一個(gè)轉(zhuǎn)盤太輕轉(zhuǎn)不起來(lái)就再加一個(gè)轉(zhuǎn)盤等等。

其次，教師回應(yīng)的放手。教師在幼兒操作過程和集體交流時(shí)，能夠等待幼兒，管住自己的嘴和手，不急于下結(jié)論，從而引發(fā)孩子完整講述自己的操作過程，提煉出核心經(jīng)驗(yàn)。

3.借助情境貫穿，激發(fā)幼兒自主探究的欲望。

多次磨課，都未創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)致活動(dòng)環(huán)節(jié)并列，過渡比較生硬，幼兒探究興趣逐漸降低。調(diào)整后，我們創(chuàng)設(shè)了“陀螺王國(guó)舉行陀螺PK賽”的情境，以國(guó)王的口吻提出任務(wù)，由易到難。情境貫穿整個(gè)活動(dòng)，過渡自然，層層遞進(jìn)。

通過對(duì)本次活動(dòng)多次研討、修改、調(diào)整，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)自主探究的機(jī)會(huì)和時(shí)間，有效地讓幼兒在參與集體活動(dòng)的過程中自主學(xué)習(xí)，提升經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成目標(biāo)。