甘肅省臨澤縣第二幼兒園 楊玲霞

“互聯(lián)網(wǎng)+娃娃電視臺(tái)”有效助力家園共育

甘肅省臨澤縣第二幼兒園 楊玲霞

校園綜藝及校園專題的獲獎(jiǎng)情況

“二幼寶寶說新聞，每周精彩聽我說。觀眾朋友們，大家好！歡迎觀看臨澤二幼娃娃電視臺(tái)娃娃新聞節(jié)目……”在我園活動(dòng)室內(nèi)、樓道宣傳電視、微信平臺(tái)，小朋友、家長(zhǎng)都可以觀看我園校園電視臺(tái)播出的節(jié)目，擔(dān)任主播的是我園小朋友。一年來，校園電視臺(tái)依托互聯(lián)網(wǎng)良性運(yùn)行，得到了家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)和贊譽(yù)。

一、“娃娃電視臺(tái)”創(chuàng)辦背景及意圖

我園是甘肅省示范性幼兒園，作為一所品牌幼兒園，我們有必要利用校園電視臺(tái)這種先進(jìn)的渠道來宣傳幼兒園的主流思想，讓師幼、家長(zhǎng)形成健康的人生觀、價(jià)值觀；另外，園內(nèi)長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)幼兒園保教工作中的各類活動(dòng)攝影、攝像，積累了大量的音像資料，但是，由于缺乏專門的、正式的組織機(jī)構(gòu)，這些音、視頻并沒有能及時(shí)得到播出，造成了師幼、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園很多特色、亮點(diǎn)工作缺乏了解。建立校園電視臺(tái)，可以使這些資源得到充分、合理的利用，促使家園之間實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接，為幼兒園優(yōu)質(zhì)特色內(nèi)涵發(fā)展服務(wù)。

2014年，程曉玲、張彩霞兩教師的信息技術(shù)作品在中央電教館組織的全國(guó)信息技術(shù)大賽中獲一等獎(jiǎng)，帶動(dòng)了教職工學(xué)習(xí)鉆研信息技術(shù)的積極性。近兩年，園內(nèi)初步培養(yǎng)了一批能進(jìn)行采、編、播的系列人才，原有的校園宣傳電視已經(jīng)成功制作了16期，有了一定的技術(shù)基礎(chǔ)。校園電視臺(tái)是一個(gè)集管理、協(xié)調(diào)、技術(shù)等綜合要求比較高的部門，對(duì)提高我園美育教研組及全體教職工的整體信息技術(shù)運(yùn)用水平極為有益；再者，校園電視臺(tái)能更加方便、快捷地傳播相關(guān)內(nèi)容，為教師提供更廣泛的展示平臺(tái)，為幼兒、家長(zhǎng)們創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，例如：主持、策劃、采訪、編輯等等，這些多方面能力的鍛煉與我園的陽光教育理念不謀而合。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在教師、幼兒、家長(zhǎng)之間建立起一個(gè)互動(dòng)式的平臺(tái)尤為重要，數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)則是順應(yīng)時(shí)代潮流和家園溝通需要的一個(gè)必要載體。創(chuàng)辦校園網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)有利于幼兒園創(chuàng)辦自己的特色：如對(duì)園內(nèi)重大事件的記錄宣傳；進(jìn)一步豐富幼兒教育知識(shí)；宣傳幼兒園的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想等等。校園電視臺(tái)能將優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗(yàn)實(shí)況、童話劇、繪本劇等轉(zhuǎn)播至每個(gè)教室，讓更多的幼兒和家長(zhǎng)共享優(yōu)秀教師的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境；校園廣播電視臺(tái)立足于校園，服務(wù)于師幼、家長(zhǎng)，成為園內(nèi)重要的宣傳陣地和文化窗口。作為校內(nèi)的宣傳喉舌，創(chuàng)造良好輿論環(huán)境，緊緊圍繞幼兒園的中心工作和工作重點(diǎn)，唱響主旋律，在及時(shí)反映宣傳幼兒園工作亮點(diǎn)和普及科學(xué)保教知識(shí)，促進(jìn)校園文化和校園精神文明建設(shè)方面有著重要的意義。

二、主要做法及取得的成效

1.“娃娃電視臺(tái)”的節(jié)目讓家長(zhǎng)更加真實(shí)地感受和檢測(cè)了幼兒園教育內(nèi)涵特色。

↑娃娃電視臺(tái)的錄播廳里錄制《繪聲繪色講繪本》

↑娃娃電視臺(tái)錄制繪聲劇：白雪公主和七個(gè)小矮人

我園依托高清錄播室設(shè)備，創(chuàng)辦了“EYTV娃娃電視臺(tái)”——美育教研組牽頭成立了校園電視臺(tái)采編小組，節(jié)目由教師、家長(zhǎng)、小朋友共同謀劃編排。目前開設(shè)的欄目有“二幼寶寶說新聞”，主要介紹幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)；“繪本劇場(chǎng)”播出小朋友表演的繪本故事、童話劇、音樂劇等；“玩轉(zhuǎn)音樂”記錄展示幼兒參與游戲化音樂教育活動(dòng)情況；“指尖上的二幼”介紹小朋友開展泥工、折紙、科學(xué)探究等特色操作活動(dòng)的精彩片段；“陽光寶貝我真棒”記錄小朋友參與“強(qiáng)體育心”活動(dòng)的成長(zhǎng)發(fā)展歷程；“家園微文化展播”主要播出家長(zhǎng)制作的一些好家教、好家風(fēng)方面的微視頻作品；“樂園”主要真實(shí)再現(xiàn)名師優(yōu)課精彩教學(xué)和幼兒教育活動(dòng)表現(xiàn)……校園電視臺(tái)各欄目?jī)?nèi)容凸顯了我們“育陽光寶貝、塑陽光教師、做陽光父母”的辦園理念和“用真善美熏陶孩子、讓諧趣樂伴隨孩子”的園訓(xùn)，形成了特色鮮明的園本課程。娃娃電視臺(tái)拍攝的專題紀(jì)錄片《創(chuàng)客教育 我們?cè)谛袆?dòng)》獲臨澤縣2016年優(yōu)秀教育視頻；制作的校園MV《園歌：美麗的二幼我的家》被推薦參評(píng)中央電教館組織的全國(guó)優(yōu)秀校園電視臺(tái)展評(píng)；2016年3月，香港大學(xué)、香港理工大學(xué)和西北師范大學(xué)學(xué)前教育專家來園探訪活動(dòng)中，校園電視臺(tái)的娃娃小記者們對(duì)專家進(jìn)行了專訪，小記者可愛的表現(xiàn)和幼兒園“娃娃電視臺(tái)”信息技術(shù)運(yùn)用手段受到了專家的一致好評(píng)。

2.“娃娃電視臺(tái)”為幼兒繪本閱讀插上了翅膀，影響帶動(dòng)了一個(gè)個(gè)“幸福閱讀家”。

繪本是孩子們非常喜歡閱讀的讀物，將繪本故事編排成繪本劇表演，讓幼兒通過校園電視臺(tái)全園分享，進(jìn)一步促進(jìn)了孩子們對(duì)繪本故事的理解和內(nèi)化，拓寬了幼兒視野，幼兒的語言表達(dá)、個(gè)性發(fā)展、自我展示能力等方面潛移默化得到了提升。許多家長(zhǎng)表示，孩子以前比較內(nèi)向，不太愿意說話，與父母的交流也少。通過“娃娃電視臺(tái)”的繪本劇表演活動(dòng)，促使家長(zhǎng)和孩子積極參與到幼兒園的“悅讀”活動(dòng)中來，帶動(dòng)了家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行親子繪本閱讀的積極性和主動(dòng)性，形成了勤讀書、多讀書、愛讀書的良好家庭氛圍和“悅讀閱美”的好家風(fēng)，也拉近了親子感情交流。通過參與校園電視臺(tái)的節(jié)目體驗(yàn)，家長(zhǎng)們明顯感覺到孩子們變得大膽自信、愿意與父母溝通交流，語言表達(dá)能力也得到了提高。

3.“娃娃電視臺(tái)”吸引家長(zhǎng)參與節(jié)目，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)助教的激情和能力。

電視臺(tái)的節(jié)目深受小朋友和家長(zhǎng)們歡迎和關(guān)注，每次家長(zhǎng)們都會(huì)激情滿滿地參與到節(jié)目的籌備采編中，部分有專業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)還會(huì)建言獻(xiàn)策。每次的家長(zhǎng)開放日，“二幼娃娃電視臺(tái)”演播廳就會(huì)擠滿小觀眾，家長(zhǎng)代表、老師等也紛紛加入觀眾席，小主持人萌萌噠的播報(bào)身邊的故事，總會(huì)贏得觀眾的陣陣掌聲。家長(zhǎng)們通過微信、QQ空間轉(zhuǎn)發(fā)、推廣“娃娃電視臺(tái)”節(jié)目，也使得幼兒園科學(xué)保教理念得到廣泛地傳播，辦園美譽(yù)度不斷攀升，取得了良好的教育效益。

4.“娃娃電視臺(tái)”節(jié)目帶動(dòng)家長(zhǎng)反思自己的養(yǎng)育行為，促使科學(xué)教育理念和方法的普及、推廣。

校園電視臺(tái)利用互聯(lián)網(wǎng)快捷、開放、互動(dòng)等優(yōu)勢(shì)，借助校園網(wǎng)、微信平臺(tái)、QQ群等現(xiàn)代信息技術(shù)途徑推廣節(jié)目，幼兒家長(zhǎng)隨時(shí)隨地通過手機(jī)、電腦觀看節(jié)目，開拓了家園共育的新平臺(tái)，讓其服務(wù)于教育，為家園共育更和諧、更有效發(fā)展助力。選擇園內(nèi)和身邊育兒的典型家庭和家長(zhǎng)，定期制作類似《改變只需要一分鐘》類型的“好家教”、“好家風(fēng)”方面的微視頻，開展“家園微文化”展評(píng)，通過節(jié)目巡展和微信平臺(tái)投票，家長(zhǎng)們和社會(huì)各界展開了家教、家風(fēng)方面的爭(zhēng)鳴和討論，潛移默化中學(xué)習(xí)了別人科學(xué)的教育養(yǎng)育方法，父母?jìng)冊(cè)趯?duì)照與反思中進(jìn)一步明確和推廣了家教“正能量”。

“互聯(lián)網(wǎng)+娃娃電視臺(tái)”帶動(dòng)園內(nèi)形成了一種積極向上、健康和諧的育人氛圍，家長(zhǎng)也能夠在第一時(shí)間了解幼兒園科學(xué)保教工作和孩子的在園動(dòng)態(tài)，拉近了師幼和家園之間的距離，促進(jìn)了幼兒園家園共育工作有效、持續(xù)地開展，成為了有效助力家園共育的好載體。

娃娃電視臺(tái)錄制《“陶藝館”里的創(chuàng)客教育》↑

↑在娃娃繪本館里錄制繪本閱讀

↑娃娃電視臺(tái)錄制折紙活動(dòng)